语文 阶段测试(二) 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读一(本题共3小题,12分) 阅读下面的作品,完成1~3题。 近年来,关于汉语在各国持续升温的报道不断见诸国内外媒体。语言是民族的重要特征 之一,语言的影响力和传播力也日益成为民族国家綜合实力的体现。海外“汉语热”实际上反 映的是中国合作共赢、大国担当和文化自信的国际魅力。 互利共赢是重要动力 汉语难学,但挡不住学习的热情,海外汉语热出现的根本原因是中国綜合国力和国际影 响力的大幅度提升,经济上的互利共赢是推动海外汉语热的根本动力 首先,海外中资企业对熟悉汉语的当地员工的需求越来越大,尤其是对从事国际贸易的 企业来说,懂汉语的员工在录用和薪酬方面往往都具有较大优势。择业方面的语言优势以引 领和示范作用影响着海外青年的外语学习选择。 其次,中国游客海外旅游数量屡破新高,而且展现岀强大的消费能力,“学说中国话” 成为外国商铺每天必须面对的市场现实。经济搭台,文化唱戏,一些从业人员开始有意识地 了解中国文化,了解中国人的生活习惯、行为方式甚至文化传统。 同时,一些有远见的海外家庭看好中国的发展前景,着手培养下一代的汉语语言能力 认为掌握汉语能让孩子站在更好的起点。由于学习汉语的主要难点是汉字识别和四声发音, 需要耳濡目染,因此懂汉语的家政服务人員格外受欢迎,成为高级私教,收入明显高于普通 家政服务人员。为了保持不间断的汉语语言学习环境,这些家庭还在生活中大量使用智能语 音服务或其他支持中外互译的手机软件。 孔子学院是助推器 近年来,海外孔子学院正处在由粗放型向集约型发展的转型期,规范化程度越来越高。 孔子学院主要依托所在国大学资源,促使汉语进入大学课程设置体系,以特色文化活动、 奖励机制等吸引学生,通过培养本土教师来实现汉语教育的持续健康发展。孔子学院在海外 汉语课程设计方面下了很多功夫,针对学生汉语水平的不同层次开设不同等级的班级,配合 已译成所在国语言的汉语教材,实施师生有效互动的场景教学。同时,孔子学院积极拓展中 小学教学点,走进老年大学,针对不同群体特点开设不同特色课程,这些特色课程主要采取
语 文 阶段测试（二） 一、现代文阅读（33 分） （一）现代文阅读一(本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的作品，完成 1～3 题。 近年来，关于汉语在各国持续升温的报道不断见诸国内外媒体。语言是民族的重要特征 之一，语言的影响力和传播力也日益成为民族国家综合实力的体现。海外“汉语热”实际上反 映的是中国合作共赢、大国担当和文化自信的国际魅力。 互利共赢是重要动力 汉语难学，但挡不住学习的热情，海外汉语热出现的根本原因是中国综合国力和国际影 响力的大幅度提升，经济上的互利共赢是推动海外汉语热的根本动力。 首先，海外中资企业对熟悉汉语的当地员工的需求越来越大，尤其是对从事国际贸易的 企业来说，懂汉语的员工在录用和薪酬方面往往都具有较大优势。择业方面的语言优势以引 领和示范作用影响着海外青年的外语学习选择。 其次，中国游客海外旅游数量屡破新高，而且展现出强大的消费能力，“学说中国话” 成为外国商铺每天必须面对的市场现实。经济搭台，文化唱戏，一些从业人员开始有意识地 了解中国文化，了解中国人的生活习惯、行为方式甚至文化传统。 同时，一些有远见的海外家庭看好中国的发展前景，着手培养下一代的汉语语言能力， 认为掌握汉语能让孩子站在更好的起点。由于学习汉语的主要难点是汉字识别和四声发音， 需要耳濡目染，因此懂汉语的家政服务人员格外受欢迎，成为高级私教，收入明显高于普通 家政服务人员。为了保持不间断的汉语语言学习环境，这些家庭还在生活中大量使用智能语 音服务或其他支持中外互译的手机软件。 孔子学院是助推器 近年来，海外孔子学院正处在由粗放型向集约型发展的转型期，规范化程度越来越高。 孔子学院主要依托所在国大学资源，促使汉语进入大学课程设置体系，以特色文化活动、 奖励机制等吸引学生，通过培养本土教师来实现汉语教育的持续健康发展。孔子学院在海外 汉语课程设计方面下了很多功夫，针对学生汉语水平的不同层次开设不同等级的班级，配合 已译成所在国语言的汉语教材，实施师生有效互动的场景教学。同时，孔子学院积极拓展中 小学教学点，走进老年大学，针对不同群体特点开设不同特色课程，这些特色课程主要采取
任务型教学,在老师的指导下,让学生从模拟场景的任务实践中增强信心,确保学以致用 随着合办孔子学院的中外两所大学形成共同体后,中外青年文化交流进一步深入,推动 汉语热向更深层次发展。在国家汉办的常态项目攴持下,通过各种形式的冬令营和夏令营来 华访问项目,专家巡讲、文艺巡演、文化展演三巡项目,中国政府奖助学金、海外汉语桥项 目的资助等,中外优秀学生和青年社团之间的交流进一步扩大,加深了友谊,拓展了国际视 野,启发他们从新的角度思考当代青年的责任与担当。 文化自信是底气 十九大报告指出,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力 量。随着中国的国际地位和国际影响力不断提升,中国越来越体现出大国应有的担当。中国 的和平崛起不以武力干涉等谋求霸权,而是以“合作共赢”方式推动拘建“人类命运共同体”, 赢得了世界各国的赞同。 越来越多的国家愿意与中国加强交往与合作,就必须了解支撑中国不断前行的中国文 化。中国文化是五千年中华优秀传统文化经过创造性转化、创新性发展,同时吸收了外来文 化构筑起来的中国精神、中国价值和中国力量,其核心特质是合作对话,而不是零和博弈 语言是文化的载体,通过了解汉语才能了解中国文化,进而才能充分理解“人能群,彼不能 群”的休戚与共、合作共生的“人类命运共同体”理念,中国文化的人本思维将成为海外汉语 热未来关注的深层次课题 (选自《光明日报》2018年5月30日,有修改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(▲) A之所以海外出现汉语热,即使汉语难学,也挡不住学习的热情,是因为中国综合国力和国 际影响力的大幅度提升。 B与中国家庭的教育观念相比,一些有远见的海外家庭认为自己的孩子掌握汉语能让他站在 更好的起点上 C.孔子学院依托所在国的资源,使中外青年文化交流不断深入,这种交流推动了汉语向更深 层次发展 D中国的和平崛起和体现出的大国担当,赢得了世界的赞同,越来越多的国家愿意与中国加 强交流和合作。 2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)(▲) A.懂汉语的员工在国际贸易的相关行业里的语言优势对海外青年的外语学习选择具有引领 和示范作用
任务型教学，在老师的指导下，让学生从模拟场景的任务实践中增强信心，确保学以致用。 随着合办孔子学院的中外两所大学形成共同体后，中外青年文化交流进一步深入，推动 汉语热向更深层次发展。在国家汉办的常态项目支持下，通过各种形式的冬令营和夏令营来 华访问项目，专家巡讲、文艺巡演、文化展演三巡项目，中国政府奖助学金、海外汉语桥项 目的资助等，中外优秀学生和青年社团之间的交流进一步扩大，加深了友谊，拓展了国际视 野，启发他们从新的角度思考当代青年的责任与担当。 文化自信是底气 十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力 量。随着中国的国际地位和国际影响力不断提升，中国越来越体现出大国应有的担当。中国 的和平崛起不以武力干涉等谋求霸权，而是以“合作共赢”方式推动拘建“人类命运共同体”， 赢得了世界各国的赞同。 越来越多的国家愿意与中国加强交往与合作，就必须了解支撑中国不断前行的中国文 化。中国文化是五千年中华优秀传统文化经过创造性转化、创新性发展，同时吸收了外来文 化构筑起来的中国精神、中国价值和中国力量，其核心特质是合作对话，而不是零和博弈。 语言是文化的载体，通过了解汉语才能了解中国文化，进而才能充分理解“人能群，彼不能 群”的休戚与共、合作共生的“人类命运共同体”理念，中国文化的人本思维将成为海外汉语 热未来关注的深层次课题。 （选自《光明日报》2018 年 5 月 30 日，有修改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确 ．．．的一项是（3 分） （ ▲ ） A.之所以海外出现汉语热，即使汉语难学，也挡不住学习的热情，是因为中国综合国力和国 际影响力的大幅度提升。 B.与中国家庭的教育观念相比，一些有远见的海外家庭认为自己的孩子掌握汉语能让他站在 更好的起点上。 C.孔子学院依托所在国的资源，使中外青年文化交流不断深入，这种交流推动了汉语向更深 层次发展。 D.中国的和平崛起和体现出的大国担当，赢得了世界的赞同，越来越多的国家愿意与中国加 强交流和合作。 2. 根据原文内容，下列说法正确．．的一项是（3 分） （ ▲ ） A.懂汉语的员工在国际贸易的相关行业里的语言优势对海外青年的外语学习选择具有引领 和示范作用
B孔子学院的特色课程大部分采用任务型教学,这样确保学生在模拟场景的任务实践中学以 致用。 C.中国以合作共赢的方式推动人类命运共同体,赢得世界的尊重,这也是中国和平崛起的根 本原因 D.世界其他国家只要了解汉语,了解中国文化,就能理解休戚与共、合作共生的人类命运 共同体。 3.结合文意,说说如何增强汉语的国际影响力。(6分) (二)现代文阅读二(本题共10小题,21分) I阅读下面这首诗,完成第4题 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰如青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是过客 4对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(▲) A.这首诗题为“错误”,对此的理解是:“我”犯了一个错误,“我”不该在“你”久盼“归人” 的时候响起,“达达的马蹄”声,表现了“我”内疚的心情 B.这首诗像一个浓缩的故事,诗人用了倒叙的写法,先写结局,再写经过。其实是“你 知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后,“容颜”才“如莲花的开落 C.诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻,细致 地表现了“你”思念“归人”的孤寂的心境 D.“东风不来柳絮不飞”跫音不响”春帷不揭”,写的是“你因不见“归人”而心中了无 春意。这样的表达增强了诗的抒情性 Ⅱ阅读下面这首诗,完成第5-7题
B.孔子学院的特色课程大部分采用任务型教学，这样确保学生在模拟场景的任务实践中学以 致用。 C.中国以合作共赢的方式推动人类命运共同体，赢得世界的尊重，这也是中国和平崛起的根 本原因。 D.世界其他国家只要了解汉语，了解中国文化，就能理解休戚与共、合作共生的 人类命运 共同体。 3. 结合文意，说说如何增强汉语的国际影响力。（6 分） （二）现代文阅读二（本题共 10 小题，21 分） Ⅰ.阅读下面这首诗，完成第 4 题。 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰如青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是过客 4.对这首诗的赏析，不恰当 ．．．的一项是（3 分）（▲ ） A．这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人” 的时候响起，“达达的马蹄”声，表现了“我”内疚的心情。 B．这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实是 “你” 知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。 C．诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致 地表现了“你”思念“归人”的孤寂的心境。 D．“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，写的是“你”因不见“归人”而心中了无 春意。这样的表达增强了诗的抒情性。 Ⅱ.阅读下面这首诗，完成第 5-7 题
致橡树 舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉 也不止像险峰 增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光 甚至春雨 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你铜枝铁干, 像刀、像剑 也像戟 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬 我们分担寒潮、风雷、霹雳
致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你铜枝铁干， 像刀、像剑 也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里 爱 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。 作者否定了哪几种爱情观?(3分) 6.作者向往的真正的爱情是什么样的?请简要概括。(5分) 7.这首诗中“橡树”和“木棉”各有什么象征意义?请简要概括。(4分) Ⅲ阅读下面诗歌,完成8一9题。 金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里 我想起无数个疲倦的母亲 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸 收获日的满月在 高耸的树巅上, 暮色里,远山 围着我们的心边, 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦,你们 在这伸向远远的一片
我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 5．作者否定了哪几种爱情观？（3 分） 6．作者向往的真正的爱情是什么样的？请简要概括。（5 分） 7． 这首诗中“橡树”和“木棉”各有什么象征意义？请简要概括。（4 分） Ⅲ.阅读下面诗歌，完成 8 一 9 题。 金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边， 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片