人生的心理发展有两个关键期 0-6岁的婴幼儿期:这个时期父母是教育孩子最 关键的人物,家庭气氛、父母教养方式、父母自 身人格,决定着孩子的发展。孩子很多重要的人 格特征就是在这一时期形成的。 ·青春期:人生的狂风暴雨期,父母的作用不象 婴幼儿期那样占据支配地位,但依然非常重要 与学校、社会,一起决定着孩子的发展方向
人生的心理发展有两个关键期 •0-6岁的婴幼儿期：这个时期父母是教育孩子最 关键的人物，家庭气氛、父母教养方式、父母自 身人格，决定着孩子的发展。孩子很多重要的人 格特征就是在这一时期形成的。 •青春期：人生的狂风暴雨期，父母的作用不象 婴幼儿期那样占据支配地位，但依然非常重要， 与学校、社会，一起决定着孩子的发展方向
孩子的心理成长从出生就开始了 例子:婴儿基本情绪发生表
孩子的心理成长从出生就开始了 例子：婴儿基本情绪发生表
情绪类别最早出现时间诱因 经常出现时间 诱因 痛苦 出生后1~2天体内生理刺出生后1周内 体内生理刺激或 激或痛剌 痛刺激 厌恶 出生后1-2天不良(苦、酸)出生后1周内 不良味刺激 味剌激 微笑 出生后1天 睡眠中,体内出生后1~2周 吃饱、柔和的音响 节律反应 和人的声音 社会性微笑|3~6周 高频语声,人|3个月 熟人面孔出现,面 面孔出现 对玩耍 兴趣 出生后1-2天随移动的灯「23个月 人面孔、清晰图像 炮转移视线 愤怒 出生后1~2周药物注射痛45个月 身体活动受限制 刺激 伤 34个月 疼痛刺激7个月 与熟人分离 惧怕 7个月 陌生人出现10个月 陌生人或陌生环 境,异常物体出现 惊奇 8个月 新异物突然12个月 新异物突然出现 出现
4-6个月的婴儿已开始能够预料自己的情绪 行为对母亲的影响,并于发出情绪信号后 学会了等待。 大约自4个月起,婴儿开始能够认识母亲, 虽然对陌生的脸孔仍表现出微笑,但却明 显频繁地对母亲的脸孔进发出无拘无束的 笑容 ·大多数68个月的婴儿开始对母亲离去表 现不安和悲伤,对陌生人表现出紧张和焦 虑,而母亲的出现使婴儿感到愉快,并在 母亲出现的同时,对陌生人的焦虑和不安 亦得到减轻和消除
• 4-6个月的婴儿已开始能够预料自己的情绪 行为对母亲的影响，并于发出情绪信号后 学会了等待。 • 大约自4个月起，婴儿开始能够认识母亲， 虽然对陌生的脸孔仍表现出微笑，但却明 显频繁地对母亲的脸孔进发出无拘无束的 笑容。 • 大多数6~8个月的婴儿开始对母亲离去表 现不安和悲伤，对陌生人表现出紧张和焦 虑，而母亲的出现使婴儿感到愉快，并在 母亲出现的同时，对陌生人的焦虑和不安 亦得到减轻和消除
2岁以后,婴儿由于自我意识的发展,已 能认识到他人是独立于自己而存在,婴 L能把自己置于他人的位置去发现不安 的来源,例如:一个2岁的儿童会说“他 哭了,他想要糖”在婴儿这句话中已表 现出对他人的需要和意向的理解和猜测, 表现出明确的移情。这个和1岁左右婴儿 会跟其他孩子一起哭泣或欢笑有本质区 别
• 2岁以后，婴儿由于自我意识的发展，已 能认识到他人是独立于自己而存在，婴 儿能把自己置于他人的位置去发现不安 的来源，例如：一个2岁的儿童会说“他 哭了，他想要糖”在婴儿这句话中已表 现出对他人的需要和意向的理解和猜测， 表现出明确的移情 。这个和1岁左右婴儿 会跟其他孩子一起哭泣或欢笑有本质区 别