现实、基点、措施 一关于综合实践活动课程实施 几个问题的思考
1 现实、基点、措施 —关于综合实践活动课程实施 几个问题的思考
思路 现实:欢欣与困惑同在 挑战与机遇存 基点:面对课程实际 立足实践研究 措施:解决现实问题 优化课程效能
2 思 路 现实：欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存 基点：面对课程实际 立足实践研究 措施：解决现实问题 优化课程效能
欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存 二种心恕状志 口面临两大问题 口存在诸多困惑 3
3 欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存 三种思想状态 面临两大问题 存在诸多困惑
三种思想状态 理念的认同 综合实践活动,爱你没商量 实施的困惑 综合实践活动,爱你不容易 主客观条件 综合实践活动,爱你实在难
4 三 种 思 想 状 态 ☞ 理念的认同 综合实践活动，爱你没商量 ☞ 实施的困惑 综合实践活动，爱你不容易 ☞ 主客观条件 综合实践活动，爱你实在难
面临两大问题 口被“异化”和“分解”的危险 化为学利活动和各颂挝分别设课威脅着综 合实践活动课程的独立性存在 口与学科课程在内容的重复和方式雷同漠糊了 课程定位 综合实践活动与科学、艺术、社会、品德乃 至传统学科课中的活动内容重复、方式雷同,混 淆了两类课程的区别,进而降低了该课程独特的 教育功能
5 面 临 两 大 问 题 被“异化”和“分解”的危险 异化为学科活动和各领域分别设课威脅着综 合实践活动课程的独立性存在 与学科课程在内容的重复和方式雷同漠糊了 课程定位 综合实践活动与科学、艺术、社会、品德乃 至传统学科课中的活动内容重复、方式雷同，混 淆了两类课程的区别，进而降低了该课程独特的 教育功能