综合实践活动的整合 以社区服务与社会实践为线索
综合实践活动的整合 ——以社区服务与社会实践为线索
、什么是综合实践活动 “综合实践活动”是从小学到高中都设置的必修 课。内容主要包括:信息技术教育、研究性学习 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。强调通过 实践增强探究和创新意识,培养科学态度和科学精 神,发展学生综合应用知识、发现问题和解决问题 的能力;增进学校与社会的密切联系,丰富学生的 社会经验,培养学生的社会责任感;了解必要的通 用技术和职业分工,养成良好的劳动习惯,形成初 步的技术意识和技术实践能力
“综合实践活动”是从小学到高中都设置的必修 课。内容主要包括： 信息技术教育、研究性学习、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。强调通过 实践增强探究和创新意识，培养科学态度和科学精 神，发展学生综合应用知识、发现问题和解决问题 的能力；增进学校与社会的密切联系，丰富学生的 社会经验，培养学生的社会责任感；了解必要的通 用技术和职业分工，养成良好的劳动习惯，形成初 步的技术意识和技术实践能力。 一、什么是综合实践活动
1.综合实践活动的课程定位 ◆是教师引导下,学生自主进行的综合性学 习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身 生活和社会实际,体现对知识的综台应用的实践 性课程。 课程性质: 经验性课程 实陇性课程; -绕合性课程
1.综合实践活动的课程定位 ◆是教师引导下，学生自主进行的综合性学 习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身 生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践 性课程。 ◆课程性质： ——经验性课程； ——实践性课程； ——综合性课程
2、综合实践活动课程的总目标 1)获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验; ·2)形成对自然、社会、自我的内在联系的体认 织,发展对自然、社会和自我的责任感; ·3)形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问 颐的态度和能力 4)发展实践能力,对知识的综台运用和创新能力 ·5)养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
2、综合实践活动课程的总目标—— • 1)获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验； • 2)形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认 识，发展对自然、社会和自我的责任感； • 3)形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问 题的态度和能力； • 4)发展实践能力，对知识的综合运用和创新能力； • 5)养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
3与学科课程的关条 严密的知识逻辑体系 生成的主题 教室教学时空 开放的时空 间接学习 实践学习 现成教材 非预设性的资源 教”师 导”师 同步为主 个性需要 是对活动课的 继承 规范 发展
3.与学科课程的关系 严密的知识逻辑体系 —— 生成的主题 教室教学时空 —— 开放的时空 间接学习 —— 实践学习 现成教材 —— 非预设性的资源 “教”师 —— “导”师 同步为主 —— 个性需要 是对活动课的： ——继承 ——规范 ——发展