复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 解答 一现教材分析教学流 解下列方程 (1)2x2+x=0(用配方法) (2)3x2+6x=0(用公式法) 演练课后练习 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 解下列方程． （1）2x2 +x=0（用配方法） （2）3x2 +6x=0（用公式法） 解答
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 考1 仔细观察方程特征,除配方法或公式法,你能找到 其它的解法吗? 一现教材分析教学流 (1)上面两个方程中有没有常数项? (2)等式左边的各项有没有共同因式? 结论 利用因式分解使方程化为两个次式乘积等于0的形式,再使这两个次 演练课后练习 式分别等于0,从而实现降次,这种解法叫作因式分解法, 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 思考 结论 利用因式分解使方程化为两个一次式乘积等于 0 的形式，再使这两个一次 式分别等于 0，从而实现降次．这种解法叫作因式分解法． 仔细观察方程特征，除配方法或公式法，你能找到 其它的解法吗？ （1）上面两个方程中有没有常数项？ （2）等式左边的各项有没有共同因式？