②手法上,间接体现了父母对她深沉的爱,与上文写她在母亲去世父亲中风后,有意识地逃 避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比,体现她的愧疚之情:③结构上,与上文写她 请假迫不及待地回家相呼应,体现了她对父母的依恋和牵挂。(或:与下文写她听到的士大哥 的话后忧虑更深做了铺垫,向读者交代了她牵挂父亲安危的原因) 【解析】 4.试题分析:该题属于综合考查文学尖文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象 故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心,结合选 项具体分析。仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对,看 看是否有出入。A项“长期以来”错,女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了 对父亲安危的牵挂。B项“她所在的城市人情冷漠”错,小说只体现了女主人公单位工作的繁 忙。D项,女主人公没有回乡看望父亲,更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床 后,有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家 点睛:解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③辨文体, 概括主要内容:④找线索,概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。 明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整 体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章,理清内部的相 互关系,取得对作品的全面认识和深刻理解,才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片 面等问题。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能 显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评价要 具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进 行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并 结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意
②手法上，间接体现了父母对她深沉的爱，与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃 避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情；③结构上，与上文写她 请假迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂。（或：与下文写她听到的士大哥 的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代了她牵挂父亲安危的原因） 【解析】 4. 试题分析：该题属于综合考查文学尖文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象， 故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选 项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看 看是否有出入。A 项“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了 对父亲安危的牵挂。B 项“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人公单位工作的繁 忙。D 项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床 后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家。 点睛：解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体， 概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。 明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整 体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相 互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片 面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能 显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要 具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进 行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并 结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意 评说
5试题分析:本题第一问:“小说中的女主人公是一个什么样的人物形象”,是考查学生把 握文中人物形象能力。从文中“从去年的秋天开始,她知道父亲的中风更严重了之后,就打 算回去。可是,工作实在是太忙了,一个任务套着一个任务,她没有办法停下来看出文中 她具有责任感;“这几天,网络里、电视上,轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇 主的新闻,这让她时不时地做噩梦”说明她孝顺;“她就是看中了她那一双带着笑意的眼 睛,凭她在社会上多年历练的经验,那笑不是逢迎的、卑微的,而是从心底里生长出来的 善良结成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人,她觉得自己是 能够放心的”“她看到了那个坐在轮椅上的老人。一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈, 老人坐在轮椅上,春天的阳光照着他繁黑又有几分红润的脸”说明她善于识人;“从去年的 秋天开始,她知道父亲的中风更严重了之后,就打算回去。可是,工作实在是太忙了, 个任务套着一个任务,她没有办法停下来说明她有进取心。第二问:对待生病的父亲,她 在情感上出现了哪些变化。回答时抓住“疏远”、“回避”愧疚”、嗨侮恨”“担心"忧尤虑”来回 6.试题分析:本题题目是:小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈 妈提问题这个情节?请简要分析。这是考査学生把握文中情节作用能力。解答此类题,根据 情节所写的具体内容,从内容和结构等方面考虑其作用。比如本文写在回乡的火车上女主人 公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节,使她联想起小时候自己问父母稚气问题,父母无 例外慈祥地笑她,奖赏性地拥抱她,给她带来了幸福感,表现她的内心有了触动,重新感受 到父母对她的深爱:与上文写她在母亲去世父亲中风后,有意识地逃避那个有亲人却没有温 暖的家的行为形成对比,体现她的愧疚之情:同时还与上文写她请假迫不及待地回家相呼应, 体现了她对父母的依恋和牵挂。(或:与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫,向 读者交代了她牵挂父亲安危的原因) (三)实用类文本阅读 阅读下面文字,完成下列小题。 谭云山和东方最早的“孔子学院
6. 试题分析：本题题目是：小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈 妈提问题这个情节？请简要分析。这是考查学生把握文中情节作用能力。解答此类题，根据 情节所写的具体内容，从内容和结构等方面考虑其作用。比如本文写在回乡的火车上女主人 公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节，使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一 例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她，给她带来了幸福感，表现她的内心有了触动，重新感受 到父母对她的深爱；与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温 暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情；同时还与上文写她请假迫不及待地回家相呼应， 体现了她对父母的依恋和牵挂。（或：与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向 读者交代了她牵挂父亲安危的原因） （三）实用类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 谭云山和东方最早的“孔子学院