2006年中考作文应试策略(1) 写文章是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体 的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料。 因此,要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎, 经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果。假如你在语文课上认真 地学习了,假如你仔细看过我们介绍的写作知识那么,面对中考,你应当是胸有成 竹了。 在这里,我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题,希望能帮助你顺利应 考,取得理想的成绩。 (一)周密审题 审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定 构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对 题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证 二类文的成绩。那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点: 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的 文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律: (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及时 间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡 变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更 是记叙文的标志了 (2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼,也有的由“…的启 示”、“从……想到的”、“由…说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明 观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了。 (3)中考考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示。应用文试题 则明确要求写通知、启事、书信等等 2.要看清题目要求 般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规 定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。 例如(1992年北京中考试题) 题目:在阳光下成长 要求:(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数500~800,不足500或超过800的每25个字扣0.5分。 以上要求应该说是很具体的、明确的,但在实际考试中仍会有少数考生出现这样 那样的问题,这是一定要注意的 3.注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面 文字背后的,需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自
2006 年中考作文应试策略〈1〉 写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体 的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。 因此，要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎， 经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。假如你在语文课上认真 地学习了，假如你仔细看过我们介绍的写作知识,那么，面对中考，你应当是胸有成 竹了。 在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应 考，取得理想的成绩。 （一） 周密审题 审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定 构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对 题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证 二类文的成绩。那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点： 1．要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的 文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律： (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及时 间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡 变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更 是记叙文的标志了。 (2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启 示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明 观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。 (3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题 则明确要求写通知、启事、书信等等。 2．要看清题目要求 一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规 定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。 例如 (1992 年北京中考试题) 题目：在阳光下成长 要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数 500～800,不足 500 或超过 800 的,每 25 个字扣 0.5 分。 以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样 那样的问题，这是一定要注意的。 3．注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面 文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自
然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》 题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。 对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加 以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。 (二)妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意,就是文章的中心、主旨。 在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想在议论文中,“立意” 指的就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点 是要鲜明。文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不 能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是:记叙文要“思想感情健康”, 议论文要“观点正确”,这是最基本的要求要切实做到 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出 新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止。 还要注意立意的时代性和针对性 (三)编写提纲 在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构 全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画 好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西 用文字条列出来。所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构 的过程 提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章 每一部分的要点。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。在写作过程中, 发现提纲有不当之处,还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记 叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、 本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明 对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 下面是两篇不同文体作文的写作提纲: 记叙文:《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题) 题目要求:(1)写一篇记叙文,要有适当的议论 (2)字数不得少于600。 (3)凡涉及校名、人名、地点时,一律用××代替 提纲: (一)开头:议论点题,人生路上有各种各样的考试,我经历过两种不寻常的考 (二)主体部分:1.刻苦练功一一准备参加芭蕾舞学校招生考试 2.雨夜助人一一考试前一天晚上发生的事 3.意外遭遇一一途中扭伤了脚
然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》 一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。 对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加 以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。 （二） 妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。 在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意” 指的就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不 能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”， 议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出 新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。 还要注意立意的时代性和针对性。 （三） 编写提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构 全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画 好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西 用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构 的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章 每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中， 发现提纲有不当之处，还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记 叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、 本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明 对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 下面是两篇不同文体作文的写作提纲： 记叙文： 《不寻常的考试》(1991 年浙江省宁波市中考题) 题目要求： （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。 （２）字数不得少于 600。 （３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。 提纲： （一）开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考 试。 （二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚
4.考试失败一一脚伤造成的结果 (三)结尾:对这件事的看法—一舞蹈考试失败了,做人的考试中交了正确答卷。 议论文:《不要拒绝做小事》 提纲: (一)引论:引出话题,提出论点一一不要拒绝做小事 (二)本论 A.阐述论点 1.不要轻视小事,“小事"是“大业"的基础 (1)老子的名言一一分析 (2)刘备的话——分析 2.伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2)巴甫洛夫的论述 (3)中国女排的事迹 B联系实际 青少年要重视小事 (三)结论:重申论点。 (四)沉着行文 列好写作提纲后,就要落笔行文了。行文中要注意以下几点: 1.注意语言表达 篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字 的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”。北京地区 中考评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个 病句就属于三类了。因此,语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要 求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复。不论哪一种文体,语言的准 确和简洁都是必须要做到的 2.准确使用标点符号。 标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确,可能会导致文字的歧义;标 点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果。因此,行文中应给予足够重视。使用标 点要注意规则,如:句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”) 都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半 部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分 处两行。省略号要点足6个点等等。 3.书写清楚工整,不写错别字。 考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。对这 点,考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定,错别字每2个 字扣0.5分,最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2分,文中书写潦 草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分,有时候,这小小的分数之差可能 直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功,应当在平时严格要求、 自觉训练
4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。 议论文 ： 《不要拒绝做小事》 提纲： （一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒绝做小事。 （二）本论： A .阐述论点： 1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基础 。 (1) 老子的名言——分析 (2) 刘备的话——分析 2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹 B .联系实际: 青少年要重视小事 （三）结论：重申论点。 （四） 沉着行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点： 1．注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字 的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区 中考评分标准中语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，有４至６个 病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要 求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准 确和简洁都是必须要做到的。 2．准确使用标点符号。 标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标 点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标 点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”） 都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半 部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分 处两行。省略号要点足６个点等等。 3．书写清楚工整，不写错别字。 考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一 点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每２个 字扣 0.5 分，最多扣 3 分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣２分，文中书写潦 草或格式不正确的扣１分。不要小看这１分、２分，有时候，这小小的分数之差可能 直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、 自觉训练
4.注意掌握时间,限制字数。 一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前,看一看可利用的 作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时,看用于正 式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是否 按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数,考题一般都有明确 规定,大致有三种情况:一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内 二是规定限,如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限 都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身:一般地说100 至200字的,各不宜大于10字;300至500字的,各不宜大于20字;600至800字 的,各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)作文的字数在总体布局时应心中有数。 般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%给材料作文,开 头要引述材料的,开头部分可增加到25%~30%主体部分至少要保证65%,结尾可适 当缩减。 (五)检查与修改 文章写完以后,一定要检査修改。修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方 面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应 是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低 限度,以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句 读下去,发现问题随时修改。作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高 低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底。因此,要想临场答 卷取得满意的效果,功在平时。如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过 的:“要多看、多想、多读、多写。” 中考作文要避免四种毛病〈2 龙飞凤舞,字迹潦草 从湖南某市一万多份作文的卷面来看,字迹完全看不清的多达500份以上,勉强看 得清的占1/3,真正称得上美观的试卷只有3%。主要有三种情况:一是少部分同 学对于汉字的书写特点没有掌握,不会写字;二是有些同学虽然态度端正,但由于平 常没有注重练习,写出来的字不是东倒西歪,就是参差不齐,无法辨认;还有一部分 同学字写得不错,但由于书写基础不太好,书写时缺乏耐心,以致字迹潦草。从评分 看,书写分一般占4分,但它给作文带来的损失远不止这个分数,阅卷老师反映,对 于无法看清的文章,评分是同类文章中最低的,60分作文评分一般在20-30分 之间。相反,少数书写美观的作文,文章没有太大的特色,但评分往往比同等文章要 高出2-4分 二、非驴非马,文体不清 近年来,中考作文难度有所下降,体裁已不再进行单一地限制,试题一般都有“除诗 歌外文体不限”的提示,考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作,但是从考场作
4．注意掌握时间，限制字数。 一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的 作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正 式行文的时间有多少；第三次在正文写下一 半时，看还有多少时间，从而决定是否 按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，考题一般都有明确 规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”； 二是规定限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限 都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说 100 至 200 字的，各不宜大于 10 字；300 至 500 字的，各不宜大于 20 字；600 至 800 字 的，各不宜大于 30 字。(标点符号应计算在内)作文的字数,在总体布局时应心中有数。 一般来说，命题作文主体部分应占全文的 70%，开头和结尾各占 15%;给材料作文,开 头要引述材料的,开头部分可增加到 25%～30%,主体部分至少要保证 65%，结尾可适 当缩减。 （五） 检查与修改 文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方 面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应 是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低 限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句 读下去，发现问题随时修改。作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高 低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答 卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过 的：“要多看、多想、多读、多写。” 中考作文要避免四种毛病〈2〉 一、龙飞凤舞，字迹潦草 从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达５００份以上，勉强看 得清的占１／３，真正称得上美观的试卷只有３％。主要有三种情况：一是少部分同 学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平 常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分 同学字写得不错，但由于书写基础不太好，书写时缺乏耐心，以致字迹潦草。从评分 看，书写分一般占４分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对 于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，６０分作文评分一般在２０—３０分 之间。相反，少数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要 高出２—４分。 二、非驴非马，文体不清 近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗 歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作
文情况来看,不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体,“文体不限”就是取消文 体,致使所写的文章文体特点不突出,有的文章开头像议论文,有论点,也有论据, 可写着写着就变成了记叙文:有的文章写成了记叙文,可又缺少时间、地点、事件等 要素,这样的文章自然无法讲清道理,写清故事,显得不伦不类。 、东拉西扯,切入太慢 考场作文时间性特别强,一般五、六百字就行了,这就要求我们能够迅速切入主题 虽然不要求同学们写出“虎头”的效果,但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常 见的问题有两种:一是没有注意文章的布局,随心所欲。一篇以《感激》为题的中考 作文,一位同学用四个自然段,写了同学、老师对自己的关心与帮助,到结尾时才出 现一些让人感动的画面,这样,文章就显得主次不分,情节不集中,这类文章一般只 能评为三类或四类文;二是一些写作基础较好的同学,总想把最好的内容、最美的句 考作文,第一段就用了200多字的景物描写,语句虽美,但由于没能抓住重点,文 章还是落入了三类文的行列。 四、内容造作,情虚意假 从2002年全国各地的中考作文题目来看,不少试题有“叙说真实故事”或“写出 真情实感”之类的要求,一些同学为了让所写的事情意义“深刻”,所写的人物形象 “高大”,喜欢凭空编造,任意拔髙,结果岀现了内容虚假的情况,2002年湖南 某市一万多份中考作文中,这类文章达到了50%左右。有的写父母双亡,有的写亲 人患绝症,有的写自己断腿断手,有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活,生编 硬造时闹出了不少笑话,这类作文最让阅卷老师头疼,评分也往往偏低。如一位农村 考生在《感激》一文中说:洪水暴发时,解放军给村民送来了海鲜,城里的小朋友给 自己简易的住房安上了空调,内容如此失实! 怎样写好中考话题作文〈3) 话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略 有不同,高考的话题作文是试卷提供一段话(一则寓言、一段假设,一道题目,一种 情景),总之是提供一个思考范围和选题范围,而这个范围往往是现实生活中被广泛 关注的热点问题,以这个问题或以这段话的理念为话题,由考生以创新精神进行自由 度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语,由这个 词语作为中心调整,通过几句提示性的语言,规定了一个写作的大体范围,至于文体、 主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择,自由发挥,即由考生自主决定文 体,自主确立主题,自主选择材料,自主选用写作技巧,灵活地选择合适的展示自己 作文特长的内容和形式,考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬 话题作文 写作范围宽泛,表现手法灵活,表达手法多种多样,从某种意义上来说,话题作文可 以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习,使考试更趋于公正、公平。 按《现代汉语词典》的解释,“话题”就是谈话的中心。那么,话题作文就应该以
文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文 体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据， 可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等 要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。 三、东拉西扯，切入太慢 考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。 虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常 见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考 作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出 现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只 能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句 子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中 考作文，第一段就用了２００多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文 章还是落入了三类文的行列。 四、内容造作，情虚意假 从２００２年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出 真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象 “高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，２００２年湖南 某市一万多份中考作文中，这类文章达到了５０％左右。有的写父母双亡，有的写亲 人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编 硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村 考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给 自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！ 怎样写好中考话题作文〈3〉 话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略 有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题目，一种 情景），总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛 关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由 度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个 词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、 主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文 体，自主确立主题，自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己 作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。 话题作文 写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可 以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。 按《现代汉语词典》的解释，“话题”就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以