2006年中考语文模拟试卷16套_2006年中考语文模拟试卷（七）.doc

2006年中考语文模拟试卷答卷时间:150分钟满分:130分、语言的运用与积累:(共24分其中Ⅰ卷为客观题,Ⅱ卷为主观题) I卷(12分) 1、下列加点字中注音和解释全对的一项是( (2分) A、戛然而止(j)油光可鉴(照)广袤(mo)深恶痛绝(厌恶) B、载歌载舞(zai)惟妙惟肖(相似)褴褛(16)诲人不倦(教导) C、不无裨益(bei)无边无垠(界限)畸形(j)重峦叠嶂(屏障) D、哄堂大笑(hong)镂空图案(雕刻)摇曳(ye)不可名状(名字) 句中加点成语使用恰当的一项是( (2分) A、这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改 B、计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半,一蹴而就。 C、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 D、学习遇到疑难时,我们要及时向老师请教,做到不耻下问。 3、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 B、为了防止禽流感疫情不再反弹,市政府要求防疫部门进一步强大管理力度, 制定出严密的防范措施。 C、庆祝“五一”晚会现场,张灯结彩,好一派姹紫嫣红的景象! D、五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁 4、下面几句话排列顺序正确的一项是()(2分) 这微笑有时变成放声大笑,但是,其中蕴含有哲理的忧伤。①对于弱者,他是安抚者。②他使压迫者不安,使被压迫者安心。③以怜悯安抚百姓。④对于强者, 他是嘲笑者;⑤以嘲笑对付权贵。 A、①④②⑤③ B、④①⑤③②C、④①②⑤③D、①④②③⑤ 5、选出下列文学常识判断错误的一项()(2分) A、《最后一课》的作者都德和《竞选州长》的作者马克·吐温都是美国作家。《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书

2006年中考语文模拟试卷答卷时间:150分钟满分:130分一、语言的运用与积累：(共24分其中Ⅰ卷为客观题，Ⅱ卷为主观题) Ⅰ卷（12分） 1、下列加点字中注音和解释全对的一项是（）（2分） A、戛．然而止（jiá）油光可鉴．（照）广袤．（mào ）深恶．痛绝（厌恶） B、载．歌载．舞（zài ）惟妙惟肖．（相似）褴褛．（ lǚ ）诲．人不倦（教导） C、不无裨．益（bèi ）无边无垠．（界限）畸．形（ jì ）重峦叠嶂．（屏障） D、哄．堂大笑（hō ng）镂．空图案（雕刻）摇曳．（ yè ）不可名．状（名字） 2、句中加点成语使用恰当的一项是（）（2分） A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致．．．．，被责令限期整改。 B、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半．．．．，一蹴而就。 C、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟．．．．。 D、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问．．．．。 3、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 B、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施。 C、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！ D、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 4、下面几句话排列顺序正确的一项是（）（2分）这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。①对于弱者，他是安抚者。②他使压迫者不安，使被压迫者安心。③以怜悯安抚百姓。④对于强者，他是嘲笑者；⑤以嘲笑对付权贵。 A、①④②⑤③ B、④①⑤③② C、④①②⑤③ D、①④②③⑤ 5、选出下列文学常识判断错误的一项（）（2分） A、《最后一课》的作者都德和《竞选州长》的作者马克·吐温都是美国作家。 B、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书

C、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅的代表作有小说有《狂人日记》、《孔乙己》等。 D、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。 6、下面诗句中托物言志，表明作者坚守节操、至死不渝的一项是（）(2 分) A、我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将温暖给人类。（艾青《黎明的通知》） B、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） C、念天地云悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） D、我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦《旗》） Ⅱ卷（12分） 7、古诗文默写：（6分）（1）子曰：学而不思则罔，。（《论语》）（2）予独爱莲之，濯清涟而不妖……（《爱莲说》）（3）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：“ ，。” （4）王湾在《次北固山下》一文中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“ ， ”。（5）读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张那样“ ， ”。（6）诸葛亮在《出师表》中希望刘禅“深追先帝遗诏”。遗诏中堪称思想准则的两句话是：“ ， ”。 8、甲乙两人有矛盾，一次两人狭路相逢，甲说：“我不会给心胸狭窄的人让路。” 乙马上说：“我会。” 乙的言外之意是：。（2分） 9、某同学由于学习方法不当，学习成绩一直不够理想，朋友们认为有必要帮助他解决这个问题，请你以朋友的身份，按下面不同要求各写一句话，帮助他提高认识。（2分）

14、甲、乙两文在写法上有什么共同特点?(2分) 共同特点: (二)、阅读《帽子的故事》,完成15-19题(共11分) (1)镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候,医生从她的身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难,待病情稳定下来,又去上学。小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病情有多严重, 所以一如既往,活泼快乐。但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的头发全部掉光了, 小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课多难堪啊!为此,妈妈给她买了顶帽子, 天天不离头顶。但是,天气不冷,同学们都没戴帽子,她一个戴着帽子,反而显得抢眼 (2)班主任是位慈祥善良的中年女性,非常理解安娜的痛苦,在安娜又一次化疗结束返校前,她向全班同学郑重宣布:“同学们,我们学校是个很有特色的地方我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以,从下周开始,每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学,而且越新奇越好!” (3)安娜来上学了,一走进校园,她摸摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了。但她太爱读书了,还是让妈妈陪着她,勇敢地走进了校园,走进了教室。 (4)安娜敏感地发现,班上的每一个同学都戴了一顶帽子,五颜六色,琳琅满目, 在这一片晃动的帽子中,安娜的帽子反而显得土气,毫不起眼了。所以,谁也不注意她的帽子了,她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇,禁不住笑了起来 (5)从那以后,安娜上学没有了心理障碍,和同学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学忘了戴帽子,有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘了自己头上戴着帽子…… (6)善良的人总有善良的举动,这位富有爱心的女教师的小小举措,化解的只是孩子的痛苦和尴尬,但意义之大已超过了伟人的功绩。 15、解释文章第(1)段中加点的词在句子中的意思。(2分) (1)难堪: (2)抢眼: 16、文章第(2)段,班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学,她对帽子有什么要求并请你猜测一下老师这一举措的意图。(2分) 17、文章(3)段写安娜上学“一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光

14、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？(2分) 共同特点：（二）、阅读《帽子的故事》，完成15-19题（共11分） ⑴镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪．．啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个戴着帽子，反而显得抢眼．．。 ⑵班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且越新奇越好！” ⑶安娜来上学了，一走进校园，她摸摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 ⑷安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。 ⑸从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘了自己头上戴着帽子…… ⑹善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 15、解释文章第（1）段中加点的词在句子中的意思。（2分）（1）难堪：（2）抢眼：。 16、文章第⑵段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。（2分） 17、文章⑶段写安娜上学“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光

闪烁了”这一描写,反映她怎么样的心情?(2分) 18、根据文意,写出文章第(5)段末省略号所省略的内容。(2分) 19、根据文章中心,在最后一段划线处后面加几句议论性的话。(3分) (三)阅读《读书率下降是什么危机》一文,完成20-26题(共15分) 不久前,中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。我们的新闻是:根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”,从1998 年到2003年,中国人的阅读率下降了8.7个百分点,2003年的国民阅读率为51.7% 然而,这不过是我们这里的“花边新闻”。而美国的新闻是:根据经济合作与发展组织对4个国家的调查,美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。其实,这在几年前就是人所共知的事实。实际上, 美国八年级学生的表现和以前相比,这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论,仿佛全国陷入危机看来,人家对这个坏消息本能的反应是:没有数学,国民丧失了精确的抽象思维能力。那么,不读书使中国人丧失了什么呢? 阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息,最能体现信息接受者的主体性。比如,你在读书时,速度完全可以根据自己的需要来调节,有些段落可以反复琢磨,做笔记,甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分的混合。阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵,是默读,不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性,即使自己关起门来看电视, 常常也感到四周有人。所以,阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权,最大限度地免除其他受众的影响。因此,一个人不读书,接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书,这个民族的文化就丧失了创造性、批判性,个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了,但读经是背书,把读书过程中思想的空间都去掉,学童跟着录音机走一样,失去了自己对这个

闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？（2分） 18、根据文意，写出文章第⑸段末省略号所省略的内容。（2分） 19、根据文章中心，在最后一段划线处后面加几句议论性的话。（3分）（三）阅读《读书率下降是什么危机》一文，完成20-26题（共15分）不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。我们的新闻是：根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”，从1998 年到2003年，中国人的阅读率下降了8.7个百分点，2003年的国民阅读率为51.7%。然而，这不过是我们这里的“花边新闻．．．．”。而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对41个国家的调查，美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。其实，这在几年前就是人所共知的事实。实际上，美国八年级学生的表现和以前相比，这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论，仿佛全国陷入危机。…… 看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。那么，不读书使中国人丧失了什么呢？阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分的混合。阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个