2009~2013年高考真题备选题库 文学类文本小说阅读(选考) 、(2013新课标全国I,25分)阅读下面的文字,完成1~4题。 喂自己影子吃饭的人 阿根廷莱巴尔莱塔 晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台,朗声说道 诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敝人 深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答 诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣—我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人 们—一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕 骑土跳栏!” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜!” 顿时,出现一只兔子在啃白菜 “山羊爬坡!” 果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。” 说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上 诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍 加吩咐,它就会具有生命的各种特征…甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给 我的影子吃些什么呢?” 一个炸雷般的声音回答说 给,给它吃这块火鸡肉冻。” 阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩
2009~2013 年高考真题备选题库 文学类文本·小说阅读（选考） 一、(2013 新课标全国Ⅰ，25 分)阅读下面的文字，完成 1～4 题。 喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱·巴尔莱塔 晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台，朗声说道： “诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人 深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答 诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人 们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 顿时，出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍 加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给 我的影子吃些什么呢？” 一个炸雷般的声音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻。” 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩
了回来,几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚,他的身孑并未挪动,那影子却将纤细的 双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着· 简直太神了!” “嗯,你信吗?” 天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!” “可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?” 给它这块鸡脯。” “梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我·条餐巾?谢谢!” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!” “喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁 哎哟,我笑得实在受不了喽。” 那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显得 格外苍白。他一本正经地说道 诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有-天,这 项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前 来搜一下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子 所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛·弗莱切一样干真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安!” “见鬼去吧!” “谁要搜你的身子!” 幻术玩够了,来点音乐吧 卡米洛·弗莱切,真名叫胡安·马里诺,他面朝三方,各鞠了个躬,神态庄重地退出了餐 厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚!”警察厉声吼道,“下次再看到你,就让你和你的影子统统蹲到警察局过 夜去
了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的 双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着…… “简直太神了！” “嗯，你信吗？” “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？” “给它这块鸡脯。” “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！” “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。” “哎哟，我笑得实在受不了喽。” 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得 格外苍白。他一本正经地说道： “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这 项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前 来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子 所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！” “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了，来点音乐吧！” 卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐 厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过 夜去
他低下头,慢慢地走了出去。拐过街角,他才稍稍挺直身子,加快脚步回家。 开门的是他女儿,十五六岁光景 “你不回来,小家伙们不愿睡,他们可真累人呵!” 两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来,缓声问道 带回来什么没有?” 他没吱声,从衣服里掏出一方叠好的餐巾,从里面取岀一块鸡脯,几块饼,还有两把银 质小匙 她把食物切成小块,放在盘里,同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么?爸爸。” “不,”他头也不回地回答说,“你们吃吧,我已经吃过了。” 马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊,琢磨着明天该去哪里表 演他的奇迹… (沈根发译,有删改) 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)() A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在,是让观众相信他对影子的研究成果,也表 明他的表演技艺的高超 马里诺离开饭店前,请客人上前搜身,以证明他没有带走任何物品,这表明他品行 端正,爱惜自己的名声。 C.马里诺谢幕时,有人发出“幻术玩够了,来点音乐”的呼声,这呼声暗示客人们看 穿了幻术,需要更多的娱乐节目刺激 D.马里诺穿过花园时,遭到警察的威胁和警告,表明马里诺的影子表演缺乏新意,已 经让警察感到厌烦了。 E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写,真实反映了一个江湖艺人的现实生活 表达了作者对这类人物的同情 解析:本题考查理解文章内容的能力。B项,“这表明他品行端正,爱惜自己的名声” 错,他是要让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。C项,“客人们看穿了幻术”于文无 据,且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确,人们对幻术的欣赏已经够了,需要调节一下 D项,“遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意”,而是因为他生活在社会
他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。 开门的是他女儿，十五六岁光景。 “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来，缓声问道： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银 质小匙。 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么？爸爸。” “不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表 演他的奇迹…… (沈根发译，有删改) 1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( ) A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表 明他的表演技艺的高超。 B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行 端正，爱惜自己的名声。 C．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看 穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。 D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已 经让警察感到厌烦了。 E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活， 表达了作者对这类人物的同情。 解析：本题考查理解文章内容的能力。B 项，“这表明他品行端正，爱惜自己的名声” 错，他是要让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。C 项，“客人们看穿了幻术”于文无 据，且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确，人们对幻术的欣赏已经够了，需要调节一下。 D 项，“遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意”，而是因为他生活在社会
的底层,被人看不起 答案:答E给3分,答A给2分,答C给1分;答B、D不给分 2.“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分) 答 解析:本题考查分析重要形象在文中作用的能力。解答此题,可以从“影子”对小说情 节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。“影子”是主人公表演时的道具,是小 说主题的载体。马里诺的影子表演相当精彩,体现了他高超的表演技艺;也制造了悬念,为 下文埋下伏笔,同时激发了读者的阅读兴趣。 答案:①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围,激发读者阅读兴趣;②通过影子 逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超:③通过制造故事悬念,为后文揭示事实真相 埋下伏笔 3.小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分) 解析:本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象,要抓住人物语言、外貌行动、 心理描写等来概括。主人公马里诺是—个卖艺者,他苦练“喂影孑吃饭”的技艺,演技出色 但他生活在社会的底层,为养家糊口,他在人前强颜欢笑,取悦观众,却遭到观众厌弃和警 察驱逐,在人后则独自承受辛酸和痛苦。 答案:①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;② 地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐:③忍辱负重:为 养家糊口而奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 4.小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)
的底层，被人看不起。 答案：答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分；答 B、D 不给分。 2．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。(6 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析重要形象在文中作用的能力。解答此题，可以从“影子”对小说情 节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。“影子”是主人公表演时的道具，是小 说主题的载体。马里诺的影子表演相当精彩，体现了他高超的表演技艺；也制造了悬念，为 下文埋下伏笔，同时激发了读者的阅读兴趣。 答案：①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子 逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相 埋下伏笔。 3．小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。(6 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象，要抓住人物语言、外貌、行动、 心理描写等来概括。主人公马里诺是一个卖艺者，他苦练“喂影子吃饭”的技艺，演技出色， 但他生活在社会的底层，为养家糊口，他在人前强颜欢笑，取悦观众，却遭到观众厌弃和警 察驱逐，在人后则独自承受辛酸和痛苦。 答案：①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；② 地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为 养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 4．小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。(8 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本的 探究,答题时要尊重客观现实和普遍的认知规律,要尊重作者的创作意图和艺术表达的效果。 解答此题,可以从表现手法、表达效果等多个角度进行探究。从表现手法上来看,前后两部 分有多处形成鲜明的对比,如马里诺影子表演的玄妙与他现实生活的平淡对比,观众对马里 诺的冷漠与家人对马里诺的关心对比等。从表达效果上看,这样对比能够造成悬念,引起读 者阅读兴趣;有助于表现世态的炎凉等。 答案:①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比,赋予故 事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读:②小说以前半部分影子表演的热闹有趣,与后半部 分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比,有助于增强小说的悲剧感;③小说以饭店内观众对马 里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比,有助于表现世态的冷暖炎凉;④小说以马里诺在 观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比,有助于深入刻画他性格的复杂性:⑤小说以 影子的虚幻与现实生活的真实相对比,有助于增强作品反映现实的力度:⑥小说通过对马里 诺在饭店和家里活动状态的对比,表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判 (2013山东,18分)阅读下面的文字,完成1~4题。 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到 那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这 位老人后来和我起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己 这辈子想起来也是很快就过去了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人 了。我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我家 里五口人一个挨着一个死去,我还活着 孙子死后的第二年,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它能替 我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩 子似的 买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本的 探究，答题时要尊重客观现实和普遍的认知规律，要尊重作者的创作意图和艺术表达的效果。 解答此题，可以从表现手法、表达效果等多个角度进行探究。从表现手法上来看，前后两部 分有多处形成鲜明的对比，如马里诺影子表演的玄妙与他现实生活的平淡对比，观众对马里 诺的冷漠与家人对马里诺的关心对比等。从表达效果上看，这样对比能够造成悬念，引起读 者阅读兴趣；有助于表现世态的炎凉等。 答案：①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故 事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部 分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马 里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在 观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以 影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里 诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。 二、(2013 山东，18 分)阅读下面的文字，完成 1～4 题。 活 着 余 华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这 位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人 了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家 里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替 我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩 子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时