看到晒场上有一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉日 泪,旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。 我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈 子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知 道自己要死了,脑袋底下都有一摊眼泪了。 我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。 我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说 行行好,把这头牛卖给我吧 赤膊男人手指试着刀锋,看了我好会才问:“你说什么?”我说:“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽岀钱放到他手里,说:“你数 数。”赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:“你当真要买?” 我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明, 知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱。 那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:“不数了,你拉走吧。” 我便拉着牛走去他们在后面乱哄哄地笑我听到那个男人说:“今天合算今天合算。” 牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热 得很。我对它说:“你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛 回来,有个人说:“福贵,我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不 到这么久。谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是“两 个老不死”。 牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。定 下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿 笑
看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼 泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。 我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈 子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知 道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数 一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明， 知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热 得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛 回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不 到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两 个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定 下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿 笑
福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。我知道什 么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会, 我歇得来精神了,那它也该干活了 老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身 旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的 傍晚像风一样飘扬 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此 起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋冋 了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。 (节选自余华《活着》,有删改) 1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分) 答 解析:本题考査鉴赏作品的形象的能力。解题时,要通读文章,找岀文中对老人和牛描 写的句子,注意从年龄、动作等方面进行对比。简单概括即可得出答案。本题从老人与牛形 象对比的角度考查对小说形象的欣赏,包括主要人物形象与重要物象。小说对老人形象的塑 造,主要通过叙述他的人生经历(表现他经历坎坷,饱尝痛苦等),他买牛的举动(可怜老牛 因老牛与自己有相似性),及他与老牛一起生活的情景(重在表现他们的相似性:“老不 死”“坚强活着”等)。对老牛的描写,主要是晒场里“流泪”的情节(年老被杀的痛苦),还 有后面劳动的情景(年高老迈坚强活着),对二者都有村民看法的侧面描写(很像,“老不死” 然后比较整合,概括出二者的共同点。 答案:①老迈年高:②饱尝活着的痛苦与艰辛:③表现出生命的韧性 2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。(2分)
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什 么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会， 我歇得来精神了，那它也该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身 旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的 傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此 起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向 了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。 (节选自余华《活着》，有删改) 1．小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。(4 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏作品的形象的能力。解题时，要通读文章，找出文中对老人和牛描 写的句子，注意从年龄、动作等方面进行对比。简单概括即可得出答案。本题从老人与牛形 象对比的角度考查对小说形象的欣赏，包括主要人物形象与重要物象。小说对老人形象的塑 造，主要通过叙述他的人生经历(表现他经历坎坷，饱尝痛苦等)，他买牛的举动(可怜老牛， 因老牛与自己有相似性)，及他与老牛一起生活的情景(重在表现他们的相似性：“老不 死”“坚强活着”等)。对老牛的描写，主要是晒场里“流泪”的情节(年老被杀的痛苦)，还 有后面劳动的情景(年高老迈，坚强活着)，对二者都有村民看法的侧面描写(很像，“老不死” 等)。然后比较整合，概括出二者的共同点。 答案：①老迈年高；②饱尝活着的痛苦与艰辛；③表现出生命的韧性。 2．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4 分) (1)牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。(2 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。(2分) 解析:本题考査品味精彩的语言表达艺术的能力。(1)句采用了比喻的修辞手法,本体是 “老牛”,喻体是“孩子”,福贵把老牛比作孩子,体现了福贵对亲人的渴望。(2)句对“两 个福贵”进行了描写,说他们有共同的特点,这实际上采用的是细节描写的手法,通过一些 细节描写,反映岀福贵与老牛相依为命、同甘共苦的深厚感情,也暗示岀福贵和老牛都已是 风烛残年。 答案:(1)运用比喻,将牛喻为自己的孩子,形象生动地体现了老人对亲人的渴望。 (2)细节描写,通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节,表现出老人与牛的老态和劳作之 后的疲惫 3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分) 答 解析:本题考查分析作品结构的能力。本题考査小说中环境描写的作用,既包含自然环 境描写,也包含社会环境描写。注意从内容和结构两方面回答。内容上,①“炊烟袅袅 霞光”由“四射”到“逐渐退去”,“田野宁静”等自然环境,及女人的吆喝声,男人扁 担的吱呀声,共同融合成了老人乡间生活的环境,写出了乡间生活的特点(风貌);②这是 我”听了老人的故事后的一段景物描写,也是小说的结尾,其中蕴含着“我”对老人坚强 活着的一些感慨,深化了小说的主题,也使表达更为含蓄。结构上,结尾段“霞光”“逐渐 退去”与开头“充满阳光的下午”照应,使文章结构完整 答案:①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律:③以 此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头,使文章结构完整。 4.结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分) 答 解析:本题考査赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。本题考査对小说题目作 用的分析。注意从题目与小说人物形象、故事情节、主题及艺术效果等方面分析。“活着
(2)两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。(2 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。(1)句采用了比喻的修辞手法，本体是 “老牛”，喻体是“孩子”，福贵把老牛比作孩子，体现了福贵对亲人的渴望。(2)句对“两 个福贵”进行了描写，说他们有共同的特点，这实际上采用的是细节描写的手法，通过一些 细节描写，反映出福贵与老牛相依为命、同甘共苦的深厚感情，也暗示出福贵和老牛都已是 风烛残年。 答案：(1)运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。 (2)细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之 后的疲惫。 3．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析作品结构的能力。本题考查小说中环境描写的作用，既包含自然环 境描写，也包含社会环境描写。注意从内容和结构两方面回答。内容上，①“炊烟袅袅”， “霞光”由“四射”到“逐渐退去”，“田野宁静”等自然环境，及女人的吆喝声，男人扁 担的吱呀声，共同融合成了老人乡间生活的环境，写出了乡间生活的特点(风貌)；②这是 “我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴含着“我”对老人坚强 活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。结构上，结尾段“霞光”“逐渐 退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构完整。 答案：①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以 此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。 4．结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。本题考查对小说题目作 用的分析。注意从题目与小说人物形象、故事情节、主题及艺术效果等方面分析。“活着
恰恰是小说中两个主要形象——老人和老牛的生存状态,其中蕴含的对生命的思考正是本文 的主题所在,它引导读者去体会“活着”的意蕴,产生如何对待生命的思考。从艺术效果来 看,这个题目形象生动,言简意赅而又耐人回味。 答案:①“活着”概括了老人、老牛的生存状态:②让读者体味“活着”的滋味:③产 生如何对待生命的思考;④形象生动,言简意丰,耐人回味。(答出其中三点即可。其他答案, 只要言之成理,即可酌情给分) 三、(2013辽宁,25分)阅读下面的文字,完成1~4题。 圣诞夜的歌声 [匈牙利约卡伊莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。 他毎天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第 三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时 一次得切下三片!给孩子们做鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊,靴匠常常叹息。 圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他,很晩才走 在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想:过节了,得给孩子 们买些礼物。买三份,花销太大;只买一份,又不公平。想来想去,他决定送给孩子们一件 特别的圣诞礼物! 孩子们,都到这儿来!”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子,一个扑到 他怀里,他又把最小的抱在膝上。 “知道吗?今天是圣诞节!今晩不干活了,我们好好乐一乐!我来教你们一支歌,非常 好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞礼物。 孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了! “静—静!现在跟着我唱。”亚诺什凊了清嗓子,缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌 声轻盈,调子欢快,孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晩,小天使们美妙的歌声 从婉转到高亢,一遍又一遍… 然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。他—个人住着九个房间,第 个房间用来闲坐,第二个睡觉,第三个用餐……其余的又派什么用场呢?此刻他正在第八个
恰恰是小说中两个主要形象——老人和老牛的生存状态，其中蕴含的对生命的思考正是本文 的主题所在，它引导读者去体会“活着”的意蕴，产生如何对待生命的思考。从艺术效果来 看，这个题目形象生动，言简意赅而又耐人回味。 答案：①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产 生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人回味。(答出其中三点即可。其他答案， 只要言之成理，即可酌情给分) 三、(2013 辽宁，25 分)阅读下面的文字，完成 1～4 题。 圣诞夜的歌声 [匈牙利]约卡伊·莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。 他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第 三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时， 一次得切下三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。 圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走 在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子 们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件 特别的圣诞礼物！ “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到 他怀里，他又把最小的抱在膝上。 “知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常 好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。” 孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！ “静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌 声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚 ．．．．．，小天使们美妙的歌声， 从婉转到高亢，一遍又一遍…… 然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一 个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个
房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响,当亚诺 什们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。 你就是亚诺什,那个靴匠吗?” “是的,老爷,您有什么吩咐?” 富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说:“哦,你有这么多孩子!” 是的,老爷。唱歌,嘴多声音大。” “吃起饭来,恐怕嘴更多吧。听着,亚诺什,我给你带来了好运—把你的孩子送我一 个,我来养,将来他会成为有钱的老爷 亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁能不动心呢?他的孩子将成为老爷!这些乖巧可爱的孩子, 该过上好日子啊!给!为什么拒绝呢?可选谁呢?他喃喃自语:“老大,听话懂事,长大会 有出息的;老二是个女孩,送给老爷不好;老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?” 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦几乎哭着说:“谁想离开这儿,坐漂亮马车?吃好吃的东西? 谁想去,就站出来吧…” 面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲的手、裤腿和皮围裙, 谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老爷。 “不行,老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送给您,我们得在一起……” 富人无奈,只好要他们别再唱歌了。作为补偿,他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去 继续他的无聊时光。 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙,内心五味杂陈。孩子们噘着嘴,不说话。 屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。拿着皮料,他裁着,削着,不知不觉又哼起那首 歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。 他一脚踢开椅子,打开木箱,翻岀那1000本戈,三步两步跑到楼上。 “老爷,请收回您的钱,让我们唱吧!我们高兴,这比1000本戈重要啊…” 没等富人反应过来,亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。他挨个亲吻孩子,屋里 重新响起了优美而纯净的歌声……
房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺 什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。 “你就是亚诺什，那个靴匠吗？” “是的，老爷，您有什么吩咐？” 富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多孩子！” “是的，老爷。唱歌，嘴多声音大。” “吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送我一 个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。” 亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢？他的孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子， 该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会 有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮马车？吃好吃的东西？ 谁想去，就站出来吧……” 面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙， 谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。 “不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……” 富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠 1 000 本戈。随后回到楼上去 继续他的无聊时光。 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。 屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首 歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。 他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那 1 000 本戈，三步两步跑到楼上。 “老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比 1 000 本戈重要啊……” 没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里 重新响起了优美而纯净的歌声……