2.2整式的加减 去括号
说出下列多项式的项及其符号: (1)-2x+3y-4z (2)2a3-6b2+5c
说出下列多项式的项及其符号： (1) -2x+3y-4z (2) 2a3 -6b2+5c
学习目标 1.了解去括号法则的算理; 2熟练准确地进行去括号并能准确的进行合并同类 项 3提高学生的整式计算能力。 自学指导(看课本65-67页,思考下列 问题) 1为什么要去括号?去掉括号的作用是什么? 2去括号的实质是什么?法则是什么? 3去括号后系数的符号与绝对值各有什么变化?
学习目标 1.了解去括号法则的算理； 2.熟练准确地进行去括号并能准确的进行合并同类 项； 3.提高学生的整式计算能力。 自学指导（看课本65~67页，思考下列 问题） 1.为什么要去括号？去掉括号的作用是什么？ 2.去括号的实质是什么？法则是什么？ 3.去括号后系数的符号与绝对值各有什么变化？
自学效果检查 观察下列式子的变形,你能发 现去括号时符号变化的规律吗? (1)+120(t-0.5)=+120t-60 (2)-120(t-0.5)=-120t+60 去括号符号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号相同; 如果括号外的因数是负数,去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号相反;
观察下列式子的变形，你能发 现去括号时符号变化的规律吗？ （1）＋120（t－0.5）＝＋120t－60 （2）－120（t－0.5）＝－120t＋60 去括号符号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号相同; 如果括号外的因数是负数,去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号相反; 自学效果检查
自学效果检查 两个括号前面 根据分配律得的数是多少? +(x-3) -(x-3 =1×(x-3)=(-1)×(x-3) =x-3 =-X+3 +(X-3)=X-3-(x-3)=-+3 括号前是“+”号,把括号和它前面的 “+”号去掉,括号里各项都不变号;括号前 是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉, 括号里各项都改变符号;
根据分配律,得 +(x-3) = 1×(x-3) = x-3 -(x-3) = (-1)×(x-3) = -x+3 +(x-3)＝x-3 -(x-3)＝-x+3 括号前是“+”号,把括号和它前面的 “+”号去掉,括号里各项都不变号;括号前 是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉, 括号里各项都改变符号; 自学效果检查 两个括号前面 的数是多少？