SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 朗读的作用是多方面的。 首先,作为一种常见的口语表达形式,朗 读具有很强的社会作用。 其次,朗读在语言能力培养方面的作用是 明显的。 再次,朗读是课堂教学的基本形式 ·第四,朗读有强化记忆的作用。 第五,则读是普话%华天学:版
第一节 朗读 • 朗读的作用是多方面的。 • 首先，作为一种常见的口语表达形式，朗 读具有很强的社会作用。 • 其次，朗读在语言能力培养方面的作用是 明显的。 • 再次，朗读是课堂教学的基本形式。 • 第四，朗读有强化记忆的作用。 • 第五，朗读是普通话基础训练的延续
SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 朗读作品 (一)理解作品 理解是朗读的前提。朗读前,必须充分理 解并深刻领会作品,感受作品的内容和形 二)感受作品 感受是在初步理解的基础上对作品进一步 体味和揣摩,这是一种审美性的朗读,我 们常常称之为“美读”。清华大学出版
第一节 朗读 二、朗读作品 （一）理解作品 • 理解是朗读的前提。朗读前，必须充分理 解并深刻领会作品，感受作品的内容和形 式。 （二）感受作品 • 感受是在初步理解的基础上对作品进一步 体味和揣摩，这是一种审美性的朗读，我 们常常称之为“美读
SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 明确朗读的目的和对象 朗读的目的指“为什么”朗读,朗读的对 象指“为谁”朗读 (四)掌握一般的朗读技巧 朗读技巧是实现朗读目的的重要手段,是 对作品语言进行有声创造所进行的设计和 处理 清华大学出版社⑨
第一节 朗读 （三）明确朗读的目的和对象 • 朗读的目的指“为什么”朗读，朗读的对 象指“为谁”朗读。 （四）掌握一般的朗读技巧 • 朗读技巧是实现朗读目的的重要手段，是 对作品语言进行有声创造所进行的设计和 处理
SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 提高对作品的感受力 (一)形象感受力 朗读者的形象感受,来源于作品中的词语概念对 朗读者内心刺激而引起的对客观事物的感知、体 会、思考,是“感之于外,受之于心”而形成的。 1.散文形象的整体感受 2.小说形象的整体感受 3局部形象感受 清华大学出版社⑨
第一节 朗读 三、提高对作品的感受力 （一）形象感受力 • 朗读者的形象感受，来源于作品中的词语概念对 朗读者内心刺激而引起的对客观事物的感知、体 会、思考，是“感之于外，受之于心” 而形成的。 ⒈散文形象的整体感受 ⒉小说形象的整体感受 ⒊局部形象感受
SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 逻辑感受训练 朗读时,作品的思想发展脉络、段落、层 次,以及概念、判断、推理间的内在联系 在朗读者头脑中形成的体味、感受,就是 逻辑感受 1、整体的逻辑感受 2、局部的逻辑感受 清华大学出版社⑨
第一节 朗读 （二）逻辑感受训练 • 朗读时，作品的思想发展脉络、段落、层 次，以及概念、判断、推理间的内在联系 在朗读者头脑中形成的体味、感受，就是 逻辑感受。 1、整体的逻辑感受 2、局部的逻辑感受