IISAGH UA 第节语表达的基本要求 (四)语言不流畅及其矫正 一是轻度口吃,平时不注意改正 ·二是情绪紧张。 矫正的办法: ·第一,加强朗读练习,锻炼语言的连贯性。 第二,养成想好了再说,一说到底的习惯。 第三,多在大的场合锻炼,克服怯场心理。 清华大学出版社
第二节 口语表达的基本要求 （四）语言不流畅及其矫正 • 一是轻度口吃，平时不注意改正。 • 二是情绪紧张。 • 矫正的办法： • 第一，加强朗读练习，锻炼语言的连贯性。 • 第二，养成想好了再说，一说到底的习惯。 • 第三，多在大的场合锻炼，克服怯场心理
IISAGH UA 第节语表达的基本要求 (五)形象方面的弊病及其矫正 形象方面的弊病主要表现为讲话时歪 嘴、撇嘴、眨眼、吐舌、咬唇等 用对镜练习和视频的办法进行矫正 清华大学出版社⑨
第二节 口语表达的基本要求 （五）形象方面的弊病及其矫正 • 形象方面的弊病主要表现为讲话时歪 嘴、撇嘴、眨眼、吐舌、咬唇等。 • 用对镜练习和视频的办法进行矫正
IISINGHUA 【单向训练】请富有感情色彩的读出下列文字 00100101011011010 暴跳如雷悲欢离合不共戴天冷若冰霜马到成功满面春风 毛手毛脚老态龙钟莫名其妙普天同庆欢天喜地感人肺腑 【拓展训练】 训练内容:对你身边的人说一句赞美的话。 训练准备:(1)用心观察身边的人,如爷爷、奶奶、父母、 邻居、同学、老师、朋友等 (2)找出他们身上的优点。 训练要求:(1)用真诚的爱发现对方的优点及长处 (2)用自然、真诚的语言表达出来。 (3)用心感受他们对你的态度 清华大学出版社⑨
【单向训练】请富有感情色彩的读出下列文字 暴跳如雷 悲欢离合 不共戴天 冷若冰霜 马到成功 满面春风 毛手毛脚 老态龙钟 莫名其妙 普天同庆 欢天喜地 感人肺腑 【拓展训练】 训练内容：对你身边的人说一句赞美的话。 训练准备：（1）用心观察身边的人，如爷爷、奶奶、父母、 邻居、同学、老师、朋友等。 （2）找出他们身上的优点。 训练要求：（1）用真诚的爱发现对方的优点及长处。 （2）用自然、真诚的语言表达出来。 （3）用心感受他们对你的态度
第二章艺术语言表达技巧训练 【终极目标】 1、“你是否羡慕能感染你的朗读者?” ·2、“你相信自己的朗读也能生动、充满魅 力吗?” ·3、相信通过本章的学习,你就会找到方法 的! 清华大学出版社⑨
第二章 艺术语言表达技巧训练 • 【终极目标】 • 1、“你是否羡慕能感染你的朗读者？” • 2、“你相信自己的朗读也能生动、充满魅 力吗？” • 3、相信通过本章的学习，你就会找到方法 的！
SINGE UNV第节朗读 00100101011011010 朗读及其作用 朗读是介于念读和诵读之间一种以书面语 言为蓝本的单向口语表达形式,是把书面 语言转化为有声语言的创作活动,也是教 学口语和一般口语的重要形式 读 也就是以清晰响亮、准确生动的有声语ˉ 再现文章的思想内容,或再创造文学作品 的艺术形象,使听众得到明晰的信息和艺 术享受 清华大学出版社⑨
第一节 朗读 一、朗读及其作用 • 朗读是介于念读和诵读之间一种以书面语 言为蓝本的单向口语表达形式，是把书面 语言转化为有声语言的创作活动，也是教 学口语和一般口语的重要形式之一。朗读， 也就是以清晰响亮、准确生动的有声语言 再现文章的思想内容，或再创造文学作品 的艺术形象，使听众得到明晰的信息和艺 术享受