二声部旋律听记：视唱 1.4大小五六和弦（属五六和弦）：C和声小调与旋律小调：听辨三拍子与九拍子：听 辨乐曲中管弦乐队各种乐器的音色及声音特性：视唱 1.5bE宫调式、bB微调式：大小三四和弦（属三四和弦）：三十二分音符及六十四分音符：节奏 视唱练习：二声部旋律听记：视唱 1.6大小三四和弦（属三四和弦）：C羽调式、下商调式、G角调式：十六分附点音符：巴洛克时期 音乐作品风格特征听辨：视唱 2四个升号的大小调、五声、六声、七声调式 2.1E自然大调（一）片大小二和弦（属二和弦）：九拍子：二声部旋律听记：视唱 2.2E自然大调（二）：大小二和弦（属二和弦）：十二拍子：古典时期音乐作品风格特征听辨：视 唱 2.3#c自然小调与和声小调：属七和弦及其转位综合练习：复附点音符：二声部旋律听记练习： 视唱 2.4大小五六和弦（属五六和弦）：C和声小调与旋律小调：浪漫时期音乐作品风格特征听辨：视 唱 2.5E宫调式、B徵调式：大小三四和弦（属三四和弦）：三十二分音符及六十四分音符：节泰视 唱练习：二声部旋律听记：视唱 2.6#C羽调式、商调式、#G角调式：和弦综合练习：听唱、听写调内和弦练习：二声部旋律听 记：视唱 3四个降号大小调式 3.1bA自然大调：大小七和弦原转位：21世纪音乐作品风格特征听辨：视唱 3.2￡自然小调与和声小调：调内和弦连接：三连音和其它节泰的连接： 二声部旋律听记：视唱 3.3f和声小调与旋律小调：节拍节奏：二声部旋律听记：视唱 四、时间分配 知识 教学环节（学时） 单元 知识点 讲课 小计 三个降号的大小调、五声、六声、七声调式 12 12 2 四个升号的大小调、五声、六声、七声调式 12 12 3 四个降号大小调式 6 6 复习 2 2 总计 32 32 五、课程其他说明 1、主要先修课程：基本乐理 2、活用专业类别：音乐学 3、主要教材（作者、教材名称、出版社）：《视唱练耳》（三）孙虹编著高等教有出版社 4、考核方式及成绩构成：口试与闭卷考试采用百分制，平时成绩30%（课内、外作业完成占15% 考勤占10%、课堂纪律占5%。口试35%（正确、熟练、带指挥图式并有感情地视唱、背唱）。笔试35%： (练耳部分需做出卷面答愿，一律使用正确的五线谱记谱法。教师也可根据学生能力强弱、程度高低
21 二声部旋律听记；视唱 1.4 大小五六和弦（属五六和弦）；C 和声小调与旋律小调；听辨三拍子与九拍子；听 辨乐曲中管弦乐队各种乐器的音色及声音特性；视唱 1.5 bE 宫调式、bB 徵调式；大小三四和弦（属三四和弦）；三十二分音符及六十四分音符；节奏 视唱练习；二声部旋律听记；视唱 1.6 大小三四和弦（属三四和弦）；C 羽调式、F 商调式、G 角调式；十六分附点音符；巴洛克时期 音乐作品风格特征听辨；视唱 2 四个升号的大小调、五声、六声、七声调式 2.1 E 自然大调（一）；大小二和弦（属二和弦）；九拍子；二声部旋律听记；视唱 2.2 E 自然大调（二）；大小二和弦（属二和弦）；十二拍子；古典时期音乐作品风格特征听辨；视 唱 2.3 #c 自然小调与和声小调；属七和弦及其转位综合练习；复附点音符；二声部旋律听记练习； 视唱 2.4 大小五六和弦（属五六和弦）；C 和声小调与旋律小调；浪漫时期音乐作品风格特征听辨；视 唱 2.5 E 宫调式、B 徵调式；大小三四和弦（属三四和弦）；三十二分音符及六十四分音符；节奏视 唱练习；二声部旋律听记；视唱 2.6 #C 羽调式、#F 商调式、#G 角调式；和弦综合练习；听唱、听写调内和弦练习；二声部旋律听 记；视唱 3 四个降号大小调式 3.1 bA 自然大调；大小七和弦原转位；21 世纪音乐作品风格特征听辨；视唱 3.2 f 自然小调与和声小调；调内和弦连接；三连音和其它节奏的连接；二声部旋律听记；视唱 3.3 f 和声小调与旋律小调；节拍节奏；二声部旋律听记；视唱 四、时间分配 知识 单元 知 识 点 教学环节（学时） 讲课 小计 1 三个降号的大小调、五声、六声、七声调式 12 12 2 四个升号的大小调、五声、六声、七声调式 两个升号的大、小调及五声调式 12 12 3 四个降号大小调式 6 6 复习 2 2 总 计 32 32 五、课程其他说明 1、主要先修课程：基本乐理 2、适用专业类别：音乐学 3、主要教材（作者、教材名称、出版社）：《视唱练耳》（三）孙虹编著 高等教育出版社 4、考核方式及成绩构成：口试与闭卷考试 采用百分制，平时成绩 30%（课内、外作业完成占 15%、 考勤占 10%、课堂纪律占 5%。口试 35%（正确、熟练、带指挥图式并有感情地视唱、背唱）。笔试 35%： （练耳部分需做出卷面答题，一律使用正确的五线谱记谱法。教师也可根据学生能力强弱、程度高低
另做要求)
22 另做要求）
《中国音乐史》课程教学大纲 课程英文名称：History of Chinese music 课程编码：Z215688 总学分：2 总学时：32 理论学时：32 课程性质：学科基础必修课 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者：董常睿 大纲审定者：徐静 审定日期：2014年10月10日 课程简介： 本课程概述了我国自原始社会直至中华人民共和国建国40年来的音乐发展历史。主要内容由 古代音乐（约8000年前一公元1911）、近代音乐(1912一1949)两个部分组成。阐述中国音乐发展 悠远历史，了解中国音乐史发展中重要的历史事件，人物及其作品。 一、课程的地位与作用 本课程是音乐学专业的专业综合特色课。 通过本课的教学使学生了解从古代到现代音乐发展历史的脉络，基本掌握不同历史时期所发生的 重大音乐事件以及音乐艺术发展诸多因素：在各个历史时期中所产生的音乐家的理论建树及其作品： 各种音乐体裁的形成发展及风格：各种中国乐器、乐队历史沿革与发展：对重要音乐现象的科学、历 史评价等，丰富学生的音乐理论与知识：不断提高音乐修养、汲取历史经验，为更好实施音乐教育打 下坚固的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1.教学目标：通过本课程的学习掌握不同历史时期所发生的重大音乐事件以及音乐艺术发展诸多 因素：丰富学生的音乐理论与知识：提高音乐修养： 2.基本要求：多媒体牧室、相关的音像资料：学生读课程相关文献资料与书籍 三、课程知识单元与知识点 中国古代音乐史(12学时) 1远古与夏商时期的音乐（公元前11世纪以前） 1.1音乐的始源 1.2原始社会的音乐 1.3战国的音乐 14音乐教有始源 1.5民间音乐家 2泰汉魏南北朝音乐 2.1乐府音乐 2.2乐器 2.3律学及其他 3隋唐音乐 3.1宫廷宴乐 3.2民间俗乐 3.3音乐机构
23 《中国音乐史》课程教学大纲 课程英文名称： History of Chinese music 课程编码：Z215688 总学分：2 总学时：32 理论学时：32 课程性质：学科基础必修课 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者：董常睿 大纲审定者：徐静 审定日期：2014 年 10 月 10 日 课程简介： 本课程概述了我国自原始社会直至中华人民共和国建国 40 年来的音乐发展历史。主要内容由 古代音乐（约 8000 年前—公元 1911）、近代音乐（1912—1949）两个部分组成。阐述中国音乐发展 悠远历史，了解中国音乐史发展中重要的历史事件，人物及其作品。 一、课程的地位与作用 本课程是音乐学专业的专业综合特色课。 通过本课的教学使学生了解从古代到现代音乐发展历史的脉络，基本掌握不同历史时期所发生的 重大音乐事件以及音乐艺术发展诸多因素；在各个历史时期中所产生的音乐家的理论建树及其作品； 各种音乐体裁的形成发展及风格；各种中国乐器、乐队历史沿革与发展；对重要音乐现象的科学、历 史评价等，丰富学生的音乐理论与知识；不断提高音乐修养、汲取历史经验，为更好实施音乐教育打 下坚固的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标：通过本课程的学习掌握不同历史时期所发生的重大音乐事件以及音乐艺术发展诸多 因素；丰富学生的音乐理论与知识；提高音乐修养； 2. 基本要求：多媒体教室、相关的音像资料；学生读课程相关文献资料与书籍 三、课程知识单元与知识点 中国古代音乐史（12 学时） 1 远古与夏商时期的音乐（公元前 11 世纪以前） 1.1 音乐的始源 1.2 原始社会的音乐 1.3 战国的音乐 1.4 音乐教育始源 1.5 民间音乐家 2 秦汉魏南北朝音乐 2.1 乐府音乐 2.2 乐器 2.3 律学及其他 3 隋唐音乐 3.1 宫廷宴乐 3.2 民间俗乐 3.3 音乐机构
3.4著名音乐家 3.5中外音乐文化交流 4宋元音乐 4.1市民音乐的勃兴 4.2宋代曲子与元代散出 4.3说唱音乐的高度成熟 4.4戏曲音乐的成熟和发展 4.5乐器与器乐的发展 4.6乐律学的重要成果 5明清音乐 5.1戏曲的发展 5.2民间歌舞 5.3说唱 5.4器乐的发展 5.5重要曲谱 中国近代音乐史部分 1鸦片战争后中国传统音乐的新发展 1.1城市小调和民歌改编曲的发展 1.2说唱音乐的新发展 1.3戏曲音乐的新发展 1.4民族器乐的新发冠 2”五四”时期中国新音乐文化的发展 2.1新型音乐社团的建立及城市音乐活动 2.2学校音乐教育的发展 2.3工农歌咏活动和工农革命歌曲 2.4新型的歌曲创作 330年代中国新音乐文化的全面发展 3.1城市音乐生活 3.2革命根据地的音乐 3.3音乐教育事业的建设和发展 3.4黄自等音乐家及其创作 3.5”左翼”音乐运动 440年代国统区的音乐 4.1音乐教有事业的发展和台湾回归初期的音乐建设 4.2马思聪及其音乐创作 4.3谭小麟等人及其音乐创作 4.4长居中国的外籍音乐家的活动和创 540年代边区与解放区的音乐 5.1边区与解放区的音乐生活概貌 5.2根据地与解放区的音乐创作 2
24 3.4 著名音乐家 3.5 中外音乐文化交流 4 宋元音乐 4.1 市民音乐的勃兴 4.2 宋代曲子与元代散曲 4.3 说唱音乐的高度成熟 4.4 戏曲音乐的成熟和发展 4.5 乐器与器乐的发展 4.6 乐律学的重要成果 5 明清音乐 5.1 戏曲的发展 5.2 民间歌舞 5.3 说唱 5.4 器乐的发展 5.5 重要曲谱 中国近代音乐史部分 1 鸦片战争后中国传统音乐的新发展 1.1 城市小调和民歌改编曲的发展 1.2 说唱音乐的新发展 1.3 戏曲音乐的新发展 1.4 民族器乐的新发展 2”五四”时期中国新音乐文化的发展 2.1 新型音乐社团的建立及城市音乐活动 2.2 学校音乐教育的发展 2.3 工农歌咏活动和工农革命歌曲 2.4 新型的歌曲创作 3 30 年代中国新音乐文化的全面发展 3.1 城市音乐生活 3.2 革命根据地的音乐 3.3 音乐教育事业的建设和发展 3.4 黄自等音乐家及其创作 3.5”左翼”音乐运动 4 40 年代国统区的音乐 4.1 音乐教育事业的发展和台湾回归初期的音乐建设 4.2 马思聪及其音乐创作 4.3 谭小麟等人及其音乐创作 4.4 长居中国的外籍音乐家的活动和创作 5 40 年代边区与解放区的音乐 5.1 边区与解放区的音乐生活概貌 5.2 根据地与解放区的音乐创作
5.3新秧歌运动及秧歌剧的发展 5.4新秧歌剧的发展 四、时间分配 知识 教学环节（学时） 知识点 单元 讲课 1 第一章远古与夏商时期的音乐（公元前11世纪以前） 3 2 第二章秦汉魏南北朝音乐 3 3 第三章隋唐音乐 4 4 第四章宋元音乐 3 5 第五章明清音乐 3 6 第六章鸦片战争后中国传统音乐的新发展 4 7 第七章”五四”时期中国新音乐文化的发展 3 8 第八章30年代中国新音乐文化的全面发展 3 9 第九章40年代国统区的音乐 3 10第十章40年代边区与解放区的音乐 3 总计 32 五、课程其他说明 1、主要先修课得.无 2、适用专业类别：音乐学 3、主要教材（作者、教材名称、出版社）：孙继南中国音乐通史简编山东教育出版社 4、考核方式及成绩构成：闭卷考试，采用百分制，平时成锁30%（课堂表现10%、考勒情况及自主 学习方面20%)，期末试卷成绩70%
25 5.3 新秧歌运动及秧歌剧的发展 5.4 新秧歌剧的发展 四、时间分配 知识 单元 知 识 点 教学环节（学时） 讲课 1 第一章 远古与夏商时期的音乐（公元前 11 世纪以前） 3 2 第二章 秦汉魏南北朝音乐 3 3 第三章 隋唐音乐 4 4 第四章 宋元音乐 3 5 第五章 明清音乐 3 6 第六章 鸦片战争后中国传统音乐的新发展 4 7 第七章 ”五四”时期中国新音乐文化的发展 3 8 第八章 30 年代中国新音乐文化的全面发展 3 9 第九章 40 年代国统区的音乐 3 10 第十章 40 年代边区与解放区的音乐 3 总 计 32 五、课程其他说明 1、主要先修课程：无 2、适用专业类别：音乐学 3、主要教材（作者、教材名称、出版社）：孙继南 中国音乐通史简编 山东教育出版社 4、考核方式及成绩构成：闭卷考试，采用百分制，平时成绩 30%（课堂表现 10%、考勤情况及自主 学习方面 20%），期末试卷成绩 70%