今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你 不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文 本,① 其意义又不止于此。就个人的修 养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气 质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,② 很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气 就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会 而言,③ 5、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶”的评论,请根据上下文,请补写出画线 处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个字。 老人倒地无人扶,旁边是一群保持安全距离围观的路人,有人想伸手搀扶,又有 人出言阻止 面对这种情景,无数人在发问 对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们,立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云 鹤案”等案例。的确,经过舆论不断发酵,② ,大众的第 反应应该就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。 “彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相 悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候,局外人妄断是非都是 轻率和不负责的行为。如果被告真的撞倒老人却不肯承认,还要编造动听的助人 为乐借口,是③ 如果老人④ ,同样极不诚 信,并且在媒体与网络的放大效应下,对社会的向善之心造成极大伤害。 整体理解细推导,前后照应意通顺 “语句补写”复习教案 复习目标 1、研究髙考题,理解“补写句子”的题型和特点 2、通过训练,掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。 、考纲及高考试题解读探究: 1、考纲依据:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你 不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文 本，① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________。其意义又不止于此。就个人的修 养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气 质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，② ＿＿＿ __________________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气 就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会 而言，③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、阅读下面关于 “老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，请补写出画线 处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过 12 个字。 老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有 人出言阻止 …… 面对这种情景，无数人在发问， ①----------------？ 对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云 鹤案”等案例。的确，经过舆论不断发酵，②-----------------，大众的第一 反应应该就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。 “彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相 悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是 轻率和不负责的行为。如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人 为乐借口，是③-----------------；如果老人④--------------，同样极不诚 信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。 整体理解细推导，前后照应意通顺 ——“语句补写”复习教案 复习目标： 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。 一、考纲及高考试题解读探究： 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
(1)考察实质:对语段内容的理解能力、分析概括能力,逻辑推导能力,语言 有效表达能力。 2)全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题,固定在16题出现,分值为5分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查 (3)整体难度适中,对能力要求较髙,得分稍有难度。 2、高考题体验(2013-2015年全国I卷、Ⅱ卷) (1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)(2015年全国I卷) 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费 者与商家的时间和空间, 于工作忙碌的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家、 快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪, ,完成购物,已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率,②除了大量节省宝贵时间,③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“电子商务存在的价值之一,就 是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,从而 大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言,除了大量节省宝贵时间,还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,上网浏览商品信 息,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句,是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题, 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思,首先是说电子商务 的价值,然后从电商价值例说上班族利用电商的好处,再从上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①,①的前面是“电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上 购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间”,根据里面的电商价值、节 省时间和空间等信息提示,可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的,补写语句“从而大大提高交易效率”中,“从而”体现了推导性,“提高交 易效率”既是价值所在,也是节省时空的带来的效益结果,所以这个补写语句比 较准确
（1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言 有效表达能力。 （2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在 16 题出现，分值为 5 分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查。 （3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 2、高考题体验（2013—2015 年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷） （1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（5 分）（2015 年全国Ⅰ卷） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费 者与商家的时间和空间， ① 。对 于工作忙碌的上班族而言， ② ，还易于达到货比三家、 快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ③ ，完成购物，已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“电子商务存在的价值之一，就 是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而 大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，上网浏览商品信 息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题， 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说电子商务 的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①，①的前面是“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上 购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，根据里面的电商价值、节 省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的，补写语句“从而大大提高交易效率”中，“从而”体现了推导性，“提高交 易效率”既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比 较准确
再看空缺②,②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面,如果只看这一句是 无法得到准确补写句的,须得再往前面第一层信息进行系联,上班族应该也是消 费者,所以与节省时间有关,而②的后面有“还易于”的信息提示,这决定了空 缺②既要与前面的节省时间有关,又要与“还易于”有关,所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③,它不但与前面“信息多元化的21世纪”有关,也与前面第二层 “货比三家”意思有关,所以应该补写浏览信息之类的语句,这样,“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题,又与商品信息浏览比较的内容相照应,是比较准确 的 小结:该段关于电子商务的文字里面有三个空缺,三个空缺分布在三层意思里面 从表面上来看,给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的,但实际 上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信 息提示,准确地进行补写并不困难, 值得说明的是,电子商务在口语里常常简称为电商,电商的概念虽然有不同角度 的定义,但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式,已经提升到我国国家战略层面,近几年发展特别迅 速,是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉,是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展,引导 学生关注社会和生活的变化 (2)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2015年全国Ⅱ卷) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的 ① 记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是 种创造性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑 ,通过分析根源找到解 决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分;②简单的、机械的知识记忆;③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗?答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读,它不追求简单的、机械的知识记忆,而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质
再看空缺②，②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看这一句是 无法得到准确补写句的，须得再往前面第一层信息进行系联，上班族应该也是消 费者，所以与节省时间有关，而②的后面有“还易于”的信息提示，这决定了空 缺②既要与前面的节省时间有关，又要与“还易于”有关，所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“信息多元化的 21 世纪”有关，也与前面第二层 “货比三家”意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确 的。 小结：该段关于电子商务的文字里面有三个空缺，三个空缺分布在三层意思里面。 从表面上来看，给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的，但实际 上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信 息提示，准确地进行补写并不困难。 值得说明的是，电子商务在口语里常常简称为电商，电商的概念虽然有不同角度 的定义，但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式，已经提升到我国国家战略层面，近几年发展特别迅 速，是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉，是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展，引导 学生关注社会和生活的变化。 （2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）（2015 年全国Ⅱ卷） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是 一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑， ③ ，通过分析根源找到解 决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗？答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质
疑,通过质疑找出问题的根源,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题,需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思,首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容,然后分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点,再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。 先看空缺①,①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否 定的”,这一句无法作为第一个空缺的依据,所以要看后面的文字,后面的“记 忆型阅读是 和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达,所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型”。 再来看空缺②,②紧接在“它不追求”后面,接下来又有“而主张激发想象力和 灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”,根据这样的信息,可以确定第 二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点,而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读,所以“简单的 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的 最后看空缺③,它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关,也与后面 通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关,此处是一种顶真格式, 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”,后面生出“根源”, 是比较准确的 小结:本题的解答,可以有不同的答案,只要语句通顺,符合情理,即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读,如何提高阅读效果,引导学生注重阅读注重思 考,要有批判思维 (3)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2014年全国I卷) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城 市,① 然而,也有研究指出, ② 比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利 于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染 ③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器 【参考】①给人类带来巨大的灾难:②二氧化碳增加会带来好处;③植物就会生 病甚至死亡。(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分)
疑，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。 先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否 定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型”。 再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和 灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第 二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面 “通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式， 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”， 是比较准确的。 小结：本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读，如何提高阅读效果，引导学生注重阅读注重思 考，要有批判思维。 （3）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 l5 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅰ卷） 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城 市，①___ ____ ___。然而，也有研究指出， ②_______ ______：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利 于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ③_____________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器”。 【参考】①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生 病甚至死亡。（写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 5 分）
【解析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干早或旱涝不 均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,给人类带来巨大的灾难 然而,也有研究指出,二氧化碳增加会带来好处:比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被 污染,植物就会生病甚至死亡,我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工 厂’和‘空气净化器’。” 解答本题,需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳” 的利与弊,但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升髙的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①,第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结,这是总结二氧化碳带来的灾难,是 个总结句,因此空缺处应填写表达灾难性的句子,而灾难是对人类社会来说的 因为前有“淹没大量沿海城市”,综合这两项信息,可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”,而且前面的主语(陈述对象)为二氧化碳浓度高,为保证主语 一致,不能补写为“人类奖面临巨大灾难”,或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句,这易导致句意割裂。 再来看空缺②,第二个空缺是“然而”转折后的语意,“比如”后句子是举例 给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处,前面“研究指出”说明应是一句二 氧化碳增加的好处的语句,根据前面的转折和后面的例子,填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应。 最后看空缺③,第三空缺前为前提是“植物还活着”,“如果土壤被污染”,意 味着后面就为植物死亡之意,下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”,说 明没有植物,根据这两层意思,宜填写“植物出现问题甚至死亡”。 小结:本段材料选材是环境保护,是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显,照应紧密,难度不大 (4)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)(2014年全国Ⅱ卷) 大家都知道,① ,倘若呼吸停止,生 命也将终结,人体通过呼吸,② 出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸,②从大气中吸入氧气,③吸入氧气释放二氧 化碳
【解析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不 均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带来巨大的灾难。 然而，也有研究指出，二氧化碳增加会带来好处：比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被 污染，植物就会生病甚至死亡，我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工 厂’和‘空气净化器’。” 解答本题，需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳” 的利与弊，但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升高的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①，第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是总结二氧化碳带来的灾难，是 个总结句，因此空缺处应填写表达灾难性的句子，而灾难是对人类社会来说的， 因为前有“淹没大量沿海城市”，综合这两项信息，可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”，而且前面的主语（陈述对象）为二氧化碳浓度高，为保证主语 一致，不能补写为“人类奖面临巨大灾难”，或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句，这易导致句意割裂。 再来看空缺②，第二个空缺是“然而”转折后的语意，“比如”后句子是举例 “给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处，前面“研究指出”说明应是一句二 氧化碳增加的好处的语句，根据前面的转折和后面的例子，填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应。 最后看空缺③，第三空缺前为前提是“植物还活着”，“如果土壤被污染”，意 味着后面就为植物死亡之意，下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”，说 明没有植物，根据这两层意思，宜填写“植物出现问题甚至死亡”。 小结：本段材料选材是环境保护，是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显，照应紧密，难度不大。 （4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅱ卷） 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生 命也将终结，人体通过呼吸，② ，排 出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸，②从大气中吸入氧气，③吸入氧气释放二氧 化碳