4、"可是我还是能管住自己,急忙向 学校跑去"有哪些地方能说明他能管 住自己? --①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操 练吸引了他,但他还是向学校跑去 ②看见许多人在看布告,他只是边走路 边猜测,没有停步,“一”表示思想的跳跃, 经过一番斗争还是“不停步”。 ③听到华希特跟他玩笑,还是继续跑, 跑得"上气不接下气 猴定改变教育 www.30edu.com
4、 "可是我还是能管住自己，急忙向 学校跑去"有哪些地方能说明他能管 住自己? ------①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操 练吸引了他，但他还是向学校跑去。 ------②看见许多人在看布告，他只是边走路 边猜测，没有停步，“一”表示思想的跳跃， 经过一番斗争还是“不停步” 。 ------③听到华希特跟他玩笑，还是继续跑， 跑得"上气不接下气"
小结:(1-6)这一部分写上学途 中的情景,交代了故事发生的背 景,告诉我们小弗郎士有贪玩的 面,他没有学好功课。他也很 幼稚。他觉得普鲁士兵的操练很 好玩。却没有意识到郭是别人对 自己家乡的伋略。但同时他还能 重视纪律,管住自己,急忙赶到 学校。 猴定改变教育 www.30edu.com
小结:(1-6)这一部分写上学途 中的情景，交代了故事发生的背 景，告诉我们小弗郎士有贪玩的 一面，他没有学好功课，他也很 幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很 好玩，却没有意识到那是别人对 自己家乡的侵略。但同时他还能 重视纪律，管住自己，急忙赶到 学校