高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版

高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一 【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须 【假借义】 1.面部的胡须往往连接在一起—一连词,表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。 ①表示并列关系,可不译 【成语举例】公而忘私—一存而不论一一避而不谈【成语例释】合而为一:把散乱的事物合在 起。不一而足:足,充足。指同类的事物不只一个而是很多,无法列举齐全 【经典文言】永州之野产异蛇,黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开—一—蟹六 跪而二螯—一故其国富而兵强一一北救赵而西却秦,此五霸之伐也—一此人喜嘉善,而乐人攻己短余 是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也——彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其 惑者也一一夫夷以众,则游者众—一其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤一一温故而知新,可以为师矣 ②表示承接关系,可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。 【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起一一鞠躬尽瘁,死而后己一一不言而喻 【成语例释】得而复失:复:又,再。刚得到又失去了。尽欢而散:尽情欢乐之后,才分别离 开。多指聚会、宴饮或游乐。不教而诛:教:教育:诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人, 犯错误就加以惩罚。 【经典文言】先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——置之地,拔剑撞而破之——人非生而知之者, 孰能无惑——掠泗、楚而溃—一故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄一一余方心动欲还,而大声发于水上, 噌昡如钟鼓不绝——公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣——徐而察之,则山下皆石穴罅(此两处则用 法与而同)—一宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族 灭也? 表示递进关系,可以翻译为“并且”或“而且。 【成语例释】久而久之:经过了相当长的时间 【经典文言】君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。一一以其求思之深而无不在也一—楚怀王 贪而信张仪,遂绝齐——学而时习之,不亦说乎 ④表示转折关系,连接语意转折的词语、句子,相当于现代汉语的“可是”“但是”等 【成语举例】华而不实—一不约而同一一不谋而合一一不翼而飞一一不劳而获 【成语例释】大而无当:当,底。虽然大,却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、 不合用。犯而不校:犯,触犯:校,计较。受到别人的触犯或无礼也不计较 【经典文言】青,取之于蓝,而青于蓝——有如此之势,而为秦人积威之所劫——予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖一一心恚愤而无如何一一何前是而今非也?——汝之纯明而不克蒙其泽乎一一位尊而 无功,奉厚而无劳一一民不足而可治者,自古及今,未之闻也 ⑤表示修饰关系,把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来,现代汉语中没

1 高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一 一、而 【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。 【假借义】 1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。 ①表示并列关系，可不译。 【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈 【成语例释】合而为一：把散乱的事物合在一 起。不一而足：足，充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六 跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余—— 是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其 惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣 ②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。 【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻 【成语例释】得而复失：复：又，再。刚得到又失去了。 尽欢而散：尽情欢乐之后，才分别离 开。多指聚会、宴饮或游乐。不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人， 一犯错误就加以惩罚。 【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者， 孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上， 噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用 法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族 灭也？ ③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。 【成语例释】久而久之：经过了相当长的时间。 【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——以其求思之深而无不在也——楚怀王 贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎 ④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。 【成语举例】华而不实——不约而同——不谋而合——不翼而飞——不劳而获 【成语例释】大而无当：当，底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、 不合用。犯而不校：犯，触犯；校，计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。 【经典文言】青，取之于蓝，而青于蓝——有如此之势，而为秦人积威之所劫——予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖——心恚愤而无如何——何前是而今非也?——汝之纯明而不克蒙其泽乎——位尊而 无功，奉厚而无劳——民不足而可治者，自古及今，未之闻也 ⑤表示修饰关系，把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来，现代汉语中没

有相应的词语,可以不用翻译 【成语举例】拂袖而去一一冲口而出一一垂手而得一一背道而驰一一半途而废一一乘虚而人一一蜂 拥而来一—从天而降 【成语例释】及锋而试:及:乘:锋:锋利,比喻士气高昂:试:试用。趁锋利的时候用它。原指乘 士气高涨的时候使用军队,后比喻乘有利的时机行动。侧目而视:侧:斜着。斜着眼睛看人。形容僧恨或 又怕又愤恨 垂拱而治:垂拱:垂衣拱手,形容毫不费力:治:平安。古时比喻统治者不做什么使天下太平 多用作称颂帝王无为而治。 【经典文言】吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。一一吾尝跛而望矣,不如登高之博见也一一吾 恂恂而起—一项王按剑而跽曰:“客何为者?”一一吾恂恂而起——于是秦人拱手而取西河之外——填然 鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走——喟然而叹—一视成所蓄,掩口胡卢而笑(看到成名养的那只蟋蟀,就 捂着嘴吃吃地笑了起来)一一河曲智叟笑而止之曰一一潭西南而望—一呱呱而泣 ⑥表示因果关系,连接有因果关系的词语或句子,相当于“因而”。 【成语例释】淡而无味:淡,薄,与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦 形容说话、写文章内容平淡,无趣味 【经典文言】不得已而为之一一积善成德,而神明自得,圣心备焉 余亦悔其随之而不得极 夫游之乐也—一表恶其能而不用也——遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病—一有如此之势,而为秦人 积威之所劫,日削月割,以趋于亡——孤违塞叔,以辱二三子,孤之罪也(此两处以都表因果)——赂秦 而力亏,破灭之道也 ⑦表示假设关系,连接主语和谓语,可以翻译为“如果”“假如” 【成语例释】过而能改,善莫大焉:犯了过错如果能够改正,就是最好的优点。 【经典文言】诸君而有意,瞻予马首可也——子产而死,谁其嗣之(继承他)?——人而无信,不知其可 也——秦以城求璧,而赵不许,曲在赵—一吾攻赵,旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之 死而有知,其几何离—一夫设教而犯,君之劣也 (8)表示目的关系,目的是,来,用来 缦立远视,而望幸焉一一籍吏民,封府库,而待将军一一君臣固守,以吞周室—一宁许以负秦曲一一 作师说以贻之一一还军霸上,以待大王来——前辟四窗,垣墙周庭,以当南日(这几处的以与而用法同 2.胡须往往成为人的面部特征之一,故可以用来指代人一代词,第二人称,相当于现代汉语 的“你”、“你的” 【经典文言】余知而无罪也一一而翁归,自与汝复算耳——某所,而母立于兹。 3,人的画像如果须发俱备则栩栩如生—动词,相当于“像”、“如同”。如:军惊而坏都舍。 【固定词组】 [然而]在古汉语中,一般是指示代词“然”和连词“而”的连用,“虽然如此,但是”的意思 夫环而攻之,必有得天时者矣:然而不胜者,是天时不如地利也

2 有相应的词语，可以不用翻译。 【成语举例】拂袖而去——冲口而出——垂手而得——背道而驰——半途而废——乘虚而人——蜂 拥而来——从天而降 【成语例释】及锋而试：及：乘；锋：锋利，比喻士气高昂；试：试用。趁锋利的时候用它。原指乘 士气高涨的时候使用军队，后比喻乘有利的时机行动。侧目而视：侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或 又怕又愤恨。 垂拱而治：垂拱：垂衣拱手，形容毫不费力；治：平安。古时比喻统治者不做什么使天下太平。 多用作称颂帝王无为而治。 【经典文言】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——吾尝跂而望矣，不如登高之博见也——吾 恂恂而起 ——项王按剑而跽曰：“客何为者？”——吾恂恂而起——于是秦人拱手而取西河之外——填然 鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走——喟然而叹——视成所蓄，掩口胡卢而笑（看到成名养的那只蟋蟀，就 捂着嘴吃吃地笑了起来）——河曲智叟笑而止之曰——潭西南而望——呱呱而泣 ⑥表示因果关系，连接有因果关系的词语或句子，相当于“因而”。 【成语例释】淡而无味：淡，薄，与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦 形容说话、写文章内容平淡，无趣味。 【经典文言】不得已而为之——积善成德，而神明自得，圣心备焉。——余亦悔其随之而不得极 夫游之乐也——表恶其能而不用也——遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病——有如此之势，而为秦人 积威之所劫，日削月割，以趋于亡——孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也（此两处以都表因果）——赂秦 而力亏，破灭之道也。 ⑦表示假设关系，连接主语和谓语，可以翻译为“如果”“假如”。 【成语例释】过而能改，善莫大焉：犯了过错如果能够改正，就是最好的优点。 【经典文言】诸君而有意，瞻予马首可也——子产而死，谁其嗣之(继承他)?——人而无信，不知其可 也——秦以城求璧，而赵不许，曲在赵——吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。 ——死而有知，其几何离——夫设教而犯，君之劣也 (8) 表示目的关系，目的是，来，用来。 缦立远视，而望幸焉——籍吏民，封府库，而待将军——君臣固守，以吞周室——宁许以负秦曲—— 作师说以贻之——还军霸上，以待大王来——前辟四窗，垣墙周庭，以当南日（这几处的以与而用法同） 2．胡须往往成为人的面部特征之一，故可以用来指代人——代词，第二人称，相当于现代汉语 的“你”、“你的”。 【经典文言】余知而无罪也——而翁归，自与汝复算耳——某所，而母立于兹。 3，人的画像如果须发俱备则栩栩如生——动词，相当于“像”、“如同”。如：军惊而坏都舍。 【固定词组】 [然而]在古汉语中，一般是指示代词“然”和连词“而”的连用，“虽然如此，但是”的意思。 夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也

【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了” ①未几而摇头顿足者,得数十人而己(《虎丘记》)②闻道有先后,术业有专攻,如是而己 ③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》) 【而后】才,方才。 ①臣鞠躬尽瘁,死而后已。②三月而后成 【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思 ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!②技经肯綮之未尝,而况大輒乎! 臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》) 【既而】不久,一会儿 ①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝 《促织》)③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》) 过关训练 1、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项() A、不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完/孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。 B、遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病/不得已而为盗耳 C、君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣/臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 D、时天下无事,世人并以文义为业,而悫独任气好武/未几而雨 2、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项() A、积善成德,而神明自得,圣心备焉。/余方心动欲还,而大声发于水上,噌昡如钟鼓不 B、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。/宗道请面论事而上奏通进司,遂为故事 C、怒而飞,其翼若垂天之云/任性而作/摇尾而乞食/盖文王拘而演周易 D、赂秦而力亏,破灭之道也/幔立远视,而望幸焉/臣以供养无主,辞不赴命 3、选出每组加点虚词意思和用法不相同的一项() A、敢以太后事谏者杀之/久之,能以足音辨人/及晁错己诛,盎以太常使吴 B、凡四方之士无有不过而拜且泣者/有闻而传之者/拥火以入 C、闻而审,则为福矣/三人行,则必有我师/天下云集而响应,赢粮而景从 D、民不足而可治者,自古及今,未之尝闻/及今而不图之,祸将及二君/吾攻赵,旦暮且下, 而诸侯敢救者,必移兵先击之 翻译1、及死之日,天下知与不知,皆为尽哀 、且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于,臣愿居前,先死单于 3、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德

3 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已 ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝 （《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 过关训练： 1、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项（ ） A、不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 / 孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。 B、遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病 / 不得已而为盗耳 C、君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣 / 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 D、时天下无事，世人并以文义为业，而悫独任气好武 / 未几而雨 2、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项（ ） A、积善成德，而神明自得，圣心备焉。/ 余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 B、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。/ 宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事 C、怒而飞，其翼若垂天之云 / 任性而作 / 摇尾而乞食 / 盖文王拘而演周易 D、赂秦而力亏，破灭之道也 / 幔立远视，而望幸焉 / 臣以供养无主，辞不赴命 3、选出每组加点虚词意思和用法不相同的一项（ ） A、敢以太后事谏者杀之 / 久之，能以足音辨人 / 及晁错已诛，盎以太常使吴 B、凡四方之士无有不过而拜且泣者 / 有闻而传之者 / 拥火以入 C、闻而审，则为福矣 / 三人行，则必有我师 / 天下云集而响应，嬴粮而景从 D、民不足而可治者，自古及今，未之尝闻 / 及今而不图之，祸将及二君 /吾攻赵，旦暮且下， 而诸侯敢救者，必移兵先击之 翻译 1、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 2 、且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于 3 、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德

4、其母为言曰:“今遣少子,未必能生中子也,而先空亡长男,柰何?” 5、齐使以为奇,窃载与之齐。 6、君不若引兵疾走大梁,据其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。 7、乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 8、信乃令军毋斩广武君,有生得之者,购千金 何 (一)用作疑问代词。 1.单独作谓语,后面常有语气助词”哉”"也”,可译为为什么”什么原因” ①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何蛰?(《岳 阳楼记》)③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》) 2.作动词或介词的宾语,可译为哪里什么”。译时,“何”要后置 ①豫州今欲何至?②大王来何操?③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》) 3.作定语,可译为"什么哪”。 ①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。②然则何时而乐耶?③孤之过也,大夫何罪? (二)用作疑问酬词 1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为为什么”怎么”。 何不按兵束甲,北面而事之?——徐公何能及君也?—一而山不加增,何苦而不平一一肉食者谋之, 又何间焉——长夜沾湿何由彻—一先生饮一斗而醉,恶(怎么、如何)能饮一石哉 2.用在形容词前,表示程度深,可译为怎么””多么”怎么这样”。 ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)②新妇车在后,隐隐何甸甸 (三)何:通“呵”,喝问。 ①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》) 【固定词组】 [何若]【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 ①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓 碑记》)③沛公大惊,曰:"为之奈何?”④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑间句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于”拿什么 凭什么等

4 4、其母为言 曰：“今遣少子，未必能生中子也，而先空亡长男，柰何？” 5、齐使以为奇，窃载与之齐。 6、君不若引兵疾走大 梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。 7、乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 8、信乃令军毋斩广武君，有生得之者，购千金。 二、何 （一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳 阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？ ②大王来何操？ ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。②然则何时而乐耶？③孤之过也，大夫何罪？ （二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 何不按兵束甲，北面而事之？——徐公何能及君也？——而山不加增，何苦而不平——肉食者谋之， 又何间焉——长夜沾湿何由彻——先生饮一斗而醉，恶（怎么、如何）能饮一石哉！ 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）②新妇车在后，隐隐何甸甸 （三）何：通“呵”，喝问。 ①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》） 【固定词组】 [何若]【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 ①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓 碑记》）③沛公大惊，曰："为之奈何?" ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么 ""凭什么"等

①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵②不为者与不能者之形何以异③吾王庶几无疾病与,何以能 鼓乐也(4)君何以知燕王?(5)何以伐为?(6)何以知之? 【无何】译为“不久”“没多久”。 ①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》) 【何乃】译为“怎能” ①阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》) [何异、何异于]有什么不同。例:何异以孤羊投狼群? [何其]多么。例:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 [何则]为什么(用于自问自答)。例:百仞之山,任负载登焉。何则?陵迟故也 [何……为]还(做某件事)干什么呢。例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?/匈奴未灭,何以 家为/秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为? [如……何、奈…何]将……怎么办呢。例:虞兮虞兮奈若何? 虚词训练:1、选出虚词意思和用法相同的一项() A徐而察之,则山下皆石穴罅,/余方心动欲还,而大声发于水上 B敛资财以送其行/太守富宗果以侈从被诛 C铸以为金人,以弱天下之民十二/德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可 D苟如君言,刘豫州何不遂事之乎?/即谋单于,何以复加?宜皆降之 【本义】古代的一种农具,形状类似现在的锄头——耜、锄。 【引伸义】 1.(1)动词:古代人们使用锄头在田野劳作—一用、使用、任用。例:忠不必用兮,贤不必以—一长 子顷襄王立,以其弟子兰为令尹 (2)使用工具可以提高劳动效率是人们的普遍认识——认为、以为 例:习以为常——物以稀为贵●信以为真:相信他是真的。指把假的当作真的。●皆以美于徐公 彼以我为能成事,故先我死:今我不报,是以我事为不成。 (3)让。例:既自以心为形役,奚惆怅而独悲 2.词义虚化成为介词,表示词语间的各种语法关系 ①介词,表示方式、凭借或手段,可以视情况翻译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。 【成语举例】以礼相待—一以德报怨一一动之以情,晓之以理一一持之以恒 【成语例释】嗤之以鼻:嗤,讥笑。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。●以身殉职:殉:为实现某 目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。 【经典文言】●用:愿以十五城请易璧一一以子之矛陷子之盾,何如?—一人又谁能以身之察察,受物 汶汶者乎——请以战喻—一谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣一一虽董之以严刑 窦太后乃竟中都以汉法一—矫以君命一一以小易大,彼恶知之一一则遣从事以一少牢告庙——饰以篆文山

5 ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵 ②不为者与不能者之形何以异 ③吾王庶几无疾病与，何以能 鼓乐也 （4）君何以知燕王? （5）何以伐为? （6）何以知之？ 【无何】译为“不久”“没多久”。 ①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 【何乃】译为“怎能” ①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） [何异、何异于]有什么不同 。 例：何异以孤羊投狼群? [何其]多么。例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! [何则]为什么(用于自问自答)。例：百仞之山，任负载登焉。何则?陵迟故也。 [何……为] 还(做某件事)干什么呢。 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? /匈奴未灭，何以 家为 /秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？ [如……何、奈……何]将……怎么办呢。例：虞兮虞兮奈若何? 虚词训练：1、选出虚词意思和用法相同的一项（ ） A 徐而察之，则山下皆石穴罅， /余方心动欲还，而大声发于水上 B 敛资财以送其行/太守富宗果以侈从被诛 C 铸以为金人，以弱天下之民十二/德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可 D 苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？/即谋单于，何以复加？宜皆降之。 三、以 【本义】古代的一种农具，形状类似现在的锄头——耜、锄。 【引伸义】 1．（1）动词：古代人们使用锄头在田野劳作——用、使用、任用。例：忠不必用兮，贤不必以——长 子顷襄王立，以其弟子兰为令尹 （2）使用工具可以提高劳动效率是人们的普遍认识——认为、以为 例：习以为常——物以稀为贵 ● 信以为真：相信他是真的。指把假的当作真的。●皆以美于徐公 彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成。 （3）让。例：既自以心为形役，奚惆怅而独悲 2．词义虚化成为介词，表示词语间的各种语法关系。 ①介词，表示方式、凭借或手段，可以视情况翻译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。 【成语举例】以礼相待——以德报怨——动之以情，晓之以理——持之以恒 【成语例释】嗤之以鼻：嗤，讥笑。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。● 以身殉职：殉：为实现某一 目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。 【经典文言】●用：愿以十五城请易璧——以子之矛陷子之盾，何如?——人又谁能以身之察察，受物 之汶汶者乎——请以战喻——谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣——虽董之以严刑—— 窦太后乃竟中都以汉法——矫以君命——以小易大，彼恶知之——则遣从事以一少牢告庙——饰以篆文山