1电脑实验12投影仪实验1九、教材与参考资料（一）教材选用自编讲义。（二）参考书目序号编者教材名称(或版本）出版社出版时间1陈额，高楠《工商管理专业导论》经济科学出版社2018年9月2周新刚科学出版社2021年1月《工商管理学科导论》3覃彪喜《读大学，究竞读什么》广东南方日报出版社2012年5月有限公司4杨长清《HR精英进阶之道：人力中国铁道出版社2019年4月资源管理者的自我修炼》5菲利普·科2022年9月《营销管理》第16版中信出版集团特勒等6王瑞华《工商管理教学案例精选》北京大学出版社2018年11月（三）网络资源（1）国家精品课程资源网，网址：http://www.jingpinke.com/（2）中国大学慕课网，网址：http://www.icourse163.org/（3）中国经济社会大数据研究平台，网址：https://data.cnki.net（4）财新网，网址：财新网（caixin.com）（5）微信公众号：华夏基石e洞察（6）微信公众号：Linkedin（职场精英）十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。制定人：孙级审订人：小级审批人：一其华时间：2023年9月20日13
13 1 电脑 实验 1 2 投影仪 实验 1 九、教材与参考资料 （一）教材选用 自编讲义。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 陈颉，高楠 《工商管理专业导论》 经济科学出版社 2018 年 9 月 2 周新刚 《工商管理学科导论》 科学出版社 2021 年 1 月 3 覃彪喜 《读大学,究竟读什么》 广东南方日报出版社 有限公司 2012 年 5 月 4 杨长清 《HR 精英进阶之道：人力 资源管理者的自我修炼》 中国铁道出版社 2019 年 4 月 5 菲利普·科 特勒等 《营销管理》第 16 版 中信出版集团 2022 年 9 月 6 王瑞华 《工商管理教学案例精选》 北京大学出版社 2018 年 11 月 （三）网络资源 （1）国家精品课程资源网，网址：http://www.jingpinke.com/ （2）中国大学慕课网，网址：http://www.icourse163.org/ （3）中国经济社会大数据研究平台，网址： https://data.cnki.net （4）财新网，网址：财新网 (caixin.com) （5）微信公众号：华夏基石 e 洞察 （6）微信公众号：Linkedin（职场精英） 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课 程所属学院负责解释。 制定人： 审订人： 审批人： 时间：2023 年 9 月 20 日
《管理学》课程教学大纲一、课程基本信息管理学课程名称Management324041201专业基础教育理论课程（含实践）课程编码课程类别专业必修课考试课程性质考核方式3.0学分课程学时其中：理论36学时，实验12学时第一学期管理学院开课单位开课学期人力资源管理专业：工商管理专业适用专业胡云洋2023年9月审定日期课程负责人二、课程简介《管理学》是为管理学类专业本科生开设的必修的专业核心课程。本课程的任务在于通过基于管理五大职能（决策、组织、领导、控制和创新）教学，使学生能正确理解管理的概念，并系统地掌握管理活动的主要内容、普遍规律、基本原理和一般方法，进而能运用于对管理实践问题的分析，初步具有解决相关管理问题的能力。最终达到培养学生的综合管理素质，为学生后续学习专业课程提供了学科基础知识储备，以及毕业后的实际管理工作夯实理论基础的目的。本课程特点在于内容全面，逻辑清晰，内容基本上涵盖了管理学所关注的所有知识板块，逻辑上使用五大职能进行组织，清晰明了，便于学生理解。三、课程目标及其对毕业要求的支撑（一）课程目标本课程总体目标是使学生能够深入了解管理学的基本原理和历史演变，并针对性学习管理活动的五大职能一一决策、组织、领导、控制和创新，全面掌握管理学的基本理论、基本方法、基本内容和实践应用方法。能运用全面的、发展的、系统的观点以及所学管理理论，去观察和分析现实的管理问题，正确把握管理活动内在规律，能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法，同时善于理论联系实际，能够将所学知识运用到实践中去，具备分析问题和解决问题的基本素质。14
14 《管理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 管理学 Management 课程编码 324041201 课程类别 专业基础教育理论课程（含实践） 课程性质 专业必修课 考核方式 考试 学 分 3.0 课程学时 其中：理论 36 学时，实验 12 学时 开课学期 第 一 学期 开课单位 管理学院 适用专业 人力资源管理专业；工商管理专业 课程负责人 胡云洋 审定日期 2023 年 9 月 二、课程简介 《管理学》是为管理学类专业本科生开设的必修的专业核心课程。本课程的任务 在于通过基于管理五大职能（决策、组织、领导、控制和创新）教学，使学生能正确 理解管理的概念，并系统地掌握管理活动的主要内容、普遍规律、基本原理和一般方 法，进而能运用于对管理实践问题的分析，初步具有解决相关管理问题的能力。最终 达到培养学生的综合管理素质，为学生后续学习专业课程提供了学科基础知识储备， 以及毕业后的实际管理工作夯实理论基础的目的。本课程特点在于内容全面，逻辑清 晰，内容基本上涵盖了管理学所关注的所有知识板块，逻辑上使用五大职能进行组织， 清晰明了，便于学生理解。 三、课程目标及其对毕业要求的支撑 （一）课程目标 本课程总体目标是使学生能够深入了解管理学的基本原理和历史演变，并针对性学 习管理活动的五大职能——决策、组织、领导、控制和创新，全面掌握管理学的基本 理论、基本方法、基本内容和实践应用方法。能运用全面的、发展的、系统的观点以 及所学管理理论，去观察和分析现实的管理问题，正确把握管理活动内在规律，能具 体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法，同时善于理论 联系实际，能够将所学知识运用到实践中去，具备分析问题和解决问题的基本素质
具体目标包括：课程目标1：学生能熟悉经济学、管理学和心理学基本理论知识，了解本专业学科历史、现状和发展趋势，了解国家相关方针政策。课程目标2：学生能够理解管理中的决策与控制职能相关概念，掌握相应的管理技能推进组织目标的达成。课程目标3：学生能够理解管理中组织与领导职能相关概念，掌握合理分工与有效领导的方法。（二）课程目标对毕业要求的支撑毕业要求课程目标毕业要求分解指标点2．学科知识：具有人文、社科具有人文、社科和自然科学基本知识，掌握经和自然科学知识，具有系统扎济学、管理学和心理学基本理论知识，了解本2. 11实的专业知识和专业技能，了专业学科历史、现状和发展趋势，了解国家相解学科历史、现状和发展趋势，关方针政策。了解国家相关方针政策。具有结果导向与成本效率意识，能够根据工作28.18.组织管理：具有结果导向与目标进行统筹规划与监督控制以确保目标的成本效率意识，掌握统筹规划、有效和高效达成。组织分工、领导影响与监督控具备对组织管理与人际关系的敏锐性和判断3制等活动的能力。8.2力，能够合理组织分工与有效领导影响以顺利完成工作任务。四、教学方法本课程主要采用讲授、讨论、案例教学、课外阅读学习、体验法五种教学方法，以达到启发式、探究式、讨论式、参与式相结合的目的，加强师生互动，注重管理学这门课程的理论联系实际的特性。五、教学内容及重难点第1章导论（一）教学内容第一节课程简介与管理内涵知识要点：15
15 具体目标包括： 课程目标 1：学生能熟悉经济学、管理学和心理学基本理论知识，了解本专业学科 历史、现状和发展趋势，了解国家相关方针政策。 课程目标 2：学生能够理解管理中的决策与控制职能相关概念，掌握相应的管理技 能推进组织目标的达成。 课程目标 3：学生能够理解管理中组织与领导职能相关概念，掌握合理分工与有效 领导的方法。 （二）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目标 2. 学科知识：具有人文、社科 和自然科学知识，具有系统扎 实的专业知识和专业技能，了 解学科历史、现状和发展趋势， 了解国家相关方针政策。 2.1 具有人文、社科和自然科学基本知识，掌握经 济学、管理学和心理学基本理论知识，了解本 专业学科历史、现状和发展趋势，了解国家相 关方针政策。 1 8. 组织管理：具有结果导向与 成本效率意识，掌握统筹规划、 组织分工、领导影响与监督控 制等活动的能力。 8.1 具有结果导向与成本效率意识，能够根据工作 目标进行统筹规划与监督控制以确保目标的 有效和高效达成。 2 8.2 具备对组织管理与人际关系的敏锐性和判断 力，能够合理组织分工与有效领导影响以顺利 完成工作任务。 3 四、教学方法 本课程主要采用讲授、讨论、案例教学、课外阅读学习、体验法五种教学方法， 以达到启发式、探究式、讨论式、参与式相结合的目的，加强师生互动，注重管理学 这门课程的理论联系实际的特性。 五、教学内容及重难点 第 1 章 导论 （一）教学内容 第一节 课程简介与管理内涵 知识要点：
1.课程内容介绍2.课程进度安排介绍3.管理内涵与本质第二节管理的基本原理与方法知识要点：1.人本原理2.系统原理3.效益原理4.适度原理5.领导控制方法第三节管理活动的时代背景知识要点：1.管理活动处于全球化、信息化与市场化的背景中；2.全球化既是一个事实，又是一个过程；3.信息化极大改变了企业和政府等组织的管理环境和经营方式，组织的数字化包括云平台和大数据等：4.我国的市场化改革包括三个发展阶段，具有内在的逻辑关系。（二）教学重点与难点1.教学重点掌握管理学的研究对象，管理学学科在学科门类中的角色、管理学课程框架。2.教学难点理解管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具；结合现实动态理解分析时代背景的变化。第2章管理理论的历史演变（一）教学内容第一节古典管理理论知识要点：1.起点与标志2.内涵本质3.研究问题：科学管理、一般管理以及科层组织。16
16 1.课程内容介绍 2.课程进度安排介绍 3.管理内涵与本质 第二节 管理的基本原理与方法 知识要点： 1.人本原理 2.系统原理 3.效益原理 4.适度原理 5.领导控制方法 第三节 管理活动的时代背景 知识要点： 1. 管理活动处于全球化、信息化与市场化的背景中； 2. 全球化既是一个事实，又是一个过程； 3. 信息化极大改变了企业和政府等组织的管理环境和经营方式，组织的数字化包 括云平台和大数据等； 4. 我国的市场化改革包括三个发展阶段，具有内在的逻辑关系。 （二）教学重点与难点 1．教学重点 掌握管理学的研究对象，管理学学科在学科门类中的角色、管理学课程框架。 2．教学难点 理解管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具；结合现实动态理解分析时代背 景的变化。 第 2 章管理理论的历史演变 （一）教学内容 第一节 古典管理理论 知识要点： 1.起点与标志 2.内涵本质 3.研究问题：科学管理、一般管理以及科层组织
第二节现代管理流派知识要点：1.管理思维的系统与权变研究2.管理本质的决策与协调研究。3.管理分析的技术与方法研究。第三节当代管理理论知识要点：1.制度视角的研究，新制度学派从制度环境的影响这个角度剖析了组织的趋同现象;2.技术视角的研究应用企业再造理论，在此背景下产生了业务流程再造（二）教学重点与难点1.教学重点掌握古典管理学派的代表人物、代表作、基本观点、先进性和局限性掌握现代管理各流派的代表人物、基本观点、先进性和局限性。泰勒科学管理理论、法约尔一般管理理论、霍桑实验、现代管理理论及当代的管理思想。2.教学难点掌握各流派管理思想，组织趋同的不同机制，企业流程再造的原则和过程。泰勒的科学管理理论和霍桑实验结论的思想碰撞，现代管理理论的产生背景。第3章决策与决策过程（一）教学内容第一节决策及其任务知识要点：1．决策定义与分类2.决策的作用3.未来发展趋势第二节决策的类型与特征知识要点：1.决策可控性分类2.决策问题分类17
17 第二节 现代管理流派 知识要点： 1.管理思维的系统与权变研究 2.管理本质的决策与协调研究。 3.管理分析的技术与方法研究。 第三节 当代管理理论 知识要点： 1. 制度视角的研究，新制度学派从制度环境的影响这个角度剖析了组织的趋同现 象； 2. 技术视角的研究应用企业再造理论，在此背景下产生了业务流程再造。 （二）教学重点与难点 1．教学重点 掌握古典管理学派的代表人物、代表作、基本观点、先进性和局限性；掌握现代 管理各流派的代表人物、基本观点、先进性和局限性。泰勒科学管理理论、法约尔一 般管理理论、霍桑实验、现代管理理论及当代的管理思想。 2．教学难点 掌握各流派管理思想，组织趋同的不同机制，企业流程再造的原则和过程。泰勒 的科学管理理论和霍桑实验结论的思想碰撞，现代管理理论的产生背景。 第 3 章 决策与决策过程 （一）教学内容 第一节 决策及其任务 知识要点： 1. 决策定义与分类 2. 决策的作用 3. 未来发展趋势 第二节 决策的类型与特征 知识要点： 1. 决策可控性分类 2. 决策问题分类