《管理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18150013 课程名称：管理学 英文名称：The management 课程类别：学科基础课 学 时：45 学分：3 适用对象：劳动与社会保障专业、公共事业管理专业、行政管理专业大一本科生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《管理学》是经济管理相关专业的一门基础课程。管理学是系统地研究管理活动 普遍规律、基本原理和一般方法的专业基础课，具有一般性、多学科性、复杂性和很 强的应用性。本课程主要目的是：使学生理解组织内部的运作方式，作为管理活动的 基本原理、理论、方法和技巧，通过理论联系实际培养他们观察管理活动现象、分析 管理活动本质、解决管理实践问题的能力。 Modern management,which takes study on universal law,fundamental principle and general method of management practice,is a basic course in the major of economy and management that has some characteristics like generality,multi-discipline and complexity and practicality.The goal of this course is to make students know about the operation of organizations as well as the relative principles,theories,methods and techniques,and to develop their ability to observe and analyze management practice in order to solve management problems in reality 三、课程教学的基本要求 《管理学》课程的基本要求是：使学生了解管理学的基本理论、基本原理、主要 方法与技术，以及国内外管理学的新发展和新动态，并能结合我国实际，力求探索和 建立适合我国具体国情的管理理论：使学生基本具备用管理学的系统理论来分析和解 1
1 《管理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18150013 课程名称：管理学 英文名称：The management 课程类别：学科基础课 学 时：45 学 分：3 适用对象: 劳动与社会保障专业、公共事业管理专业、行政管理专业大一本科生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《管理学》是经济管理相关专业的一门基础课程。管理学是系统地研究管理活动 普遍规律、基本原理和一般方法的专业基础课，具有一般性、多学科性、复杂性和很 强的应用性。本课程主要目的是：使学生理解组织内部的运作方式，作为管理活动的 基本原理、理论、方法和技巧，通过理论联系实际培养他们观察管理活动现象、分析 管理活动本质、解决管理实践问题的能力。 Modern management, which takes study on universal law, fundamental principle and general method of management practice, is a basic course in the major of economy and management that has some characteristics like generality, multi-discipline and complexity and practicality. The goal of this course is to make students know about the operation of organizations as well as the relative principles, theories, methods and techniques, and to develop their ability to observe and analyze management practice in order to solve management problems in reality. 三、课程教学的基本要求 《管理学》课程的基本要求是：使学生了解管理学的基本理论、基本原理、主要 方法与技术，以及国内外管理学的新发展和新动态，并能结合我国实际，力求探索和 建立适合我国具体国情的管理理论；使学生基本具备用管理学的系统理论来分析和解
决管理实际中存在的问题。 四、教学内容及要求 第一讲管理及管理者 (一)目的与要求 要求学生掌握管理的内涵和外延、性质、类型及管理者的概念、类型、角色：了 解管理的发展情况。 (二)教学内容 第一节管理概述 第二节管理者 第三节管理学的研究对象 第四节管理学的研究方法 重点与难点：管理的概念及性质、管理者、管理者角色。 (三)思考与实践 管理的性质是什么？管理的职能有哪些？不同学者对管理者角色的观点是什 么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，教学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第二讲西方管理思想的萌芽与古典管理理论 (一)目的与要求 要求学生掌握管理思想在中西方分别是如何萌芽和发展的，古典管理理论的主要 内容。 (二)教学内容 第一节管理思想的萌芽与发展 1.早期的管理活动 2管理思想的萌芽 3,科学管理理论的酝酿 4.习近平治国理政思想与中国国代管理思想的衔接 第二节古典管理理论 1科学管理原理
2 决管理实际中存在的问题。 四、教学内容及要求 第一讲 管理及管理者 （一）目的与要求 要求学生掌握管理的内涵和外延、性质、类型及管理者的概念、类型、角色；了 解管理的发展情况。 （二） 教学内容 第一节 管理概述 第二节 管理者 第三节 管理学的研究对象 第四节 管理学的研究方法 重点与难点：管理的概念及性质、管理者、管理者角色。 （三）思考与实践 管理的性质是什么？管理的职能有哪些？不同学者对管理者角色的观点是什 么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，教学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第二讲 西方管理思想的萌芽与古典管理理论 （一）目的与要求 要求学生掌握管理思想在中西方分别是如何萌芽和发展的，古典管理理论的主要 内容。 （二）教学内容 第一节 管理思想的萌芽与发展 1.早期的管理活动 2.管理思想的萌芽 3.科学管理理论的酝酿 4. 习近平治国理政思想与中国国代管理思想的衔接 第二节 古典管理理论 1.科学管理原理
2.管理过程理论 3.韦伯的官僚行政组织理论 4,古典管理理论的系统化与完善 5.古典管理学派对管理实践的贡献 重点与难点：理解管理思想如何来源于实践，并为人类社会的进步提供经验 和指导 (三)思考与实践 中国的管理思想的萌芽是如何萌芽的？古典管理理论的主要内容是什么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第三讲行为科学理论 (一)目的与要求 要求学生掌握行为科学理论的主要内容及主要观点。 (二)教学内容 第一节人际关系学说 第二节行为科学学说 第三节行为科学理论的贡献 重点与难点：行为科学理论与古典管理理论的区别是什么？ (三)思考与实践 人际关系学说的主要内容是什么？行为科学学说的主要内容是什么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩周和强化学生专业素 第四讲现代管理理论及新发展 (一)目的与要求 要求学生掌握管理理论中现代管理论的各个流派以及现代管理理论的最新发展。 3
3 2.管理过程理论 3.韦伯的官僚行政组织理论 4.古典管理理论的系统化与完善 5.古典管理学派对管理实践的贡献 重点与难点：理解管理思想如何来源于实践，并为人类社会的进步提供经验 和指导。 （三）思考与实践 中国的管理思想的萌芽是如何萌芽的？古典管理理论的主要内容是什么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第三讲 行为科学理论 （一）目的与要求 要求学生掌握行为科学理论的主要内容及主要观点。 （二）教学内容 第一节 人际关系学说 第二节 行为科学学说 第三节 行为科学理论的贡献 重点与难点：行为科学理论与古典管理理论的区别是什么？ （三）思考与实践 人际关系学说的主要内容是什么？行为科学学说的主要内容是什么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第四讲 现代管理理论及新发展 （一）目的与要求 要求学生掌握管理理论中现代管理论的各个流派以及现代管理理论的最新发展
(二)教学内容要点 第一节现代管理理论 1现代管理理论的各个学派 2管理学丛林学派的主要贡献 第二节现代管理理论的新发瘦 1.全面质量管理理论 2战路管理理论 3.组织文化管理理论 4组织再造理论 5.学习型组织理论 第三节习近平治国理政思想在现代管理学中的体现和运用分析 重点与难点：深入理解管理的丛林出现的原因，以及现代管理理论的最新发 (三)思考与实践 现代管理理论的特点与贡献是什么？现代管理理论的新发展有哪些？有何意 义？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 第五讲计划概述 )目的与要求 要求学生掌握计划的内涵内容、计划分类、计划的性质、计划的方法。 (二)教学内容要点 第节计划概 1计划工作概述 2.计划工作的内容 3计划的性质 4.计划的类型（增加中国五年规划和经济发展规划的讲解） 5.计划的方法 6.计划的过程 重点与难点：深入理解计划工作的内容、性质和方法
4 （二） 教学内容要点 第一节 现代管理理论 1.现代管理理论的各个学派 2.管理学丛林学派的主要贡献 第二节 现代管理理论的新发展 1.全面质量管理理论 2.战略管理理论 3.组织文化管理理论 4.组织再造理论 5.学习型组织理论 第三节 习近平治国理政思想在现代管理学中的体现和运用分析 重点与难点：深入理解管理的丛林出现的原因，以及现代管理理论的最新发 展。 （三）思考与实践 现代管理理论的特点与贡献是什么？现代管理理论的新发展有哪些？有何意 义？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第五讲 计划概述 （一）目的与要求 要求学生掌握计划的内涵内容、计划分类、计划的性质、计划的方法。 （二）教学内容要点 第一节 计划概述 1.计划工作概述 2.计划工作的内容 3.计划的性质 4.计划的类型（增加中国五年规划和经济发展规划的讲解） 5.计划的方法 6.计划的过程 重点与难点：深入理解计划工作的内容、性质和方法
(三)思考与实践 如何将计划方法运用到学习实践中？如何对自己进行SWOT分析？如何根据计 划方法制定科学的学习计划？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第六讲战略管理与预测 (一)目的与要求 要求学生掌握战略管理的层次和过程，预测的内涵和方法。 (二)教学内容要点 第一节战略管理与预测 1.战略管理的层次 2.战略管理的过程 3.预测的类型 4.预测的方法 5.决策的类型 第二节战略管理案例分析 1.习近平治国理政之大国战略分析和国家发展五年规划讲解 重点与难点：深入理解战略管理的层次和过程，系统把握预测的类型和方法。 (三)思考与实践 战略管理过程中如何进行外部环境分析？基于战略管理外部环境分析方法浅谈 大学生创业的外部环境如何？预测各方法的优缺点是什么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例教学，其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业索 养。 第七讲人力资源管理 (一)目的与要求
5 （三）思考与实践 如何将计划方法运用到学习实践中？如何对自己进行 SWOT 分析？如何根据计 划方法制定科学的学习计划？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第六讲 战略管理与预测 （一）目的与要求 要求学生掌握战略管理的层次和过程，预测的内涵和方法。 （二）教学内容要点 第一节 战略管理与预测 1.战略管理的层次 2.战略管理的过程 3.预测的类型 4.预测的方法 5.决策的类型 第二节 战略管理案例分析 1.习近平治国理政之大国战略分析和国家发展五年规划讲解 重点与难点：深入理解战略管理的层次和过程，系统把握预测的类型和方法。 （三）思考与实践 战略管理过程中如何进行外部环境分析？基于战略管理外部环境分析方法浅谈 大学生创业的外部环境如何？预测各方法的优缺点是什么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例教学，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第七讲 人力资源管理 （一）目的与要求