200年月日 教学 使学生了解收集资料的常用方法、掌握资料初步整理的方法一一次数分布表 目的 讲解描述生物特征的基本统计数：平均数。 1、农作物病虫害常用的抽样方法，掌握几个基本概念、数据、变数、总体、 样本、个体、参数、统计数。 教 2、资料的初步整理试验资料的性质与分类、制作次数分布表和次数分布 冰 图、方柱形图、多边形图、条形图。 3、平均数的意义、种类、计算方法 4、算术平均数的两个重要特性。 重点：1、连续性变数的次数分布表制作 学 2、算术平均数的特性与应用 难点：1、连续性变数的次数分布表的编制步骤： (1)求极差R=最大值一最小值 (2)确定组数 的 (3)计算组距 (4)确定第一组区间的组限 教 (5)写出分组数列与组中值 (6)用划线统计各变量在各组的出现次数 方 法 2、算术平均数的性质 a.(x-x)=0 b.(x-x)2=min 作业、思详见《试验统计方法》书Ps3.2、3.3。 考题（讨 P473.4 论题)、 阅读材 料 题 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等
5 200 年 月 日 教 学 目 的 使学生了解收集资料的常用方法、掌握资料初步整理的方法——次数分布表 讲解描述生物特征的基本统计数：平均数。 教 学 内 容 1、农作物病虫害常用的抽样方法，掌握几个基本概念、数据、变数、总体、 样本、个体、参数、统计数。 2、资料的初步整理 试验资料的性质与分类、 制作次数分布表和次数分布 图、方柱形图、多边形图、条形图。 3、平均数的意义、种类、计算方法 4、算术平均数的两个重要特性。 教 学 重 点 、 难 点 及 教 学 方 法 重点：1、连续性变数的次数分布表制作 2、算术平均数的特性与应用 难点：1、连续性变数的次数分布表的编制步骤： （1）求极差 R=最大值—最小值 （2）确定组数 （3）计算组距 （4）确定第一组区间的组限 （5）写出分组数列与组中值 （6）用划线统计各变量在各组的出现次数 2、算术平均数的性质 a. (x − x) = 0 b. ( ) min 2 x − x = 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 详见《试验统计方法》书 P 45 3.2、3.3。 P47 3.4 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等
200年月日 教学 掌握各种变异数的定义、性质及计算方法。 目的 明确统计概率的概念、概率计算。 1、变异数意义、种类、计算方法 2、自由度的概念和统计意义。 3、事件、概率和随机变量 内容 重点：1、标准差的意义与计算 2、小概率事件实际不可能性原理， 难点：(1)概率是文件出现可能性大小的数量指标，性质：0≤(4)≤ 重 (2)0、1总体：二项总体的特点：单元中的对立文件。 其参数是w=P=要-9-P 难 g2=g=0-A0.NP0-卫=PI-p)=四 及 (3)标准差：总体。=V20-2N样本s=2y-/N- w=20-2=8y2-y2 s=0-r-r2-列-Σ-C 学 设d'=x-41 s=20-y2=. 法 n 作业、思详见《试验统计方法》书P473.6、3.9。 考题（讨 论题) 阅读材 料 题 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等
6 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握各种变异数的定义、性质及计算方法。 明确统计概率的概念、概率计算。 教 学 内 容 1、变异数意义、种类、计算方法 2、自由度的概念和统计意义。 3、事件、概率和随机变量 教 学 重 点 、 难 点 及 教 学 方 法 重点：1、标准差的意义与计算 2、小概率事件实际不可能性原理， 难点：（1）概率是文件出现可能性大小的数量指标，性质： 0 p(A) 1 （2）0、1 总体：二项总体的特点：单元中的对立文件。 其参数是 P N NP N fy u p = − = = P p pq N NP p N f y M pq = − = − = − = = (1 ) ( ) (1 ) 2 2 （3）标准差：总体 y N 2 = ( − ) 样本 ( ) 1 2 s = y − y N − n y ss y y y 2 2 2 ( ) ( ) = − = − fy C n fy ss f y y fy = − = − = − 2 2 2 2 ( ) ( ) 设 d = x − A l = − = − n fd ss y y i fd 2 2 2 ( ) ( ) 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 详见《试验统计方法》书 P47 3.6、3.9。 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等