等表演专辑。 教学要求： 了解各种类型音乐会的特点：了解各国不同的音乐会传统： 2。掌握各位代表作曲家的代表性创作领域及其影响 3, 了解不同的表演者在闸释相同音乐作品时的不同之处。 授课方式：讲授、欣赏、布置作业、播放相关音乐资料。 第三单元：舞台声乐作品部分 (8学时) 教学内容： 歌剧部分： 内容包括莫扎特的《费加罗的婚礼》、罗西尼《塞维利亚的理发 师》、威尔第《茶花女》、比才《卡门》、普契尼《艺术家的生涯》等作品欣赏： 音乐剧部分：包括安德鲁·劳埃德·韦伯的《猫》、《歌剧院的幽灵》，伯恩 斯坦的《西区故事》等现代舞台剧作品及相关资料。 教学要求： 1.掌握常见的舞台音乐的形式和代表作： 2.理解各音乐作品创作的背景和形式特点 3.了解各个音乐家在这种体裁创作中的特点和意义。 授课方式：讲授、欣赏、研究性学习、布置作业、播放相关音乐资料 第四单元：音乐纪录片、音乐家传记部分 (8学时) 教学内容 内容包括莫扎特、贝多芬、阿巴多、斯特恩、廖胜永等音乐家的传记和纪录 片及影片，并从中感受他们的音乐。 教学要求： 1.掌握各位音乐家的生平经历和主要的创作领域 2.理解他们在不同创作时期的创作历程： 解在不同时期的背景下所产生的音乐类型和音乐演奏形式。 授课方式：讲授 、欣赏、布置作业、潘放相关音啊资料。 三、其他教学环节安排 1,除上述课程内容外，可随机安排二十分钟左右的时间，让学生自选音乐 内容，并自备讲稿带到课堂上来给大家共同赏析，以增强课程的互动性，鼓动学 生的参与性， 活跃课堂气氛 上述音响资料会因为学生们的具体实际情况不同而有所侧重和调整。 四、考核方式 本课程的所有学时在一个学期完成，共计32学时。结业成绩由期末成绩及 平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取百分制。 1,平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业完成情况用及课堂表现等，占期 末总评成绩的309 (1)上课出勤：占平时成绩的70%。无故旷课五次以上即免考试资格，无 故三次迟到或早退相当于一次旷课。 (2)课堂提问及课堂表现：占平时成绩的30%。 2期末考核： 以下两部分组成，共占期末总评成绩的70%。 (1)论文 书面笔答 开卷形式 题目自拟 借用辞典、教材等工具书 要求论文中对音乐作品的作者、形式、背景、内容、特点等方面论述清楚，此外 还要对所论述的音乐作品阐述出个人的理解，语言流畅。（占期末成绩的80%） (2)主观问答题：要求通过思考，对所问题目进行阐述，且语言清晰流畅。 6
10 等表演专辑。 教学要求： 1. 了解各种类型音乐会的特点；了解各国不同的音乐会传统； 2. 掌握各位代表作曲家的代表性创作领域及其影响； 3．了解不同的表演者在阐释相同音乐作品时的不同之处。 授课方式：讲授、欣赏、布置作业、播放相关音乐资料。 第三单元：舞台声乐作品部分 （8 学时） 教学内容： 歌剧部分：内容包括莫扎特的《费加罗的婚礼》、罗西尼《塞维利亚的理发 师》、威尔第《茶花女》、比才《卡门》、普契尼《艺术家的生涯》等作品欣赏； 音乐剧部分：包括安德鲁·劳埃德·韦伯的《猫》、《歌剧院的幽灵》，伯恩 斯坦的《西区故事》等现代舞台剧作品及相关资料。 教学要求： 1.掌握常见的舞台音乐的形式和代表作； 2.理解各音乐作品创作的背景和形式特点； 3.了解各个音乐家在这种体裁创作中的特点和意义。 授课方式：讲授、欣赏、研究性学习、布置作业、播放相关音乐资料。 第四单元：音乐纪录片、音乐家传记部分 （8 学时） 教学内容： 内容包括莫扎特、贝多芬、阿巴多、斯特恩、廖胜永等音乐家的传记和纪录 片及影片，并从中感受他们的音乐。 教学要求： 1.掌握各位音乐家的生平经历和主要的创作领域； 2.理解他们在不同创作时期的创作历程； 3.了解在不同时期的背景下所产生的音乐类型和音乐演奏形式。 授课方式：讲授、欣赏、布置作业、播放相关音响资料。 三、其他教学环节安排 1．除上述课程内容外，可随机安排二十分钟左右的时间，让学生自选音乐 内容，并自备讲稿带到课堂上来给大家共同赏析，以增强课程的互动性，鼓励学 生的参与性，活跃课堂气氛。 2．上述音响资料会因为学生们的具体实际情况不同而有所侧重和调整。 四、考核方式 本课程的所有学时在一个学期完成，共计 32 学时。结业成绩由期末成绩及 平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取百分制。 1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业完成情况用及课堂表现等，占期 末总评成绩的 30％。 （1）上课出勤：占平时成绩的 70％。无故旷课五次以上即免考试资格，无 故三次迟到或早退相当于一次旷课。 （2）课堂提问及课堂表现：占平时成绩的 30％。 2．期末考核：以下两部分组成，共占期末总评成绩的 70％。 （1）论文：书面笔答，开卷形式，题目自拟，可借用辞典、教材等工具书。 要求论文中对音乐作品的作者、形式、背景、内容、特点等方面论述清楚，此外 还要对所论述的音乐作品阐述出个人的理解，语言流畅。（占期末成绩的 80％） （2）主观问答题：要求通过思考，对所问题目进行阐述，且语言清晰流畅
(占期末成绩的20%) 五、教材及主要参考书 教材： 许民.《音乐欣赏实用教程》（上、下编）.吉林大学出版社.1999年。 2.主要参考书： 冯伯阳.《音乐作品欣赏导读》.吉林教育出版社.1994年。 《国音乐家辞典》上海音乐出版社1988在 《牛津简明音乐辞典》。人民音乐出版社。1991年 科贝.《西洋歌剧故事全集》（第一、二册）.人民音乐出版社.2000年。 Peter Williams..《BBC音乐导读》.花山文艺出版社.1999年. The Grove Dictionary of Music and Musicians.Macmillan Publishers Limited.1980年. Daniel T.Politoske.Music.Prentice Hall.Inc..199 撰写人：李晓颖 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬
11 （占期末成绩的 20％） 五、教材及主要参考书 1．教材： 许民．《音乐欣赏实用教程》（上、下编）．吉林大学出版社.1999 年． 2．主要参考书： 冯伯阳．《音乐作品欣赏导读》．吉林教育出版社．1994 年． 《外国音乐家辞典》．上海音乐出版社．1988 年． 《牛津简明音乐辞典》．人民音乐出版社．1991 年． 科贝．《西洋歌剧故事全集》（第一、二册）．人民音乐出版社．2000 年． Peter Williams．《BBC 音乐导读》．花山文艺出版社．1999 年． The Grove Dictionary of Music and Musicians ． Macmillan Publishers Limited．1980 年． Daniel T. Politoske．Music． Prentice Hall, Inc.．1992 年． 撰写人：李晓颖 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬
《乐理视唱》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质 :必修 英文名称：Music Theory and Solfeggio 总学时：60学时 当 分：4学分 先修课程：无 适用专业： 舞蹈编导 音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 乐理视唱是以记谱法、节拍、节奏、音程、和弦等音乐艺术中最基本最重要 的元素为研究对象，使学生了解音乐理论的基础知识，培养他们将音乐基础知识 与实践相结合的能力 并通过对各种节拍、节奏以及各种调性的视唱，使学生在 学和唱的过程中能够掌握音乐语言的诸要素，提高学生对音乐的感知、表现、理 解与审美能力，扩大学生音乐视野，提高审美情趣。 二、教学内容及基本要求 第一学期 第一章：记谱法（4学时) 教学内容： (二)音高 教学要求： 理解：1.乐音与噪音 2.乐音的特性 3.乐音体系 4. 音名与唱名 5.音符与五线谱 6.音符时值的基本划分： 7.休止符： 8.附点。 掌握：9.音的分组： 10.全音与半音类型： 11.变音记号： 12.音符时值的基本划分。 授课方式：讲授、讨论、分析、作业 第二章：节奏与节拍(4学时) 教学内容： (一)节麦 (二)节拍 教学要求： 理解：1.节奏与节拍的基本概念 2.拍子与拍号： 3.节拍图式与指挥 掌握：4.节拍类型， 5.节奉型： 了解： 6.中国传统音乐中的板和眼。 讲授方式：讲授、 分析。 第三章：音程(8学时) 教学内容： 3
12 《乐理视唱》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Music Theory and Solfeggio 总 学 时：60 学时 学 分：4 学分 先修课程：无 适用专业：舞蹈编导、音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 乐理视唱是以记谱法、节拍、节奏、音程、和弦等音乐艺术中最基本最重要 的元素为研究对象，使学生了解音乐理论的基础知识，培养他们将音乐基础知识 与实践相结合的能力。并通过对各种节拍、节奏以及各种调性的视唱，使学生在 学和唱的过程中能够掌握音乐语言的诸要素，提高学生对音乐的感知、表现、理 解与审美能力，扩大学生音乐视野，提高审美情趣。 二、教学内容及基本要求 第一学期 第一章：记谱法（4 学时） 教学内容： （一）音 （二）音高 教学要求： 理解：1.乐音与噪音； 2.乐音的特性； 3.乐音体系； 4.音名与唱名； 5.音符与五线谱； 6.音符时值的基本划分； 7.休止符； 8.附点。 掌握：9.音的分组； 10.全音与半音类型； 11.变音记号； 12.音符时值的基本划分。 授课方式：讲授、讨论、分析、作业。 第二章：节奏与节拍（4 学时 ） 教学内容： （一）节奏 （二）节拍 教学要求： 理解：1.节奏与节拍的基本概念； 2.拍子与拍号； 3.节拍图式与指挥； 掌握：4.节拍类型， 5.节奏型； 了解：6.中国传统音乐中的板和眼；。 讲授方式：讲授、讨论、分析。 第三章：音程（8 学时） 教学内容：
(一)音程的识别 (二)音程的构成 教学要求： 理解：1.音程 旋律音程与和声音程。 掌握：2.音程的级数与音数： 3.白姚音程 4变化音程 5.音程的 大与缩小 6.音程的转位 .协和音程与不协和音程。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业 第四章：和弦(8学时) 教学内容： (一)和芝的构成 (二)和弦的识别 教学要求： 掌握：1.和弦、和弦的名称： 2.三和弦的种类： 3.三和孩的原位与转位 4.七和弦的种类 5.七和弦的原位与转位 6.构成和弦的方法。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业 第五章：自然大小调式(4学时) 教学内容 （一)自 大小调式音阶的构成 (仁)自然大小调式的调号 教学要求： 了解：1.调式定义。 掌握：2.自然大调及调 3.自然小调及调号 4.关系大小调及其调号。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业。 第二学期 第六章：听力视唱圳川练（一）(16学时) 教学内容 (一)单音模唱 (二)音程性质听辨 (三)旋律及节奏的听辨 教学要求： 堂据 1.模唱单音 2.构唱、听辨大小二度、大小三度、纯四、纯五度、增四度、大小六度、大 小七度音程： 3.模唱简短的旋律片段：
13 (一)音程的识别 (二)音程的构成 教学要求： 理解：1.音程、旋律音程与和声音程。 掌握：2.音程的级数与音数； 3.自然音程； 4.变化音程； 5.音程的扩大与缩小； 6.音程的转位； 7.协和音程与不协和音程。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业。 第四章：和 弦（8 学时） 教学内容： (一)和弦的构成 (二)和弦的识别 教学要求： 掌握： 1.和弦、和弦的名称； 2.三和弦的种类； 3.三和弦的原位与转位； 4.七和弦的种类； 5.七和弦的原位与转位； 6.构成和弦的方法。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业。 第五章：自然大小调式（4 学时） 教学内容： (一)自然大小调式音阶的构成 (二)自然大小调式的调号 教学要求： 了解： 1.调式定义。 掌握： 2.自然大调及调； 3.自然小调及调号； 4.关系大小调及其调号。 讲授方式：讲授、讨论、分析、作业。 第二学期 第六章：听力视唱训练（一）（16 学时） 教学内容： （一) 单音模唱 （二）音程性质听辨 （三）旋律及节奏的听辨 教学要求： 掌握 1.模唱单音； 2.构唱、听辨大小二度、大小三度、纯四、纯五度、增四度、大小六度、大 小七度音程； 3.模唱简短的旋律片段；
4.模打基本节奏及较简单均分节奏的记写。 进樱方式：分析、听蜂、作业。 第七章：听力视唱训练（二）(8学时) 教学内容：( 音程 所辨 )大 三和弦的构唱与听 (三)无升降号单声部旋律视唱 (四)均分节奏模打与记写 教学要求： 掌握1.音程的综合构唱与听辨！ 2.构唱、听辨大小三和 3.C大调及a小调节拍 节奏较简单的单声部旋律视唱 4.2/4、3/4、4/4拍均分节奏型模打与记写。 讲授方式：分析、听辨、作业。 第八章、听力视唱训练（三）(8学时) 教学内容： (一)音程和弦的综合听辨 (二)简单 二声部旋律视唱 (三)切分节奏摸打与记号 教学要求： 掌握1.音程、和弦的综合构唱与听辨： 2.C大调及a小调节拍、节奏较复杂的单声部旋律视唱： 3.C大调节拍、节奏较简单的 部旋律视唱： 4.2/4、3/4、4/4拍切分节奏的模打与记写。 讲授方式：分析、听辨、作业 三、其他教学环节安排 1.本课程第一学期为乐理知识的讲授部分，第二学期为听力视唱训练部分， 2.本课程需要配备五线谱黑板及钢琴。 四、考核方式 第一学期：闭卷考试（评分采用五级制ABCDF) 1.平时成绩：40% 出勤： 20分 平时作业成绩：20分 考试成绩：60% 第二学期：闭卷考试（评分采用百分制） 1.平时成绩：40% 出動：20分 平时视唱成绩：20分 2.期末考试：60% 期末视唱成绩：30分 听力卷面成绩：30分 五、教材及主要参考书 1. 教材 (1)徐艳秋。《大学生音乐教程》.吉林：吉林大学出版社.2006年. 2.主要参考书： (2)李重光.《基本乐理》.北京：高等教有出版社.1992年. (3)冯芸。《通用视唱教程》.长春：吉林人民出版社.1994年. 撰写人：韩芳芳 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬
14 4.模打基本节奏及较简单均分节奏的记写。 讲授方式：分析、听辨、作业。 第七章：听力视唱训练（二）（8 学时） 教学内容：（一）音程综合听辨 （二）大小三和弦的构唱与听辨 （三）无升降号单声部旋律视唱 （四）均分节奏模打与记写 教学要求： 掌握 1.音程的综合构唱与听辨； 2.构唱、听辨大小三和弦； 3.C 大调及 a 小调节拍、节奏较简单的单声部旋律视唱； 4.2/4、3/4、4/4 拍均分节奏型模打与记写。 讲授方式：分析、听辨、作业。 第八章、听力视唱训练（三）（8 学时） 教学内容： （一）音程和弦的综合听辨 （二）简单二声部旋律视唱 （三）切分节奏模打与记写 教学要求： 掌握 1.音程、和弦的综合构唱与听辨； 2.C 大调及 a 小调节拍、节奏较复杂的单声部旋律视唱； 3.C 大调节拍、节奏较简单的二声部旋律视唱； 4.2/4、3/4、4/4 拍切分节奏的模打与记写。 讲授方式：分析、听辨、作业 三、其他教学环节安排 1.本课程第一学期为乐理知识的讲授部分，第二学期为听力视唱训练部分， 2.本课程需要配备五线谱黑板及钢琴。 四、考核方式 第一学期：闭卷考试（评分采用五级制 A B C D F） 1．平时成绩：40% 出勤： 20 分 平时作业成绩：20 分 2．考试成绩：60% 第二学期：闭卷考试（评分采用百分制） 1．平时成绩：40% 出勤： 20 分 平时视唱成绩： 20 分 2．期末考试：60% 期末视唱成绩： 30 分 听力卷面成绩： 30 分 五、教材及主要参考书 1．教材： （1）徐艳秋.《大学生音乐教程》.吉林：吉林大学出版社.2006 年. 2．主要参考书： （2）李重光.《基本乐理》.北京：高等教育出版社.1992 年. （3）冯 芸.《通用视唱教程》.长春：吉林人民出版社.1994 年. 撰写人：韩芳芳 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬