第四章炔烃和二烯烃(4学时) 2012年3月16日 教学 目的 掌握炔烃的结构、命名、化学性质。 第四章炔烃和二烯烃(4学时) 乙炔的结构 (2学时) 炔烃的异构现象和命名 炔烃的物理性质 举 四、炔烃的化学性质 (一)加成反应 内容 1.催化加氢2.加卤素3.加卤化氢4加水 5.加氰氢酸6.加羧酸7.加醇 (二)氧化反应 (三)聚合反应 (五)炔化物的生成 五、重要的炔烃 教学重 点、难 重点：炔烃的加成反应、氧化反应、炔化物的生成。 点及教 难点：亲电加成反应机理。 学方法 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比1：66 作业、 思考题 阅读材料 (讨论 《有机化学学习指导与习题集》(3版)，陆涛主编，人民卫生出版社 题)阅 2012.6。 读材料 二、作业：教材P1251、3、7、10、14题(1号本) 2、4、6、11、12、13、16(2号本) 课后记 1.本次课教学内容完成情况： ①顺利：②较紧张：③未完成： ④其他： 2.学生课堂纪律：√①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适 √②较合适③不合适 4.其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 0
10 第四章 炔烃和二烯烃 （4 学时） 2012 年 3 月 16 日 教学 目的 掌握炔烃的结构、命名、化学性质。 教 学 内 容 第四章 炔烃和二烯烃 （4 学时） 一、乙炔的结构 （2 学时） 二、 炔烃的异构现象和命名 三、 炔烃的物理性质 四、 炔烃的化学性质 （一）加成反应 1.催化加氢 2.加卤素 3.加卤化氢 4.加水 5.加氰氢酸 6.加羧酸 7.加醇 （二）氧化反应 （三）聚合反应 （五）炔化物的生成 五、重要的炔烃 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：炔烃的加成反应、氧化反应、炔化物的生成。 难点：亲电加成反应机理。 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比 1：66 作业、 思考题 （讨论 题）阅 读材料 一、阅读材料 《有机化学学习指导与习题集》（3 版），陆涛主编，人民卫生出版社 ，2012.6。 二、作业：教材 P125 1、3、7、10、14 题 （1 号本） 2、4、6、11、12、13、16（2 号本） 课后记 1. 本次课教学内容完成情况： √①顺利 ： ②较紧张： ③未完成： ④其他： 2. 学生课堂纪律： √ ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：合适 √较合适 不合适 4．其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第四章快烃和二烯烃(4学时) 2012年3月21日 目的 掌握共轭二烯烃的结构：二烯烃的化学性质 第四章炔烃和二烯烃(4学时) 第四节二烯烃 (2学时) 二烯烃的分类 烯烃的命名 三、共轭二烯烃的结构 四、1,3-丁二烯的性质 内容 1.稳定性2.亲电加成3.双烯合成4.聚合反应 教学重 点、难 重点：共轭加成。 点及教 难点：共轭二烯烃的结构和性质。 学方法 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比1：66 作业、 思考题 阅读材料 (讨论 《有机化学学习指导与习题集》(3版)，陆涛主编，人民卫生出版社 题)阅 2012.6。 读材料 作业：教材P1251、3、7、10、14题(1号本) 2、4、6、11、12、13、16(2号本 课后记 1.本次课教学内容完成情况： ①顺利：②较紧张：③未完成： ④其他： 2.学生课堂纪律：√①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适V⊙较合适©不合适 4.其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
11 第四章 炔烃和二烯烃 （4 学时） 2012 年 3 月 21 日 教学 目的 掌握共轭二烯烃的结构；二烯烃的化学性质。 教 学 内 容 第四章 炔烃和二烯烃 （4 学时） 第四节 二烯烃 （2 学时） 一、二烯烃的分类 二、二烯烃的命名 三、共轭二烯烃的结构 四、1，3－丁二烯的性质 1.稳定性 2.亲电加成 3.双烯合成 4.聚合反应 教学重 点、难 点及教 学方法 重点： 共轭加成。 难点：共轭二烯烃的结构和性质。 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比 1：66 作业、 思考题 （讨论 题）阅 读材料 一、阅读材料 《有机化学学习指导与习题集》（3 版），陆涛主编，人民卫生出版社 ，2012.6。 二、作业：教材 P125 1、3、7、10、14 题 （1 号本） 2、4、6、11、12、13、16（2 号本） 课后记 1. 本次课教学内容完成情况： √①顺利 ： ②较紧张： ③未完成： ④其他： 2. 学生课堂纪律： √ ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：合适 √较合适 不合适 4．其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第五章立体化学基础(4学时) 2012年3月21日 教学 目的 掌握对映异构的产生原因、对映异构体的表示方法及对映异构体构型 的命名 第五章立体化学基础(4学时) 些基本概念(2学时) 12 偏振光和物质的旋光性 2.旋光度和比旋光度 左旋体和右旋体 3.对映体和非对映体 举 4.外消旋体和内消旋体 二、对陕体异构和手性 内容 三、分子的对称性和手性 1.分子的对称因萄 子的手性和旋光性 四、含 手性碳原子的化合物 1.对映体及其性质 2.构型表示法一一Fischer投影式 ,(D/L:R/S) 次序规则 教学重重点：物质旋光性的判断及R/S命名法 点 难 难点： 次序规则和RS命名法 点及教 教学方法：多媒体教学 、模型 学方法 讲授，师生比1：66 作业、 思考题 阅读材料 (讨论 《有机化学学习指导与习题集》(3版)，陆涛主编， 人民卫生出版社 题)阅 2012.6. 读材料 二、作业：教材P1575、6、8题(1号本) 1、2、3、4、9、10、11、12、13题(2号本) 课后记 1.本次课教学内容完成情况： ①顺利：②较紧张：③未完成：④其他： 2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：\0合适@较合适©不合适 4.其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
12 第五章 立体化学基础（4 学时） 2012 年 3 月 21 日 教学 目的 掌握对映异构的产生原因、对映异构体的表示方法及对映异构体构型 的命名 教 学 内 容 第五章 立体化学基础（4 学时） 一、一些基本概念（2 学时） 1. 偏振光和物质的旋光性 2.旋光度和比旋光度 2. 左旋体和右旋体 3. 对映体和非对映体 4. 外消旋体和内消旋体 二、对映体异构和手性 三、分子的对称性和手性 1.分子的对称因素 2.分子的手性和旋光性 四、含一个手性碳原子的化合物 1. 对映体及其性质 2. 构型表示法——Fischer 投影式 3. 构型的标示法——（ D/L；R/S ） 4. 次序规则 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：物质旋光性的判断及 R/S 命名法 难点：次序规则和 R/S 命名法 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比 1：66 作业、 思考题 （讨论 题）阅 读材料 一、阅读材料 《有机化学学习指导与习题集》（3 版），陆涛主编，人民卫生出版社 ，2012.6。 二、作业：教材 P157 5、6、8 题 （1 号本） 1、2、3、4、9、10、11、12、13 题 （2 号本） 课后记 1. 本次课教学内容完成情况： √①顺利 ： ②较紧张： ③未完成： ④其他： 2. 学生课堂纪律： ①良好 √②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：√合适 较合适 不合适 4．其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第五章立体化学基础(4学时) 2012年3月23日 掌握含两个手性碳原子化合物的旋光异构及取代环烷烃的立体异构 目的 第五章立体化学基础(4学时) 五、含两个手性碳原子的化合物(2学时) 含两个不同手性碳原子的化合物 含两个相同手性碳原子的化合物 六、消旋体的拆分 七、取代环烷烃的立体异构 (一)顺反异构和对映异构 (二)取代环己烷的构象分析 1单取代环己烷 2. 取代环己烷 (三)取代环烷烃的立体异构(2学时) 1.二环环烷烃的构象 2.构象异构和构型异构 3.烷烃卤代反应的立体化学 教学重 难 重点：1.含两个手性碳原子化合物的旋光性的判断： 点及黄 2.构象异构和构型异构的区别 学方法 难点：对映异构和构象异构的区别。 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比1：66 作业 思考题 阅读材料 (讨论 《有机化学学习指导与习题集》(3版)，陆涛主编，人民卫生出版社 颗)问 2012.6。 读材料 二、作业：教材P1575、6、8题(1号本) 1、2、3、4、9、10、11、12、13题(2号本) 课后记 1.本次课教学内容完成情况： N①顺利：②较紧张：③未完成：④其他： 2.学生课堂纪律：①良好√②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适√@较合适©不合适 4.其它： 注： 课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
13 第五章 立体化学基础（4 学时） 2012 年 3 月 23 日 教学 目的 掌握含两个手性碳原子化合物的旋光异构及取代环烷烃的立体异构 教 学 内 容 第五章 立体化学基础（4 学时） 五、含两个手性碳原子的化合物（2 学时） 2. 含两个不同手性碳原子的化合物 3. 含两个相同手性碳原子的化合物 六、消旋体的拆分 七、取代环烷烃的立体异构 （一）顺反异构和对映异构 （二）取代环己烷的构象分析 1.单取代环己烷 2.二取代环己烷 （三）取代环烷烃的立体异构（2 学时） 1. 二环环烷烃的构象 2. 构象异构和构型异构 3. 烷烃卤代反应的立体化学 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1.含两个手性碳原子化合物的旋光性的判断； 2.构象异构和构型异构的区别。 难点：对映异构和构象异构的区别。 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比 1：66 作业、 思考题 （讨论 题）阅 读材料 一、阅读材料 《有机化学学习指导与习题集》（3 版），陆涛主编，人民卫生出版社 ，2012.6。 二、作业：教材 P157 5、6、8 题 （1 号本） 1、2、3、4、9、10、11、12、13 题 （2 号本） 课后记 1. 本次课教学内容完成情况： √①顺利 ： ②较紧张： ③未完成： ④其他： 2. 学生课堂纪律： ①良好 √ ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：合适 √ 较合适 不合适 4．其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第六章芳烃(6学时) 2012年3月28日 数学 掌握苯的结构、苯的同系物的命名、化学性质，亲电取代反应机理。 目的 第六章芳烃 (6学时) 第一节苯的结构 (2学时) 第二节苯的同系物 第三节苯的性质 苯的物理性质 苯的化学性 )取代反应 1卤代反应 2硝化反应 3.磺化反应 4.付 克反应 5苯环侧链上的取代反应 教学重 点、难 里点：苯的化学性质，亲电取代反应机理 点及教 难点：亲电取代反应机理 学方法 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比1：66 作业 思考题 阅读材料 (讨论 《有机化学学习指导与习题集》(3版)，陆涛主编，人民卫生出版社 题)阅 ,2012.6。 读材料 二、作业：教材P1922、5、6、9题(1号本) 1、3、7、8(2号本) 课后记 1.本次课教学内容完成情况： V①顺利：②较紧张：③未完成：④其他： 2.学生课堂纪律：V①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适②较合适⑧不合适 4.其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
14 第六章 芳烃 （6 学时） 2012 年 3 月 28 日 教学 目的 掌握苯的结构、苯的同系物的命名、化学性质，亲电取代反应机理。 教 学 内 容 第六章 芳烃 （6 学时） 第一节 苯的结构 （2 学时） 第二节 苯的同系物 第三节 苯的性质 一、苯的物理性质 二、苯的化学性质 （一）取代反应 1.卤代反应 2.硝化反应 3.磺化反应 4.付－克反应 5.苯环侧链上的取代反应 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：苯的化学性质，亲电取代反应机理 难点：亲电取代反应机理 教学方法：多媒体教学、模型 讲授，师生比 1：66 作业、 思考题 （讨论 题）阅 读材料 一、阅读材料 《有机化学学习指导与习题集》（3 版），陆涛主编，人民卫生出版社 ，2012.6。 二、作业：教材 P192 2、5、6、9 题 （1 号本） 1、3、7、8 （2 号本） 课后记 1. 本次课教学内容完成情况： √①顺利 ： ②较紧张： ③未完成： ④其他： 2. 学生课堂纪律： √①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：合适 √较合适 不合适 4．其它： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等