新课标导学 数学 必修④·人教A版
数 学 必修④ · 人教A版 新课标导学
第章 平面向量 2.5平面向量应用举例
第二章 平面向量 2．5 平面向量应用举例
1—·自主预习学案 2—·互动探究学案 3-0课时作业学案
1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案
自主预习学案
自主预习学案
0情景引入 Ing jing yin ru· 英国科学家赫胥黎应邀到都柏林演讲,由于时间紧迫,他一跳上出租车, 就急着说:“快!快!来不及了!”司机遵照指示,猛开了好几分钟,赫胥黎 才发现不太对劲,问道:“我没有说要去哪里吗?”司机回答:“没有啊!你 只叫我快开啊!”赫胥黎于是说:“对不起,请掉头,我要去都柏林.”由此 可见,速度不仅有大小,而且有方向.在我们的生活中,有太多的事物不仅与 表示它的量的大小有关,而且也与方向有关
英国科学家赫胥黎应邀到都柏林演讲，由于时间紧迫，他一跳上出租车， 就急着说：“快！快！来不及了！”司机遵照指示，猛开了好几分钟，赫胥黎 才发现不太对劲，问道：“我没有说要去哪里吗？”司机回答：“没有啊！你 只叫我快开啊！”赫胥黎于是说：“对不起，请掉头，我要去都柏林．”由此 可见，速度不仅有大小，而且有方向．在我们的生活中，有太多的事物不仅与 表示它的量的大小有关，而且也与方向有关．