017中考试卷记叙文阅读汇 江苏省常州市武进牛塘中学王强整理 22.(3分)“手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩 并使小麦显得更加美好柔和。(1分)因为敬畏与感恩,更加能够感受到小麦赠予的“安 慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考。(2分) 23.(4分)(1)运用拟人的手法,(1分)形象生动地描绘了小麦不断成长, 逐渐成熟的情态。(1分) (2)收割小麦的动作描写,(1分)“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动 词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。(1分) 24.(3分)写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。(1分)写“石榴花 开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。(1分)丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了 文章情感。(任对一点即得1分) 25.(3分)示例:只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值 就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤的耕耘去获取人生的 精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。 (围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈,观点鲜明,言之有理 即可。共同观点1分,阐述内容2分) (2017湖南湘西)15.阅读雷抒雁《生命的选择》一文,完成下列各题。 ①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地 上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晩,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都 是一片明媚的阳光 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸 茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土, 人们猜测着。自然是蔷微①了,花工们说。 ③不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土:似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人 们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫 瑰! ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹 得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人 孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同 的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也 说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花 ⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树, 枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天, 当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花 呢? ⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晩,朦朦胧胧的月光下,人们果然看 到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头 玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫岀那花的名字,只是花开得雪自 单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股淸凉淸凉的水洒洗过冖般舒坦。 ⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。 ⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红:楼后,月光下,洁白如雪。随即
2017 中考试卷记叙文阅读汇编 江苏省常州市武进牛塘中学 王强 整理 22．（3 分）“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩， 并使小麦显得更加美好柔和。（1 分）因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安 慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。（2 分） 23．（4 分）（1）运用拟人的手法，（1 分）形象生动地描绘了小麦不 断成长， 逐渐成熟的情态。（1 分） （2）收割小麦的动作描写，（1 分）“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动 词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。（1 分) 24．（3 分）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。（1 分）写“石榴花 开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。（1 分）丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了 文章情感。（任对一点即得 1 分） 25．（3 分）示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。 就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的 精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。 （围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理 即可。共同观点 1 分，阐述内容 2 分） （2017 湖南湘西）15．阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地 上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都 是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸 茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土， 人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人 们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫 瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹 得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、 孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同 的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也 说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树， 枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天， 当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花 呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看 到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头 玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即
017中考试卷记叙文阅读汇 江苏省常州市武进牛塘中学王强整理 也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些 没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 ①对了这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确 (原文有删改) (1)此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么? (2)赏析第八段中加横线的句子。 (3)第五段中,“不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。”这句话里 的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思? (4)第十自然段中,“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈,大方些;没有阳光,也别怨天尤 人,白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现,你认为是一种怎样的人生态度?请 说出你的理由。 【考点】9D:散文阅读综合 【分析】本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪花的洁白,表达了“生命之路很宽,关键 是自己的选择,有阳光就去做玫瑰,无阳光就去做玉簪花,不同的生命有不同的精彩,要做 最好的自己”这一主题 【解答】(1)此题考査学生对文章写作意图的理解.解答此题的关键是从文章内容角度和作 者要表达的中心和情感角度来思考.“用意”也就是问作者表达的主旨.一般文章的主旨藏在 结尾,所以我们要仔细阅读结尾含义深刻的句子:这才是生命的选择.生命的伟大也正在于 这选择的正确.结合这句话我们明确作者写这两种花是为了说明生命因为选择的正确而伟大 这样一个主旨 (2)此题考査学生的鉴赏能力.此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容+手法+效果.比 如:此题运用…手法,写出了(内容)表达了(情感).“像是插了满头玉簪、银簪的古代仕 女”这句运用的诗比喻修辞,把花比喻成了古代仕女,写出了花的什么特点呢?文中也有提 示:庄重里透着一些羞怯、单纯而圣洁.这些短语或句子直接点明了花的特点.那么作者这 样写表达出什么样的情感呢?当然是喜爱赞美之情了.所以本题的答案:这句话运用比喻的 修辞,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜 爱赞美之情. (3)此题考査学生对重点语句的理解.解答此题的关键是理解文章内容,明确句子的意思 和表达的效果.花朵选择了太阳,带有一定的主观选择性,太阳是积极向上的正能量的象征 所以花朵选择了太阳的意思是花朵有着积极向上的心态,永远向着美丽出发.太阳选择了花 朵是说太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵,他们彼此欣赏,共同缔造美好的生活 (4)此题考查学生阐述自己的观点的能力.解答此题的关键是要观点明确,并能为自己充 分说明理由.有太阳时选择一种人生,无太阳时选择另一种人生,这难道不是一种面对生活 中的一切都处之泰然、积极乐观的人生态度吗?生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环 境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能作的事情,就能成功,开出灿烂的花朵. 答案: (1)意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生 (2)这句话运用比喻的修辞,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美, 表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情 (3)花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态,使得花永远向往太阳,追求太阳,让自己 的生命更精彩.太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花儿受到了太阳的 青睐 (4)这是一种积极乐观向上的人生态度.生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或 恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能作的事情,就能成功,开出灿烂的花朵
2017 中考试卷记叙文阅读汇编 江苏省常州市武进牛塘中学 王强 整理 也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些； 没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （原文有删改） （1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？ （2）赏析第八段中加横线的句子。 （3）第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里 的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？ （4）第十自然段中， “有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤 人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请 说出你的理由。 【考点】9D：散文阅读综合． 【分析】本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪花的洁白，表达了“生命之路很宽，关键 是自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做 最好的自己”这一主题． 【解答】（1）此题考查学生对文章写作意图的理解．解答此题的关键是从文章内容角度和作 者要表达的中心和情感角度来思考．“用意”也就是问作者表达的主旨．一般文章的主旨藏在 结尾，所以我们要仔细阅读结尾含义深刻的句子：这才是生命的选择．生命的伟大也正在于 这选择的正确．结合这句话我们明确作者写这两种花是为了说明生命因为选择的正确而伟大 这样一个主旨． （2）此题考查学生的鉴赏能力．此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容+手法+效果．比 如：此题运用…手法，写出了（内容）表达了（情感）．“像是插了满头玉簪、银簪的古代仕 女”这句运用的诗比喻修辞，把花比喻成了古代仕女，写出了花的什么特点呢？文中也有提 示：庄重里透着一些羞怯、单纯而圣洁．这些短语或句子直接点明了花的特点．那么作者这 样写表达出什么样的情感呢？当然是喜爱赞美之情了．所以本题的答案：这句话运用比喻的 修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜 爱赞美之情． （3）此题考查学生对重点语句的理解．解答此题的关键是理解文章内容，明确句子的意思 和表达的效果．花朵选择了太阳，带有一定的主观选择性，太阳是积极向上的正能量的象征， 所以花朵选择了太阳的意思是花朵有着积极向上的心态，永远向着美丽出发．太阳选择了花 朵是说太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活． （4）此题考查学生阐述自己的观点的能力．解答此题的关键是要观点明确，并能为自己充 分说明理由．有太阳时选择一种人生，无太阳时选择另一种人生，这难道不是一种面对生活 中的一切都处之泰然、积极乐观的人生态度吗？生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环 境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵． 答案： （1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生． （2）这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美， 表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情． （3）花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己 的生命更精彩．太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿受到了太阳的 青睐． （4）这是一种积极乐观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或 恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵
017中考试卷记叙文阅读汇 江苏省常州市武进牛塘中学王强整理 (2017贵州遵义)(一)高贵的“伪证”(12分) 李良旭 ①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票,要她到法庭作证,20年前,她是否收 留过一个女人的私生女。传票上特意写明,您的证词很重要,直接关系到案件的性质。 ②看到传票上安迪的名字,一下子勾起多丽丝对往事的回忆。 ③20年前的一天,一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸 上有些倦容和疲惫,特别是她左边眉毛上的那颗黑痣,很妩媚。女人让小姑娘站到一边,然 后抽泣着对多丽丝说,这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在,我染上了毒瘾,要到戒毒所 戒毒,请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子,让孩子在这里上学,等我戒了毒,就来接女儿 ④多丽丝看了看不远处的小姑娘,她有一头金色的头发,大大的眼睛,弯弯的眉毛,正 不时向这边张望着。不知怎的,就那一眼,多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地 对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝,感激的泪水流淌下来… ⑤从此,多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事,而且学习很好,在 学校里,就像快乐的“百灵鸟”。有时,她两眼泪汪汪地望着窗外,好像有什么心事。多丽 丝轻轻问道,想妈妈啦?安迪擦去脸上的泪痕,抬起头,甜甜地说道,不想,老师就是我的 妈妈!多丽丝吻了一下安迪的脸颊,说道,真是可爱的孩子!多丽丝发现,安迪的左边眉毛 上也长了一颗黑痣,像她妈妈一样漂亮。 ⑥几年过去了,安迪考取了不莱梅市的重点中学,以后,她俩渐渐失去了联系 ⑦一晃,20年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时, 感到很困惑,她不知道法庭让她做什么证。 ⑧多丽丝如期来到法庭,在法庭上,她看到一个中年妇人,苍白的脸上,有一种茫然和 无助。当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时,多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻, 脸上顿时显出一丝惊慌和不安。 ⑨法官西蒙告诉多丽丝,有人指控你,20年前曾收养了这个毒贩的私生女,女孩名叫 安迪。现在,安迪被评为不莱梅市形象大使,请您作证,这个安迪是不是这个毒贩的私生女。 如果不是,安迪将担任不莱梅市形象大使;如果是,将取消这一称号。听明白了吗?现在传 被告人安迪到庭 ⑩被告人安迪,是一个20多岁的年轻女人,她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力, 她左边眉毛上那颗黑痣,很妩媚。那一刻,多丽丝真想冲上前去,紧紧地拥抱她,并喊到, 安迪,我又见到你了,我的孩子。但是,多丽丝很快控制了自己的感情,她努力保持了内心 的平静。她看到,安迪看到她那一刻,眼睛里闪烁着幸福的光芒 ①多丽丝将右手放在胸前,掷地有声地回答道:我以上帝的名义回答法庭,眼前这两个 女人我都不认识,回答完毕! ⑩被告席上,那两个女人紧绷的脸上,顿时闪烁着激动的神色,眼睛里噙满了泪水
2017 中考试卷记叙文阅读汇编 江苏省常州市武进牛塘中学 王强 整理 （2017 贵州遵义）（一）高贵的“伪证”（12 分） 李良旭 ①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20 年前，她是否收 留过一个女人的私生女。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。 ②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。 ③20 年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸 上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣．．，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然 后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所 戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。 ④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正 不时向这边张望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地 对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来…… ⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好，在 学校里，就像快乐的“百灵鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽 丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的 妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛 上也长了一颗黑痣．．，像她妈妈一样漂亮。 ⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。 ⑦一晃，20 年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时， 感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。 ⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和 无助。当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣．．时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻， 脸上顿时显出一丝惊慌和不安。 ⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20 年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫 安迪。现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。 如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传 被告人安迪到庭。 ⑩被告人安迪，是一个 20 多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力， 她左边眉毛上那颗黑痣．．，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到， 安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心 的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。 ⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个 女人我都不认识，回答完毕！ ⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水
017中考试卷记叙文阅读汇 江苏省常州市武进牛塘中学王强整理 ③法官西蒙看了多丽丝好一会儿,用力敲响法槌(chu),严肃地说道:证人证言有效 法庭宣布休庭。 ⑩庭审结束了,法官西蒙走到窗前,眺望着遥远的天际,喃喃自语道:法庭是神圣的地 方,无论是证人、被告人、还是原告,都不能欺騙法庭,但是,有一种证言,上帝都会原谅 的,那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂,它被上帝称为高贵的“伪证”。 选自《2016年中国微型小说精选》) 7.请概括本文的故事情节。(3分) 8.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”,这样写有哪些作用?(3分) 9.结合上下文,简析第⑩段画线句的表达效果。(3分) 10.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾?请谈谈你的理解。(3分 答案:7.多丽丝收到传票;回忆收养安迪的过程;到法庭作证;法院判决证词有效。 (答对一题得1分,共3分) 8.细节描写(外貌描写),写出了安迪和女人的美丽外表:暗示安迪与中年妇女为母女关 系;为下文多丽丝作伪证作铺垫;推动故事情节发展。(答对一题得1分,共3分) 9.动作描写。(1分)“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外,而考 虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理(2分)。(共3分) 10.不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪,培养安迪,为安迪的前途不惜作“伪证”的 品质(1分);“伪证”指多丽丝的证词与事实不符(1分)。“高贵”修饰“伪证”突出了多 丽丝人性的伟大,灵魂的高贵(1分)(只做判断不得分,共3分) (2017吉林) 阅读下文,回答问题 株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落,东西两侧几株挺拔 的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股 盎然生机。于是找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——一株娇 嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”,春天来了! 说来有些怪异,这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中,其 间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后,有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步,不经 意地发现了它。此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青 铺展开锯齿形的叶片。暮春之时,日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初 夏,一场场细雨洗过的庭院里,姹紫嫣红,铺青叠翠,蒲公英的几层叶片中间,长出了纤细 的枝茎,顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄 花,直径不足半寸,花瓣紧紧围绕着花心,如同用圆规精心画出的圆,开得自然洒脱,恣意
2017 中考试卷记叙文阅读汇编 江苏省常州市武进牛塘中学 王强 整理 ⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chuí），严肃地说道：证人证言有效， 法庭宣布休庭。 ⑭庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地 方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅 的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。 （选自《2016 年中国微型小说精选》） 7．请概括本文的故事情节。（3 分） 8．文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？（3 分） 9．结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。（3 分） 10．标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。（3 分） 答案：7． 多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。 （答对一题得 1 分，共 3 分） 8． 细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关 系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。（答对一题得 1 分，共 3 分） 9． 动作描写。（1 分）“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外，而考 虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理（2 分）。（共 3 分） 10． 不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的 品质（1 分）；“伪证”指多丽丝的证词与事实不符（1 分）。“高贵”修饰“伪证”突出了多 丽丝人性的伟大，灵魂的高贵（1 分）（只做判断不得分，共 3 分） （2017 吉林） 阅读下文，回答问题。 与一株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔 的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股 盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇 嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ 说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其 间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经 意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青， 铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初 夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细 的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄 花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意
017中考试卷记叙文阅读汇 江苏省常州市武进牛塘中学王强整理 灿然。当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频 送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着 细微的清香。仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,不消几天光景,阵 阵微风之中,洁白的绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,借着风力飞向遥远的天际 想到这株蒲公英十年来与我的缘分,我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示,蒲公 英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等,含有多种健康营养成分,可食用、药用。《本草纲 目》记载,蒲公英性平味甘苦,有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到 别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年固守一处,“年年岁岁 花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆 上世纪的1963年秋天,我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪, 中等身材,面目清癯,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。在古典文学 古代汉语领域,他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半 个月,G老师与我们同去。当时正值经济困难时期,同学们在乡下的一日三餐都十分简单 为了丰富餐桌,劳动之余,同学们三五成群地在野地里采集野菜,G老师也参与其中。 那时的春天,原野上的野菜种类很多,尤其是蒲公英随处可见。采集其间,师生谈笑着, 常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运 动,所以,高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远 有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋 梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说:“很高兴听到同学们的想法,作为你 们的老师,我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊,但是说实话,我 不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数人,大多数只能是庸 常的普通人。” 他指着眼前无垠的田野接着说:“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木, 但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值,白杨可以做栋梁,灌木可以 做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,又可以果腹。我所希望的是,同学们毕业后 不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义 的人生。”G老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后,G老师以“春日的 田野”为主题,给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转,沧海桑田,如今G老师已仙逝多年,在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲 公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。平心而论,自 然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不可与众多的奇花异草同日而语,但是蒲公英也有自 己的生命历程,年年岁岁,它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在 无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日,绿肥红瘦之际,又要将栉风沐雨培育出的无数种 子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。多少年过去了,这株蒲公英散放出的 “小伞”都飞向了何处?它们会在哪里停留驻足?细想起来,华夏土地上的大江南北,山冈 坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。恰如当年我的那些 同学少年”,作为“老三届”中最年长的一届,半个世纪前他们在经历了或长或短的知 青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因,他们中的绝大多数成了社 会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗,庸常只是平常,几十年间,他们在平凡的岗位上努力 着,奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困 难和曲折,但是他们在不怨不尤之中,也保持着一份心安理得的踏实感,心怀盈盈的温暖、 感恩和爱。由此,无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这,不正是 蒲公英的品格吗?
2017 中考试卷记叙文阅读汇编 江苏省常州市武进牛塘中学 王强 整理 灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频 送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着 细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵 阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际…… 想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公 英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲 目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到 别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁 花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 上世纪的 1963 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G 老师四十出头的年纪， 中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、 古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半 个月，G 老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。 为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G 老师也参与其中。 那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着， 常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运 动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”， 有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋 梁之材等等。G 老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你 们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我 不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸 常的普通人。” 他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木， 但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以 做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后， 不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义 的人生。”G 老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G 老师以“春日的 田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，沧海桑田，如今 G 老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲 公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自 然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自 己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在 无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种 子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的 “小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、 坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些 “同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知 青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社 会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力 着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困 难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、 感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是 蒲公英的品格吗？