植物纤维化学章节目名称第一章植物纤维原料的化学成分及生物结构第四节非木材纤维原料的生物结构及细胞形态第五节主要植物细胞的构造教学目的了解非木材的生物结构及细胞形态；了解纤维细胞的形态；了解杂细胞的危害；掌握纤维形态与纸浆（张）性质的关系。教学内容1、非木材的生物结构及纤维形态：稻、麦草、燕渣、芦苇、竹子等2、纤维细胞的形成和构造；3、杂细胞的危害；4、纤维形态与纸浆（张）性质的关系；5、纤维形态的测定。教学重点非木材的生物结构与纤维形态及其制浆造纸的价值掌握纤维形态与纸浆（张）性质的关系纤维形态的测定教学难点禾本科原料的纤维形态及其与造纸的关系纤维形态、细胞长宽比、壁腔比、纤维粗度等与纸张性质的关系；教学方式及手段板书与多媒体教学相结合讲授课外作业1、为什么说非纤维细胞的多少是衡量草类原料优劣的标准之一？2、备料的重要性是什么？3、名词：纤维形态、纤维粗度4、试述纤维形态与纸张性质之间的关系。5、试述杂细胞的危害。教学后记非木纤维种类较多，细胞种类较杂，内容有些抽象，最好采用启发或提问的方式，加强同学的理解和记忆。纤维长度、宽度、细胞壁厚度等均较为微观，纤维粗度等概念也比较抽象，最好能够结合实验，通过显微镜观察，以加深学生的理解和记忆。纤维形态与纸张性质的关系理论性较强，可通过启发式教学来加深同学们的理解。6
植物纤维化学 6 章节目名称 第一章植物纤维原料的化学成分及生物结构 第四节 非木材纤维原料的生物结构及细胞形态 第五节 主要植物细胞的构造 教学目的 了解非木材的生物结构及细胞形态； 了解纤维细胞的形态； 了解杂细胞的危害； 掌握纤维形态与纸浆（张）性质的关系。 教学内容 1、非木材的生物结构及纤维形态：稻、麦草、蔗渣、芦苇、竹子等 2、纤维细胞的形成和构造； 3、杂细胞的危害； 4、纤维形态与纸浆（张）性质的关系； 5、纤维形态的测定。 教学重点 非木材的生物结构与纤维形态及其制浆造纸的价值 掌握纤维形态与纸浆（张）性质的关系 纤维形态的测定 教学难点 禾本科原料的纤维形态及其与造纸的关系 纤维形态、细胞长宽比、壁腔比、纤维粗度等与纸张性质的关系； 教学方式及手段 板书与多媒体教学相结合讲授 课外作业 1、为什么说非纤维细胞的多少是衡量草类原料优劣的标准之一？ 2、备料的重要性是什么？ 3、名词：纤维形态、纤维粗度 4、试述纤维形态与纸张性质之间的关系。 5、试述杂细胞的危害。 教学后记 非木纤维种类较多，细胞种类较杂，内容有些抽象，最好采用启发或提问的 方式，加强同学的理解和记忆。 纤维长度、宽度、细胞壁厚度等均较为微观，纤维粗度等概念也比较抽象， 最好能够结合实验，通过显微镜观察，以加深学生的理解和记忆。纤维形态与纸 张性质的关系理论性较强，可通过启发式教学来加深同学们的理解
植物纤维化学章节目名称第一章植物纤维原料的化学成分及生物结构第六节我国的制浆造纸植物纤维原料教学目的了解我国造纸植物纤维原料的现状了解改善我国造纸植物纤维原料现状的途径教学内容1、我国造纸植物纤维原料的现状；2、讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径教学重点讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径教学难点讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径。教学方式及手段板书与多媒体教学相结合讲授课外作业1、我国造纸植物纤维原料的现状如何？2、如何改善我国造纸植物纤维原料的现状？教学后记本次课可用月一节时间讲课，一节时间用于分组讨论，教学效果更好
植物纤维化学 7 章节目名称 第一章植物纤维原料的化学成分及生物结构 第六节 我国的制浆造纸植物纤维原料 教学目的 了解我国造纸植物纤维原料的现状 了解改善我国造纸植物纤维原料现状的途径 教学内容 1、我国造纸植物纤维原料的现状； 2、讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径。 教学重点 讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径 教学难点 讨论改善我国造纸植物纤维原料现状的途径。 教学方式及手段 板书与多媒体教学相结合讲授 课外作业 1、我国造纸植物纤维原料的现状如何？ 2、如何改善我国造纸植物纤维原料的现状？ 教学后记 本次课可用一节时间讲课，一节时间用于分组讨论，教学效果更好