12.下列对原文划线处停顿正确的的一项是() A.夫厚葬诚亡/益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之/地下或乃今日入/而明日发此 真/与暴骸于中野何异/且夫死者终生/之化而物之归者也。 B.夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币/腐之地下/或乃今日入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也。 C.夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币腐之/地下或乃今日/入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也 D.夫厚葬诚亡益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之地下/或乃今日入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化而物/之归者也。 第Ⅱ卷(非选择题114分) 四、(28分) 13.翻译下面的句子。(12分) (1)既下,从足引脱其囊,以身亲土。(4分) (2)其尸块然独处,岂有知哉?(4分) (3)今费财厚葬,留归隔至,死者不知,生者不得,是谓重惑。(4分) 14、阅读下面这首诗,按要求回答问题。(8分) 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 注严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德 二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么作用?(4分) (2)诗的后两句表现了作者什么样的感情?请结合诗句简要分析。(4分) 15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空一分,共8分) (1)漫江碧透,百舸争流。鹰击长空, (2)寻梦?撑一支长篙 满载一船星辉, (3) 壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声, 发尽上指冠
12．下列对原文划线处停顿正确的的一项是（ ） A．夫厚葬诚亡/益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之/地下或乃今日入/而明日发此 真/与暴骸于中野何异/且夫死者终生/之化而物之归者也。 B．夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币/腐之地下/或乃今日入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也。 C．夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币腐之/地下或乃今日/入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也。 D．夫厚葬诚亡益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之地下/或乃今日入而明日发/此 真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化而物/之归者也。 第 II 卷 （非选择题 114 分） 四、（28 分） 13．翻译下面的句子。（12 分） ⑴既下，从足引脱其囊，以身亲土。（4 分） ⑵其尸块然独处，岂有知哉？（4 分） ⑶今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。（4 分） 14、阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8 分） 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德 二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么作用？（4 分） （2）诗的后两句表现了作者什么样的感情？请结合诗句简要分析。（4 分） 15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共 8 分） （1）漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， ， 。 （2）寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。 （3） ，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声， ，发尽上指冠
(4)惨象, 流言, 。我还有什么话可说呢? 五、阅读下面的文章,完成后面的题目。(21分) 分析题 安勇 老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开 展讨论、猜谜语、讲笑话、岀一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气 氛,还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题岀给了同学们。 分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维, 暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀 里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这 个男人为什么要这样做? 最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的 地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿 而逃。 老师笑笑,点点头。 第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞些恶作剧。他不直接回答,反 问老师:“那个女人长得漂亮吗?″老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你 就当她漂亮吧『调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早 就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。 数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前 几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我
（4）惨象， ；流言， 。我还有什么话可说呢？ 五、阅读下面的文章，完成后面的题目。（21 分） 分 析 题 安勇 老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开 展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气 氛，还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。 分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维， 暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀 里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这 个男人为什么要这样做？ 最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的 地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿 而逃。” 老师笑笑，点点头。 第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反 问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你 就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早 就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。 数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前 几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我