21、《陈涉世家》 学习目标 1、会简介《史记》。结合注释,疏通文意,理清“陈涉大泽乡起义”的原因、经过。 2、反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度 学习重难点 同目标2。 流程预设 刁导 导入新课。 秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了 人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起 义,建立了我国历史上第一个农民政权——张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡,使由秦 始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代 2注意下边加点字的读音 阳夏人( 辍耕( 点缀() 掇 泣() 怅恨()苟富贵( 嗟乎() 鸿鹄之志() 闾左() 谪戌() 戊() 戌() 当行 度已失期() 以数谏故()罾() 丛祠() 篝火() 陈胜王() 忿恚() 佐() 毋斩() 鞭笞 袒右() 攻蕲() 询() 徇() 殉 社稷() 谯() 憔 又间令吴广() 行收兵() 车六七百乘 3、作家作品简介。 司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈 是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在 《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。岀狱后任中书令,发愤著书,完 成《史记》
1 21、《陈涉世家》 学习目标： 1、会简介《史记》。结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。 2、反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。 学习重难点： 同目标 2。 流程预设： 预习导学 1.导入新课。 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了， 人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起 义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦 始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的 15 年便被刘邦的西汉政权所取代。 2.注意下边加点字的读音。 阳夏人（ ） 辍耕（ ） 点缀（ ） 掇（ ） 啜泣（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄之志（ ） 闾左（ ） 谪戍（ ） 戊（ ） 戌（ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 以数谏故（ ） 罾（ ） 丛祠（ ） 篝火（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 佐（ ） 毋斩（ ） 鞭笞（ ） 袒右（ ） 攻蕲（ ） 询（ ） 徇（ ） 殉（ ） 社稷（ ） 谯（ ） 憔（ ） 樵（ ） 又间令吴广（ ） 行收兵（ ） 车六七百乘（ ） 3、作家作品简介。 司马迁（约前 145—前 90 年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈 是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在 《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完 成《史记》
《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共 130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10 篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。 合作探究 学生齐读课文第一段 2、结合重点词语翻译课文。 者…:( )尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。( 苟富贵( 若为佣耕( 太息( 燕雀安知鸿鹄之志哉( 3、问题探究。 (1)概括本段段意。 这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时,胸中已怀有大志(“鸿鹄之志”)。 (2)文章是从哪几个方面来写陈涉的?为什么先写这段? 是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然,早有其思想根基 (3)“苟富贵,无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉″两句表现了陈涉怎样的思想品格? 表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿,显示他非凡的个性和远大的报负。 请读品 1、学生齐读课文第二段 2、结合重点词语翻译课文 闾左()谪戌() 屯大泽乡()皆次当行()会() 度已失期 法皆斩( 举大计()等()死,死国( 天下苦秦久矣()以()数()谏故()上()使外将兵() 楚人怜之()或()以为死,或以为亡() 今诚以()吾众诈自称公 子扶苏、项燕,为()天下唱(),宜()多应者吴广以为然( 指意() 念鬼( 威众()乃丹书()帛日“陈胜王”,()罾() 固()以()怪之矣 间令() 之次所旁丛祠中( 狐鸣( 旦日() 往往语()指目 戍死者固十六七( 2
2 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000 年的历史。全书共 130 篇，包括本纪（帝王传记）12 篇，世家（记诸侯本系）30 篇，列传（序列人臣事迹）70 篇，表 10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8 篇。 合作探究 1、学生齐读课文第一段。 2、结合重点词语翻译课文。 ……者……也（ ） 尝．与人佣耕，辍．耕之．垄上，怅．恨久之．。（ ） 苟．富贵（ ） 若．为佣耕（ ） 太息．．（ ） 燕雀安．知鸿鹄之．志哉（ ） 3、问题探究。 （1）概括本段段意。 这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。 （2）文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？ 是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 （3）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？ 表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。 精读品析 1、学生齐读课文第二段。 2、结合重点词语翻译课文。 闾左．．（ ） 谪戍．．（ ） 屯．大泽乡（ ） 皆次．当行（ ） 会．（ ） 度．已失期．．（ ） 法．皆斩（ ） 举．大计（ ） 等．（ ）死，死．国（ ） 天下苦．秦久矣（ ） 以．（ ）数．（ ）谏故．（ ） 上．（ ）使外将．兵（ ） 楚人怜．之（ ） 或．（ ）以为死，或以为亡．（ ） 今诚以．．（ ）吾众诈自称公 子扶苏、项燕，为．（ ）天下唱．（ ），宜．（ ）多应者 吴广以为然．（ ） 指意．．（ ） 念．鬼（ ） 威众．．（ ） 乃丹书．．（ ）帛曰“陈胜王．”， （ ） 罾．（ ）， 固．（ ）以．（ ）怪．之矣（ ） 间．令（ ） 之次．．所旁丛祠中（ ） 狐鸣．．（ ） 旦日．．（ ） 往往．．语（ ） 指目．．（ ） 戍死者固十六七 ．．．（． ）．
3、问题探究 (1)概括本段段意 写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见 (2)学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数 时间:秦二世元年七月,地点:大泽乡,发起者:陈胜、吴广,参加者及人数:“闾左適戍渔阳”的九百 (3)起义爆发的原因是什么? “天下苦秦久矣”,暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难,造成全社会普遍的怨愤和仇恨,这 是起义爆发的根本原因。“失期,法皆斩”,秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起,这是起义发生的直接原因 (4)陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备?有何作用? ①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中,戍卒买鱼烹食,得鱼腹中书;②吴广在驻地旁的丛词中,狐呜呼口 “大楚兴,陈胜王。”(鱼腹藏书、篝火狐鸣)利用人们的迷信思想制造舆论,树立威信,为起义奠定了思 想基础。从中看出他们的斗争才智 (5)从一、二段看,怎样认识陈涉? 志向远大,足智多谋。 (6)陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析,他是怎样分析和估计的,请简要述之。 天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深,显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在 人民心中的位置,可假借他们的名义,发动起义,就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈 胜的政治远见 里解品味 1、学生齐读课文第三段 2、结合重点词语翻译课文 素( 广故数言欲亡 忿恚 笞 尉剑挺( 佐之 杀( 徒属( 第借令毋斩( 王侯将相宁有种乎( 受命( 从民欲( 袒右( 为坛而盟 蕲下( 将兵徇蕲以东( )比至陈( 与皆来会计事( 将军身被坚执锐( 社稷 刑其长吏( 3、问题探究。 (1)概括本段段意 这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况 (2)说说起义的步骤是怎样的? 起义的步骤是:第一步 接着用 作为动员群众起义的口号 (并杀两尉;自称公子扶苏、项燕的队伍) (3)起义的性质是什么? “伐无道,诛暴秦” (4)“王侯将相宁有种乎『表现了什么? 石破天惊的一呼,写出了陈胜的“大志”’,更表现出他卓越的宣传能力和反抗精神
3 3、问题探究。 （1）概括本段段意。 写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见 （2）学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百 人。 （3）起义爆发的原因是什么？ “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这 是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 （4）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？ ①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口： “大楚兴，陈胜王。”（鱼腹藏书、篝火狐鸣）利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思 想基础。从中看出他们的斗争才智。 （5）从一、二段看，怎样认识陈涉？ 志向远大，足智多谋。 （6）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。 “天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在 人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈 胜的政治远见。 理解品味 1、学生齐读课文第三段。 2、结合重点词语翻译课文。 素． （ ） 广故．数言欲亡．（ ） 忿恚．．（ ） 笞．（ ） 尉剑挺．（ ） 佐．之（ ） 并．杀（ ） 徒属．．（ ） 第借令 ．．．毋斩（ ） 王侯将相宁．有种乎（ ） 受命．．（ ） 从．民欲．（ ） 袒右．．（ ） 为坛而盟．（ ） 蕲下．（ ） 将．兵徇．蕲以东（ ） 比．至陈（ ） 与皆来会计．．事（ ） 将军身被坚执锐 ．．．．．（ ） 社稷．．（ ） 刑．其长吏（ ） 3、问题探究。 （1）概括本段段意。 这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。 （2）说说起义的步骤是怎样的？ 起义的步骤是：第一步 ；接着用 作为动员群众起义的口号。 （并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍） （3）起义的性质是什么？ “伐无道，诛暴秦” （4）“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？ 石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力和反抗精神
(5)找出第三部分中使用的动词,体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。 “笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词,准确生动地表现了激烈的格斗场面 “攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词,表现了起义军势如破竹的强大威力 拓展延側 学习研讨 课文是按什么顺序记叙的?写了哪些内容?请分别用简练的语言概括。 第1段,叙述陈涉年轻时的佣耕生活,表现了他素怀大志,有反抗精神 2段,写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第3段,写陈胜、吴广发动起义,胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意 义 2、文章扣住起义这个中心,作者详写了什么,略写了什么?文章这样剪裁取舍的好处是什么? 详写起义的发动经过,对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写,并把叙事和对话结合起来, 让起义领袖的机智勇敢,强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写, 省去了战斗情况和筹建政权的描写,因为从上文看来这已是情理中的事。 二、拓展延伸 比较阅读。 文段一:陈胜者,阳城人也。…….杀之以应陈涉。(全文) 文段二:陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门日:“吾欲见涉。”宫门令 缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋 帷帐,客日:“伙颐!涉之为王沉沉者!楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发 舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲 陈王者。 注释:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。②沉沉者:富丽深邃的样子。③颛( zhuan): 独一,专擅 1、解释下列句中加点的词语。 (1)比至陈:( )(2)或说陈王日:( 2、把下列句子翻译成现代汉语。 (1)陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
4 （5）找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。 “笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。 “攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 拓展延伸 一、学习研讨 1、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。 第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第 3 段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意 义。 2、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？ 详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来， 让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写， 省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。 二、拓展延伸 比较阅读。 文段一：陈胜者，阳城人也。……杀之以应陈涉。（全文） 文段二：陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令 欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋 帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发 舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲 陈王者。 注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛（zhuān）： 独一，专擅。 1、解释下列句中加点的词语。 （1）比．至陈：（ ） （2）或．说陈王曰：（ ） 2、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
(2)诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者 3、“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻 鸿鹄”比喻 4、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话? ⑤你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示? 原因 启示 ⑥、陈涉是农民起义的领袖,作者司马迁对这一历史人物持什么态度?试说明理由。 ⑦、“燕雀安知鸿鹄之志哉″这句话充分表现岀了陈胜的远大志向,你还知道哪些关于立志或理想的名言? 收集3—5句。你有自己的关于理想的座右铭吗(名言或自创都行)?你打算怎样为实现你的理想做准备? 男儿不展同云志,空负天生八尺躯(明·冯梦龙) 立志难也,不在胜人,在自胜(韩非子) 课后反思
5 （2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 3、“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鸿鹄”比喻 4、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ ⑤你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？ 原因： 启示： 。 ⑥、陈涉是农民起义的领袖，作者司马迁对这一历史人物持什么态度？试说明理由。 ⑦、“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？ 收集 3—5 句。你有自己的关于理想的座右铭吗（名言或自创都行）？你打算怎样为实现你的理想做准备？ 男儿不展同云志，空负天生八尺躯（明·冯梦龙） 立志难也，不在胜人，在自胜（韩非子） 课后反思：