第二节护理研究的分类 根据是否采取干预措施划分为： 1实验研究 2观察研究 二根据对结果的描述方法划分为： 1定性研究 2定量研究 三 根据收集资料的方法划分为： 1观察研究 2问卷研究 四根据研究的对象划分为： 1基础护理研究 2临床护理研究 3护理管理研究 3护理教育研究 五根据研究的时间划分为： 1回溯性研究 2前瞻性研究
第二节 护理研究的分类 一 根据是否采取干预措施划分为： 1 实验研究 2 观察研究 二 根据对结果的描述方法划分为： 1 定性研究 2 定量研究 三 根据收集资料的方法划分为： 1 观察研究 2 问卷研究 四 根据研究的对象划分为： 1 基础护理研究 2 临床护理研究 3 护理管理研究 3 护理教育研究 五 根据研究的时间划分为： 1 回溯性研究 2 前瞻性研究
根据是否采取干预措施划分为： l.实验性研究（experimental study) 通过有目的的施加某些处理因素（实验因素），以改 变、复制、模拟受试对象的自然现象，显现现象之间的内 在联系，以便揭示事物的本质和规律。 由于事物之间的联系错综复杂，为了正确评价处理因 素的作用，减少干扰因素的影响，一般需要设立对照组。 例如：“早发性母乳性黄疸的干预及效果评估”中华护理杂 志1999，(1)：5 研究了增加新生儿早期母乳摄入量对早发性母乳性黄疸的影响
一 根据是否采取干预措施划分为： 1．实验性研究（experimental study） 通过有目的的施加某些处理因素（实验因素），以改 变、复制、模拟受试对象的自然现象，显现现象之间的内 在联系，以便揭示事物的本质和规律。 由于事物之间的联系错综复杂，为了正确评价处理因 素的作用，减少干扰因素的影响，一般需要设立对照组。 例如：“早发性母乳性黄疸的干预及效果评估” 中华护理杂 志 1999，（1）：5 研究了增加新生儿早期母乳摄入量对早发性母乳性黄疸的影响
医学研究中，常把以实验动物为受试对象的研究称为 实验研究，以区别于以病人为受试对象的临床研究。 尽管绝大多数的实验室研究属于实验性研究，但实验 性研究并不等于实验室研究，后者强调的是从事研究的场 所、地点，而非有否处理因素。 例如：“病房空气中细菌污染程度的检测”，尽管对 采集的空气样本要在实验室检测其结果，但由于没有人为 干预措施，不能算做实验性研究
医学研究中，常把以实验动物为受试对象的研究称为 实验研究，以区别于以病人为受试对象的临床研究。 尽管绝大多数的实验室研究属于实验性研究，但实验 性研究并不等于实验室研究，后者强调的是从事研究的场 所、地点，而非有否处理因素。 例如：“病房空气中细菌污染程度的检测” ，尽管对 采集的空气样本要在实验室检测其结果，但由于没有人为 干预措施，不能算做实验性研究
2.观察性研究(observational study) 按照一定的计划而进行有目的、有系统的观察。 在此，观察二字的含义： 是没有采取任何的干预措施，即处理因素。与实验性 研究中有意识施加某些因素的主动性相比，有浓重的被动 色彩。 例如： 急性损伤期与非急性损伤期病人褥疮的临床特点及护理 张晓明 中华护理杂志 2002,37(7):491
2．观察性研究（observational study） 按照一定的计划而进行有目的、有系统的观察。 在此，观察二字的含义： 是没有采取任何的干预措施，即处理因素。与实验性 研究中有意识施加某些因素的主动性相比，有浓重的被动 色彩。 例如： 急性损伤期与非急性损伤期病人褥疮的临床特点及护理 张晓明 中华护理杂志 2002,37(7):491
褥疮是临床常见的并发症，也是临床护理的重点内容， 它的发生不仅与骨突受压、皮肤受潮、全身营养缺乏有关， 也与心理应激反应有关。急性损伤期与非急性损伤期病人 褥疮发生、发展及护理方式也存在一定的差异。我们对临 床33例急性损伤期与18例非急性损伤期出现褥疮的病人 进行局部、全身及护理情况对比性分析研究，以提高对不 同时期预防褥疮发生的认识和探讨具体的护理方法
褥疮是临床常见的并发症，也是临床护理的重点内容， 它的发生不仅与骨突受压、皮肤受潮、全身营养缺乏有关， 也与心理应激反应有关。急性损伤期与非急性损伤期病人 褥疮发生、发展及护理方式也存在一定的差异。我们对临 床 33 例急性损伤期与 18 例非急性损伤期出现褥疮的病人 进行局部、全身及护理情况对比性分析研究，以提高对不 同时期预防褥疮发生的认识和探讨具体的护理方法