1.复习上节课内容导入这节内容2.课堂讲授3.案例分析4.提问并解析案例答案5.复习总结本节内容【学习要求】1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。2.课后学生制定一个具体的计划，来理解计划的5W1H的全面性。另外体会从日本有百分之六十的企业都在使用目标管理（举例松下电器公司）来体现目标管理的特点和优越性。【复习与思考】1.请用决策树方法来评价和选择一个具体的决策方案。2.请用蒂蒙斯的机会评价框架评价一个创新或创业机会。3.如何理解计划与决策的关系？4.计划的类型有哪些？请用实例说明。【学习资源】1.管理学一原理与方法，习题与案例指南2.中国大学慕课《管理学》3.教师在企业微信上发的相关练习题第六章组织设计【学习目标】1.指出机械式组织和有机式组织的区别；知晓组织结构的演变趋势。2.描述在组织整合过程中正式组织与非正式组织如何进行整合，学会区分集权和分权、直线和参谋之间的关系。3.学习组织设计的定义、任务、影响因素和原则；背诵组织结构的定义、内容和表现形式，区分各种组织结构的优缺点。【课程内容】1.组织设计的任务与影响因素2.组织结构3.组织整合【重点、难点】1.重点：组织结构设计的内容。机械式组织与有机式组织的区别2.难点：如何进行正式组织与非正式组织的整合。13
13 1.复习上节课内容导入这节内容 2.课堂讲授 3.案例分析 4.提问并解析案例答案 5.复习总结本节内容 【学习要求】 1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章 节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。 2.课后学生制定一个具体的计划，来理解计划的 5W1H 的全面性。另外体会 从日本有百分之六十的企业都在使用目标管理（举例松下电器公司）来体现目标 管理的特点和优越性。 【复习与思考】 1.请用决策树方法来评价和选择一个具体的决策方案。 2.请用蒂蒙斯的机会评价框架评价一个创新或创业机会。 3.如何理解计划与决策的关系？ 4.计划的类型有哪些？请用实例说明。 【学习资源】 1.管理学—原理与方法，习题与案例指南 2.中国大学慕课《管理学》 3.教师在企业微信上发的相关练习题 第六章 组织设计 【学习目标】 1.指出机械式组织和有机式组织的区别；知晓组织结构的演变趋势。 2.描述在组织整合过程中正式组织与非正式组织如何进行整合，学会区分集 权和分权、直线和参谋之间的关系。 3.学习组织设计的定义、任务、影响因素和原则；背诵组织结构的定义、内 容和表现形式，区分各种组织结构的优缺点。 【课程内容】 1.组织设计的任务与影响因素 2.组织结构 3.组织整合 【重点、难点】 1.重点：组织结构设计的内容。机械式组织与有机式组织的区别。 2.难点：如何进行正式组织与非正式组织的整合
【教学方法】1.提问并导入新课程（1）我们系的组织机构你们认为是怎么样的？（2）你认为学院学生处和经济系是垂直管理还是参谋关系？2.主要内容讲授3.讨论：组织设计要时尚还是要匹配呢？4.案例分析5.提问并解析案例答案6.复习总结本节内容【学习要求】1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。2.课后要求学生会画组织结构图，能够通过组织结构图分析出组织各部门之间的隶属关系。同时，要求学生必须知道组织结构不是一成不变的，是随着组织的发展而变化的。【复习与思考】1.什么是组织设计？组织层级和管理幅度是什么关系？2.机械式组织与有机式组织都具有哪些特点？影响组织设计的因素有哪些？3.基本的组织结构形式有哪些？简要说明各自的优缺点。4.什么是组织整合？组织整合包括哪些内容？5.结合中国企业管理实际，说明组织整合的方式和途径。【学习资源】1.管理学一原理与方法，习题与案例指南2.中国大学慕课《管理学》3.教师在企业微信上发的相关练习题第七章人员配备【学习目标】1.说出人员配备的任务、工作内容和人员来源；知晓人员录用的流程和方法：了解人事考评的方法和程序。2.描述人员配备的原则：列举人员考评及人员培训的主要途径和方法及各自的优缺点；认识人员培训的功能和任务。【课程内容】1.人员配备的任务、工作内容和原则；14
14 【教学方法】 1.提问并导入新课程 （1）我们系的组织机构你们认为是怎么样的？ （2）你认为学院学生处和经济系是垂直管理还是参谋关系？ 2.主要内容讲授 3.讨论：组织设计要时尚还是要匹配呢？ 4.案例分析 5.提问并解析案例答案 6.复习总结本节内容 【学习要求】 1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章 节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。 2.课后要求学生会画组织结构图，能够通过组织结构图分析出组织各部门之 间的隶属关系。同时，要求学生必须知道组织结构不是一成不变的，是随着组织 的发展而变化的。 【复习与思考】 1.什么是组织设计？组织层级和管理幅度是什么关系？ 2.机械式组织与有机式组织都具有哪些特点？影响组织设计的因素有哪 些？ 3.基本的组织结构形式有哪些？简要说明各自的优缺点。 4.什么是组织整合？组织整合包括哪些内容？ 5.结合中国企业管理实际，说明组织整合的方式和途径。 【学习资源】 1.管理学—原理与方法，习题与案例指南 2.中国大学慕课《管理学》 3.教师在企业微信上发的相关练习题 第七章 人员配备 【学习目标】 1.说出人员配备的任务、工作内容和人员来源；知晓人员录用的流程和方法； 了解人事考评的方法和程序。 2.描述人员配备的原则；列举人员考评及人员培训的主要途径和方法及各自 的优缺点；认识人员培训的功能和任务。 【课程内容】 1.人员配备的任务、工作内容和原则；
2.人员选聘；3.人事考评；4.人员的培训与发展。【重点、难点】1.重点：掌握人员配备的基本过程和要素。理解不同招聘方法的优缺点。2.难点：学会选择恰当的途径和方法进行选拔和绩效评估。【教学方法】1.观看大型求职类电视节目《职来职往》提问：大家看完以后有什么感想，对自已今后三年的大学生活有什么规划？导入今天的课程2.讨论3.讲授主要内容4.课后安排写读后感【学习要求】1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。2.课后认真思考为了适应新时代的要求，当代大学生应该具备什么样的素质？【复习与思考】1.人员配备的任务是什么？2.试分析员工选聘的主要来源。【学习资源】1.管理学一原理与方法，习题与案例指南2.中国大学慕课《管理学》3.教师在企业微信上发的相关练习题第八章组织文化【学习目标】1.指出组织文化的分类2.知晓组织文化的塑造过程3.识记组织文化的定义、特征和影响因素；描述组织文化的构成、功能和反功能【课程内容】1.组织文化概述；2.组织文化的结构与内容；15
15 2.人员选聘； 3.人事考评； 4.人员的培训与发展。 【重点、难点】 1.重点：掌握人员配备的基本过程和要素。理解不同招聘方法的优缺点。 2.难点：学会选择恰当的途径和方法进行选拔和绩效评估。 【教学方法】 1.观看大型求职类电视节目《职来职往》 提问：大家看完以后有什么感想，对自己今后三年的大学生活有什么规划？ 导入今天的课程 2.讨论 3.讲授主要内容 4.课后安排写读后感 【学习要求】 1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章 节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。 2.课后认真思考为了适应新时代的要求，当代大学生应该具备什么样的素 质？ 【复习与思考】 1.人员配备的任务是什么？ 2.试分析员工选聘的主要来源。 【学习资源】 1.管理学—原理与方法，习题与案例指南 2.中国大学慕课《管理学》 3.教师在企业微信上发的相关练习题 第八章 组织文化 【学习目标】 1.指出组织文化的分类 2.知晓组织文化的塑造过程 3.识记组织文化的定义、特征和影响因素；描述组织文化的构成、功能和反 功能 【课程内容】 1.组织文化概述； 2.组织文化的结构与内容；
3.组织文化的功能与塑造。【重点、难点】1.重点：理解影响组织文化的不同因素。组织文化的构成2.难点：如何认识选择价值观是塑造良好组织文化的首要任务。【教学方法】1.通过案例导入新课2.课程主要内容讲解3.讨论并提问案例分析答案4.复习巩固本章内容【学习要求】1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点，2.组织文化这个内容比较抽象，课后要求学生认识到创建学习型企业，提高员工的创新能力，帮助员工实现个人价值才是企业发展的关键。【复习与思考】1.什么是组织文化？组织文化具有哪些特征？2.怎样把握组织文化的本质？3.组织文化是由哪些层次构成的？4.组织文化的形成主要受哪些因素的影响？怎样塑造组织文化？【学习资源】1.管理学一原理与方法，习题与案例指南2.中国大学慕课《管理学》3.教师在企业微信上发的相关练习题第九章领导的一般理论【学习目标】1.知道领导主要要素。2.指出领导与管理之间的关系：理解文化对领导的影响作用。3.识记领导的内涵和特征；能够辨析领导特质理论、行为理论、团队理论、情景领导模型、领导-成员交换理论、领导者角色理论、权变领导理论以及路径一目标领导理论。【课程内容】1.领导的内涵与特征2.领导与领导者3.领导与被领导者16
16 3.组织文化的功能与塑造。 【重点、难点】 1.重点：理解影响组织文化的不同因素。组织文化的构成。 2.难点：如何认识选择价值观是塑造良好组织文化的首要任务。 【教学方法】 1.通过案例导入新课 2.课程主要内容讲解 3.讨论并提问案例分析答案 4.复习巩固本章内容 【学习要求】 1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章 节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。 2.组织文化这个内容比较抽象，课后要求学生认识到创建学习型企业，提高 员工的创新能力，帮助员工实现个人价值才是企业发展的关键。 【复习与思考】 1.什么是组织文化？组织文化具有哪些特征？ 2.怎样把握组织文化的本质？ 3.组织文化是由哪些层次构成的？ 4.组织文化的形成主要受哪些因素的影响？怎样塑造组织文化？ 【学习资源】 1.管理学—原理与方法，习题与案例指南 2.中国大学慕课《管理学》 3.教师在企业微信上发的相关练习题 第九章 领导的一般理论 【学习目标】 1.知道领导主要要素。 2.指出领导与管理之间的关系；理解文化对领导的影响作用。 3.识记领导的内涵和特征；能够辨析领导特质理论、行为理论、团队理论、 情景领导模型、领导﹣成员交换理论、领导者角色理论、权变领导理论以及路径 ﹣目标领导理论。 【课程内容】 1.领导的内涵与特征 2.领导与领导者 3.领导与被领导者
4.领导与情境领导理论【重点、难点】1.重点：领导的三要素。密歇根大学对领导行为的研究内容。俄亥俄州立大学确立的定规和关怀维度的含义。2.难点：费德勒权变领导理论的灵活运用【教学方法】1.提问并导入课程（1）你们认为好的领导应该具备什么样的素质？（2）优秀的领导者在组织中往往很有威望。你认为他的权力主要来源于组织还是自身？（3）好的领导对组织的积极作用有哪些？2.课程主要内容讲解3.案例分析4.讨论并提问解析案例分析答案5.复习巩固本章主要内容【学习要求】1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。2.课后通过理解课堂上的模拟情景，让学生来建立领导模型。【复习与思考】1.你是如何理解“领导”这一管理术语的？为什么？2.简述领导和管理的异同。3.简述领导者权力体系的来源及构成。【学习资源】1.管理学一原理与方法，习题与案例指南2.中国大学慕课《管理学》3.教师在企业微信上发的相关练习题第十章激励【学习目标】1.叙述激励的基础2.描述激励机理，学会不同人性假设下的不同激励方法。3.列举行为基础理论、过程激励理论和行为强化理论的基本观点及各自的先进性和局限性；4.学会常用的激励方法17
17 4.领导与情境领导理论 【重点、难点】 1.重点：领导的三要素。密歇根大学对领导行为的研究内容。俄亥俄州立大 学确立的定规和关怀维度的含义。 2.难点：费德勒权变领导理论的灵活运用 【教学方法】 1.提问并导入课程 （1）你们认为好的领导应该具备什么样的素质？ （2）优秀的领导者在组织中往往很有威望。你认为他的权力主要来源于组 织还是自身？ （3）好的领导对组织的积极作用有哪些？ 2.课程主要内容讲解 3.案例分析 4.讨论并提问解析案例分析答案 5.复习巩固本章主要内容 【学习要求】 1.学生应在课前观看学习通上山西财经大学卫虎林教授《管理学》的相应章 节及教师在企业微信上发布的相关教学内容，梳理总结相应的知识点。 2.课后通过理解课堂上的模拟情景，让学生来建立领导模型。 【复习与思考】 1.你是如何理解“领导”这一管理术语的？为什么？ 2.简述领导和管理的异同。 3.简述领导者权力体系的来源及构成。 【学习资源】 1.管理学—原理与方法，习题与案例指南 2.中国大学慕课《管理学》 3.教师在企业微信上发的相关练习题 第十章 激励 【学习目标】 1.叙述激励的基础 2.描述激励机理，学会不同人性假设下的不同激励方法。 3.列举行为基础理论、过程激励理论和行为强化理论的基本观点及各自的先 进性和局限性； 4.学会常用的激励方法