（七）财务管理专业主干课程思政教学资源库目录管理学课程思政教学大纲会计学课程思政教学大纲.L微观经济学课程思政教学大纲...15宏观经济学课程思政教学大纲.23统计学课程思政教学大纲29..34税法课程思政教学大纲..42财务管理专业导论课程思政教学大纲..47财务管理学课程思政教学大纲，中级财务会计课程思政教学大纲..54财务分析课程思政教学大纲..61运营管理课程思政教学大纲..70.78成本会计课程思政教学大纲：：管理会计课程思政教学大纲.84资本市场课程思政教学大纲....90投资学课程思政教学大纲...95创业学课程思政教学大纲103计量经济学课程思政教学大纲..110政府与非营利组织会计课程思政教学大纲.115市场营销学课程思政教学大纲122129组织行为学课程思政教学大纲.人力资源管理课程思政教学大纲..136高级财务会计课程思政教学大纲....143金融学课程思政教学大纲...151审计学课程思政教学大纲.159.166高级财务管理课程思政教学大纲.172资产评估学课程思政教学大纲
（七）财务管理专业主干课程思政教学资源库 目 录 管理学课程思政教学大纲.1 会计学课程思政教学大纲.9 微观经济学课程思政教学大纲.15 宏观经济学课程思政教学大纲.23 统计学课程思政教学大纲.29 税法课程思政教学大纲.34 财务管理专业导论课程思政教学大纲.42 财务管理学课程思政教学大纲.47 中级财务会计课程思政教学大纲.54 财务分析课程思政教学大纲.61 运营管理课程思政教学大纲.70 成本会计课程思政教学大纲.78 管理会计课程思政教学大纲.84 资本市场课程思政教学大纲.90 投资学课程思政教学大纲.95 创业学课程思政教学大纲.103 计量经济学课程思政教学大纲.110 政府与非营利组织会计课程思政教学大纲.115 市场营销学课程思政教学大纲.122 组织行为学课程思政教学大纲.129 人力资源管理课程思政教学大纲.136 高级财务会计课程思政教学大纲.143 金融学课程思政教学大纲.151 审计学课程思政教学大纲.159 高级财务管理课程思政教学大纲.166 资产评估学课程思政教学大纲.172
文献检索与论文写作课程思政教学大纲180186公司绩效评价课程思政教学大纲：税法一课程思政教学大纲，192税法二课程思政教学大纲.199.207涉税服务相关法律课程思政教学大纲.财务与会计课程思政教学大纲214涉税服务实务课程思政教学大纲...220经济法课程思政教学大纲.228会计课程思政教学大纲.234..241财务成本管理课程思政教学大纲..247公司战略与风险管理课程思政教学大纲.商业分析课程思政教学大纲.253管理会计与报告课程思政教学大纲..258战略管理课程思政教学大纲..263..268商业应用课程思政教学大纲....273会计准则课程思政教学大纲，内部控制与风险管理课程思政教学大纲.279公司治理课程思政教学大纲...285.291公共关系学课程思政教学大纲商务谈判课程思政教学大纲.298领导科学与艺术课程思政教学大纲，..304.310晋商文化课程思政教学大纲..纳税筹划课程思政+教学大纲.316
文献检索与论文写作课程思政教学大纲.180 公司绩效评价课程思政教学大纲.186 税法一课程思政教学大纲.192 税法二课程思政教学大纲.199 涉税服务相关法律课程思政教学大纲.207 财务与会计课程思政教学大纲.214 涉税服务实务课程思政教学大纲.220 经济法课程思政教学大纲.228 会计课程思政教学大纲.234 财务成本管理课程思政教学大纲.241 公司战略与风险管理课程思政教学大纲.247 商业分析课程思政教学大纲.253 管理会计与报告课程思政教学大纲.258 战略管理课程思政教学大纲.263 商业应用课程思政教学大纲.268 会计准则课程思政教学大纲.273 内部控制与风险管理课程思政教学大纲.279 公司治理课程思政教学大纲.285 公共关系学课程思政教学大纲.291 商务谈判课程思政教学大纲.298 领导科学与艺术课程思政教学大纲.304 晋商文化课程思政教学大纲.310 纳税筹划课程思政+教学大纲.316
管理学课程思政教学大纲课程类别专业基础课课程编号1312002B财务管理无适用专业先修课程51学分3总学时0讲授51实践一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是管理学类各本科专业基础必修课程。管理学是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的课程。它既是管理实践经验的结晶，也是综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学研究成果的边缘性、交叉性学科，属于应用科学范畴。管理理论和方法具有普遍的适用性，对各种社会组织都有基本的指导作用。本课程是高等学校财务管理专业学科基础课程。通过对本课程的学习，学生能够了解管理理论与实践的发展趋势，全面系统地掌握管理学的基本原理和方法为进一步学习有关专业课和管理实践工作奠定良好的基础。（二）课程任务通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力：1：通过对本课程的学习，学生能够了解管理理论与实践的发展趋势，全面系统地掌握管理学的基本原理和方法，为进一步学习有关专业课和管理实践工作奠定良好的基础。2.在理论与实际的结合上，通过本课程的学习，引导大学生不仅要做好自我管理，还要学会应用管理学的有关理论比如领导和激励的相关理论来管理他人。3.引导大学生通过需要理论，来有效解决大学生厌学现象。4．让学生树立现代管理的思想观念，提高自身的素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础。1
1 管理学课程思政教学大纲 课程类别 专业基础课 课程编号 1312002B 适用专业 财务管理 先修课程 无 总 学 时 51 学 分 3 讲 授 51 实 践 0 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是管理学类各本科专业基础必修课程。管理学是一门系统地研究人类 管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的课程。它既是管理实践经验的结晶， 也是综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学研究成果的边缘性、交叉性学 科，属于应用科学范畴。管理理论和方法具有普遍的适用性，对各种社会组织都 有基本的指导作用。 本课程是高等学校财务管理专业学科基础课程。通过对本课程的学习，学生 能够了解管理理论与实践的发展趋势，全面系统地掌握管理学的基本原理和方法， 为进一步学习有关专业课和管理实践工作奠定良好的基础。 （二）课程任务 通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力： 1．通过对本课程的学习，学生能够了解管理理论与实践的发展趋势，全面 系统地掌握管理学的基本原理和方法，为进一步学习有关专业课和管理实践工作 奠定良好的基础。 2. 在理论与实际的结合上，通过本课程的学习，引导大学生不仅要做好自 我管理，还要学会应用管理学的有关理论比如领导和激励的相关理论来管理他人。 3. 引导大学生通过需要理论，来有效解决大学生厌学现象。 4. 让学生树立现代管理的思想观念，提高自身的素质，培养和提高学生的 理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力创新能力和职 业能力，为学生就业打下坚实的理论基础
二、教学活动目标（一）课程目标课程目标1：要求学生通过学习，了解管理学的基本原理，掌握管理学的五大职能，并将其运用到企业实践中去。（支撑毕业要求指标点1-2）课程目标2：通过本课程的学习，让学生掌握在不同管理情境中发现问题综合分析问题以及提出解决方案的一般管理技术和实践技能，已培养出融管理理论管理能力与管理素质于一体的有效管理者。（支撑毕业要求指标点2-2）课程目标3：通过本课程的学习，让学生学会沟通和交流，并能够有一定的创新能力。（支撑毕业要求指标点3-3）（二）思政目标思政目标1：结合知识点使学生了解世界先进技术，培养学生的责任感和使命感。教学过程中严格要求学生，培养学生严谨求实的工作作风。思政目标2：在分析案例的过程中，通过对难点的分析和解决，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。思政目标3：在分组讨论教学时，通过合理分工和有效组织，培养学生团队合作精神。思政目标4：在管理学原理课程教学中，注重于观教学体系教学主体教学过程的有机融合，教师应选择同学们耳熟能详贴近生活的典型案例来从事课程思政教学与课程思政，育人于无形之中。三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑支撑的毕学时分配业支撑章序内容课程目标要求指标讲授小计实践点第一章管理导论202课程目标11-2管理理论的历史第二章404课程目标11-2演变404第三章2-2决策与决策过程课程目标2环境分析与理性第四章044课程目标22-2决策2
2 二、教学活动目标 （一）课程目标 课程目标 1：要求学生通过学习，了解管理学的基本原理，掌握管理学的五 大职能，并将其运用到企业实践中去。（支撑毕业要求指标点 1-2） 课程目标 2：通过本课程的学习，让学生掌握在不同管理情境中发现问题综 合分析问题以及提出解决方案的一般管理技术和实践技能，已培养出融管理理论 管理能力与管理素质于一体的有效管理者。（支撑毕业要求指标点 2-2） 课程目标 3：通过本课程的学习，让学生学会沟通和交流，并能够有一定的 创新能力。（支撑毕业要求指标点 3-3） （二）思政目标 思政目标 1：结合知识点使学生了解世界先进技术，培养学生的责任感和使 命感。教学过程中严格要求学生，培养学生严谨求实的工作作风。 思政目标 2：在分析案例的过程中，通过对难点的分析和解决，培养学生用 联系的、全面的、发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理 好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。 思政目标 3：在分组讨论教学时，通过合理分工和有效组织，培养学生团队 合作精神。 思政目标 4：在管理学原理课程教学中，注重于观教学体系教学主体教学过 程的有机融合，教师应选择同学们耳熟能详贴近生活的典型案例来从事课程思政 教学与课程思政，育人于无形之中。 三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑 章序 内容 学时分配 支撑 课程目标 支撑的毕 业 要求指标 点 讲授 实践 小计 第一章 管理导论 2 0 2 课程目标 1 1-2 第二章 管理理论的历史 演变 4 0 4 课程目标 1 1-2 第三章 决策与决策过程 4 0 4 课程目标 2 2-2 第四章 环境分析与理性 决策 4 0 4 课程目标 2 2-2
决策的实施与调第五章3032-1课程目标2整0第六章组织设计442-2课程目标1第七章202人员配备课程目标22-2第八章202组织文化课程目标11-2第九章04领导的一般理论4课程目标11-203第十章激励3课程目标22-2第十一33沟通02-2课程目标3章第十二控制的类型与过404课程目标12-2章程第十三控制的方法与技4041-2课程目标1章术第十四风险控制与危机303课程目标21-2章管理第十五303创新原理课程目标33-3章第十六2023-3组织创新课程目标3章学习内容：第一章管理导论任何人类活动，特别是人类有组织的群体活动都需要管理。本章旨在让学生理解管理的内涵与本质，熟悉管理工作的主要内容，在这个过程中，使学生了解管理者应依循的原理、借助的方法和工具。重点：管理的内涵。管理工作的主要内容。管理的本质难点：认识理性分析与直觉判断的关系。第二章管理理论的历史演变管理理论是在思考和总结管理实践的基础上对管理活动一般规律的抽象和总结。通过本章的学习，使学生对管理学的历史演变有基本了解，熟悉管理学的经典理论。重点：泰勒科学管理的基本思想。法约尔的一般管理理论的主要思想。韦伯组织理论在管理实践中的意义。难点：现代系统与权变管理理论的主要思想。第三章决策与决策过程3
3 第五章 决策的实施与调 整 3 0 3 课程目标 2 2-1 第六章 组织设计 4 0 4 课程目标 1 2-2 第七章 人员配备 2 0 2 课程目标 2 2-2 第八章 组织文化 2 0 2 课程目标 1 1-2 第九章 领导的一般理论 4 0 4 课程目标 1 1-2 第十章 激励 3 0 3 课程目标 2 2-2 第十一 章 沟通 3 0 3 课程目标 3 2-2 第十二 章 控制的类型与过 程 4 0 4 课程目标 1 2-2 第十三 章 控制的方法与技 术 4 0 4 课程目标 1 1-2 第十四 章 风险控制与危机 管理 3 0 3 课程目标 2 1-2 第十五 章 创新原理 3 0 3 课程目标 3 3-3 第十六 章 组织创新 2 0 2 课程目标 3 3-3 学习内容： 第一章 管理导论 任何人类活动，特别是人类有组织的群体活动都需要管理。本章旨在让学生 理解管理的内涵与本质，熟悉管理工作的主要内容，在这个过程中，使学生了解 管理者应依循的原理、借助的方法和工具。 重点：管理的内涵。管理工作的主要内容。管理的本质 难点：认识理性分析与直觉判断的关系。 第二章 管理理论的历史演变 管理理论是在思考和总结管理实践的基础上对管理活动一般规律的抽象和 总结。通过本章的学习，使学生对管理学的历史演变有基本了解，熟悉管理学的 经典理论。 重点：泰勒科学管理的基本思想。法约尔的一般管理理论的主要思想。韦 伯组织理论在管理实践中的意义。 难点：现代系统与权变管理理论的主要思想。 第三章 决策与决策过程