4、熟读《晋公子重耳之亡》、《苏秦始将连横》、《冯谖客孟尝君》。 第五章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 学习目的要求 了解百家争鸣的背景以及思想解放的时代特征,理解先秦说理文发展的各个 阶段以及代表作,重点掌握《孟子》、《庄子》的文学成就,熟读名篇名作 二、主要教学内容 1、百家争鸣之百家 2、先秦说理散文发展分期以及代表作简介 3、孟子与《孟子》一书的艺术成就 4、庄子与《庄子》哲学思想的诗意表现 5、先秦说理散文对后世文学的影响 三、课堂讨论选题 1、名词:诸子百家;“三言”。 2、《孟子》的艺术成就 3、《庄子》哲学思想的诗意表现。 四、课外作业选题 1、名词:诸子百家;“三言”。 2、先秦说理散文发展分期。 3、《孟子》的艺术成就。 4、《庄子》哲学思想的诗意表现 5、熟读《齐桓晋文之事章》、《逍遥游》、《秋水》。 第二编秦汉文学概说 第一章秦汉散文 学习目的要求 了解秦汉散文发展的大致脉络,政论文和史传文(尤其后者)代表了汉代散 文的最高成就,学习本章为《史记》、《汉书》的学习奠定基础。本章以自学为主。 二、主要教学内容 1、“秦代无文”原因以及《吕氏春秋》、《谏逐客书》讲解。 2、两汉散文发展分期:西汉前期(前206一前141景帝死)、西汉中期(前 6
6 4、熟读《晋公子重耳之亡》、《苏秦始将连横》、《冯谖客孟尝君》。 第五章 《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 一、学习目的要求 了解百家争鸣的背景以及思想解放的时代特征，理解先秦说理文发展的各个 阶段以及代表作，重点掌握《孟子》、《庄子》的文学成就，熟读名篇名作。 二、主要教学内容 1、百家争鸣之百家 2、先秦说理散文发展分期以及代表作简介 3、孟子与《孟子》一书的艺术成就 4、庄子与《庄子》哲学思想的诗意表现 5、先秦说理散文对后世文学的影响 三、课堂讨论选题 1、名词：诸子百家；“三言”。 2、《孟子》的艺术成就。 3、《庄子》哲学思想的诗意表现。 四、课外作业选题 1、名词：诸子百家；“三言”。 2、先秦说理散文发展分期。 3、《孟子》的艺术成就。 4、《庄子》哲学思想的诗意表现。 5、熟读《齐桓晋文之事章》、《逍遥游》、《秋水》。 第二编 秦汉文学概说 第一章 秦汉散文 一、学习目的要求 了解秦汉散文发展的大致脉络，政论文和史传文（尤其后者）代表了汉代散 文的最高成就，学习本章为《史记》、《汉书》的学习奠定基础。本章以自学为主。 二、主要教学内容 1、“秦代无文”原因以及《吕氏春秋》、《谏逐客书》讲解。 2、两汉散文发展分期：西汉前期（前 206－前 141 景帝死）、西汉中期（前
140一前49)、西汉后期(前48宣帝死-25东汉建立)、东汉前期(25-105和 帝死)、东汉后期(105-220曹丕篡汉)。 3、贾谊、晁错与“西汉鸿文”。 4、《淮南子》以及董仲舒、刘向的策对叙录。《史记》。 5、刘向、扬雄及其论说文 、《汉书》以及东汉的其他史传文:《吴越春秋》和《越绝书》。 7、东汉的论说文《论衡》、《潜夫论》。 三、课堂讨论选题 1、“秦代无文”原因。 2、名词:《吕氏春秋》、“西汉鸿文”、《淮南子》 3、两汉散文发展分期。 四、课外作业选题 1、名词:《吕氏春秋》、“西汉鸿文”、《淮南子》。 2、两汉散文发展分期。 第二章司马迁与《史记》 学习目的要求 了解“史圣”司马迁的生平经历,鼓励学生“读万卷书,行万里路”。理解《史 记》所蕴含的实录精神、批判精神,及其作为纪传体通史的垂范作用,在熟读《项 羽本纪》、《李将军列传》等篇目的基础上把握《史记》的艺术成就,了解《史记》 对后代文学的巨大影响 二、主要教学内容 1、司马迁与《史记》的成书 2、《史记》是“史家之绝唱” 3、《史记》是“无韵之离骚 4、《史记》的地位和影响 三、课堂讨论选题 1、“发愤著书”说(《报任安书》)与“不平则鸣”(韩愈)、“诗穷而后工”(欧 阳修《六一诗话》)、“国家不幸诗家兴,赋到沧桑句便工”(赵翼《题元遗山诗》) 2、分析《史记》是“史家之绝唱”。 3、分析《史记》是“无韵之离骚”。 四、课外作业选题 、《史记》是“史家之绝唱
7 140－前 49）、西汉后期（前 48 宣帝死－25 东汉建立）、东汉前期（25－105 和 帝死）、东汉后期（105－220 曹丕篡汉）。 3、贾谊、晁错与“西汉鸿文”。 4、《淮南子》以及董仲舒、刘向的策对叙录。《史记》。 5、刘向、扬雄及其论说文。 6、《汉书》以及东汉的其他史传文：《吴越春秋》和《越绝书》。 7、东汉的论说文《论衡》、《潜夫论》。 三、课堂讨论选题 1、“秦代无文”原因。 2、名词：《吕氏春秋》、“西汉鸿文”、《淮南子》。 3、两汉散文发展分期。 四、课外作业选题 1、名词：《吕氏春秋》、“西汉鸿文”、《淮南子》。 2、两汉散文发展分期。 第二章 司马迁与《史记》 一、学习目的要求 了解“史圣”司马迁的生平经历，鼓励学生“读万卷书，行万里路”。理解《史 记》所蕴含的实录精神、批判精神，及其作为纪传体通史的垂范作用，在熟读《项 羽本纪》、《李将军列传》等篇目的基础上把握《史记》的艺术成就，了解《史记》 对后代文学的巨大影响。 二、主要教学内容 1、司马迁与《史记》的成书 2、《史记》是“史家之绝唱” 3、《史记》是“无韵之离骚 4、《史记》的地位和影响 三、课堂讨论选题 1、“发愤著书”说（《报任安书》）与“不平则鸣”（韩愈）、“诗穷而后工”（欧 阳修《六一诗话》）、“国家不幸诗家兴，赋到沧桑句便工”(赵翼《题元遗山诗》)。 2、分析《史记》是“史家之绝唱”。 3、分析《史记》是“无韵之离骚”。 四、课外作业选题 1、《史记》是“史家之绝唱