分析化学课程教学大纲2024
分析化学 课程教学大纲 2024
《分析化学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：分析化学（AnalyticalChemistry）课程代码：08M1107B课程类别：专业核心课程课程性质：必修适用专业：化学专业课程学时：48课程学分：3修读学期：第2学期先修课程：无机化学、无机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.了解分析化学的目的、任务和方法分类，明确滴定分析要求，掌握滴定分析的主要方法和方式。了解分析过程和结果表示的方法，学会溶液的配制与标定，能根据化学计量比进行滴定分析计算，并把分析结果表示成相应的形式，建立起严格的“量”的概念。掌握酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、重量分析法、吸光光度法的基本概念、原理、计算和操作方法。【支撑毕业要求指标点3.1；2.了解分析过程中的误差来源、表示方法及提高分析结果准确度的方法，学会实验数据的统计处理，能够认识到实验前的准备工作、实验中的严格操作、数据记录及处理等过程应该遵循的原则和重要性，灵活掌握各种基本运算，给出正确的分析结果。善于反思、发现问题，并从实验设计和操作中改进。【支撑毕业要求指标点3.2；7.1；7.33.参与课堂内外自学、小组讨论式学习，既能独立思考，又具备初步的团队合作精神。结合课程思政教育，在校园生活和学习中践行爱国主义、环保教育
《分析化学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：分析化学（Analytical Chemistry） 课程代码：08M1107B 课程类别：专业核心课程 课程性质：必修 适用专业：化学专业 课程学时：48 课程学分：3 修读学期：第 2 学期 先修课程：无机化学、无机化学实验 二、课程目标 （一）课程具体目标 通过本课程的学习，学生达到以下目标： 1.了解分析化学的目的、任务和方法分类，明确滴定分析要求，掌握滴定分 析的主要方法和方式。了解分析过程和结果表示的方法，学会溶液的配制与标定， 能根据化学计量比进行滴定分析计算，并把分析结果表示成相应的形式，建立起 严格的“量”的概念。掌握酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、重量 分析法、吸光光度法的基本概念、原理、计算和操作方法。【支撑毕业要求指标 点 3.1；】 2.了解分析过程中的误差来源、表示方法及提高分析结果准确度的方法，学 会实验数据的统计处理，能够认识到实验前的准备工作、实验中的严格操作、数 据记录及处理等过程应该遵循的原则和重要性，灵活掌握各种基本运算，给出正 确的分析结果。善于反思、发现问题，并从实验设计和操作中改进。【支撑毕业 要求指标点 3.2；7.1；7.3】 3.参与课堂内外自学、小组讨论式学习，既能独立思考，又具备初步的团队 合作精神。结合课程思政教育，在校园生活和学习中践行爱国主义、环保教育
“原创性”科研、食品安全、平衡心态等理念。【支撑毕业要求指标点3.3；8.18.3]（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点3.1理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实课程目标1学科素养(H)验技能，理解学科知识体系基本思想和方法，具备一定的化学学科核心素养。3.2熟悉化学学科发展的历史、现状和趋势，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解化学学科核心素养的内。7.1具有自主学习、终身学习的意识和能力，不断地完善自己，课程目标2学科素养(H)适应时代和教育发展需求。学会反思（M)7.3具有一定的创新精神、反思意识，掌握初步的反思方法和技能，能够运用批判性思维方法，对教育教学实践活动进行自我诊断并自我改进，正确分析和解决中学化学教育教学工作中的问题。3.3能从综合及跨学科的视角认识化学学科与其他学科、社会实践的相关性，能综合运用化学学科知识和学习科学知识，分析和解决化学教学和化学学科相关问题。8.1具有团队合作精神，通过参与小组学习、专题研讨、班级活课程目标3学科素养(H)动等不同形式的团队互动协作活动，获得合作学习体验，养成合沟通合作（L)作意识及协作精神。8.3理解学习共同体的特点和价值，能够积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排
“原创性”科研、食品安全、平衡心态等理念。【支撑毕业要求指标点 3.3；8.1； 8.3】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 学科素养（H） 3.1 理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实 验技能，理解学科知识体系基本思想和方法，具备一定的化学学 科核心素养。 课程目标 2 学科素养（H） 学会反思（M） 3.2 熟悉化学学科发展的历史、现状和趋势，能分析其对学生素 养发展的重要价值，理解化学学科核心素养的内涵。 7.1 具有自主学习、终身学习的意识和能力，不断地完善自己， 适应时代和教育发展需求。 7.3 具有一定的创新精神、反思意识，掌握初步的反思方法和技 能，能够运用批判性思维方法，对教育教学实践活动进行自我诊 断并自我改进，正确分析和解决中学化学教育教学工作中的问 题。 课程目标 3 学科素养（H） 沟通合作（L） 3.3 能从综合及跨学科的视角认识化学学科与其他学科、社会实 践的相关性，能综合运用化学学科知识和学习科学知识，分析和 解决化学教学和化学学科相关问题。 8.1 具有团队合作精神，通过参与小组学习、专题研讨、班级活 动等不同形式的团队互动协作活动，获得合作学习体验，养成合 作意识及协作精神。 8.3 理解学习共同体的特点和价值，能够积极主动参加小组学习、 专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动，能够帮助中学 生理解并构建一个积极向上的学习共同体。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排
第一章6讲授法、案例分析法、课程目标1、2、3第三章6讲投法、案例分析法、讨论法课程目标1、2、3第五章讲投法、案例分析法、讨论法8课程目标1、2、38第六章讲投法、案例分析法、讨论法、课程目标1、2、3第七章8讲投法、案例分析法、讨论法课程目标1、2、3第八章4讲投法、案例分析法、讨论法课程目标1、2、3第九章4讲投法、案例分析法、讨论法课程目标1、2、3第十章4讲投法、案例分析法、讨论法课程目标1、2、3合计48学时（二）具体内容第一章概论【教学目标】1.了解分析化学的发展、现状和展望，熟悉分析化学的定义、分类、任务和作用；理解滴定分析对化学反应的要求和滴定方式、掌握基准物质和标准溶液的配制及标定、滴定分析的基本计算。2.掌握基准物质定义、标准溶液的配制及标定，滴定分析的基本计算。3.明确爱国主义在分析化学学习中的意义，打好专业基础，培养严谨、求实的作风。【教学内容】1.分析化学的定义、任务和作用2.分析方法的分类与选择3.分析化学的发展简史和发展趋势4.分析过程及分析结果的表示方法5.滴定分析法概述6.标准物质和标准溶液7.滴定分析中的计算【重点】1.滴定分析对化学反应的要求和滴定方式
第一章 讲授法、案例分析法、 课程目标 1、2、3 6 第三章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 6 第五章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 8 第六章 讲授法、案例分析法、讨论法、 课程目标 1、2、3 8 第七章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 8 第八章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 4 第九章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 4 第十章 讲授法、案例分析法、讨论法 课程目标 1、2、3 4 合计 48 学时 （二）具体内容 第一章 概论 【教学目标】 1.了解分析化学的发展、现状和展望，熟悉分析化学的定义、分类、任务和 作用；理解滴定分析对化学反应的要求和滴定方式、掌握基准物质和标准溶液的 配制及标定、滴定分析的基本计算。 2.掌握基准物质定义、标准溶液的配制及标定，滴定分析的基本计算。 3.明确爱国主义在分析化学学习中的意义，打好专业基础，培养严谨、求实 的作风。 【教学内容】 1.分析化学的定义、任务和作用 2.分析方法的分类与选择 3.分析化学的发展简史和发展趋势 4.分析过程及分析结果的表示方法 5.滴定分析法概述 6.标准物质和标准溶液 7.滴定分析中的计算 【重点】 1.滴定分析对化学反应的要求和滴定方式
2.标准溶液的配制及标定3.滴定方法和滴定方式的区别【难点】滴定分析中的计算【思政元素】爱国主义是具体的【教学方法】1.通过相关案例介绍，阐述分析化学的定义、分类、主要任务和解决的问题2.通过多媒体课件与传统讲授相结合，介绍分析化学的发展历程，阐述滴定分析主要内容，引导学生形成科学的世界观。【复习思考】1.溶液中的四大平衡理论分别是哪几种平衡？2.溶液反应计算的主要依据是什么？3.组分含量常用的表示方法有哪些？第三章分析化学中的误差与数据处理【教学目标】1.了解误差和偏差、误差的来源和分类、误差传递规律；了解准确度和精密度的关系：了解随机误差的分布规律、正态分布及随机误差的区间概率。2.掌握误差的计算方法，有效数字修约及运算规则，熟练使用显著性检验、异常值检验方法以及仪器分析常用的回归分析法。3.能从主观上严格实验操作，提高分析结果的准确度：能根据滴定允许的误差标准，预算实验中固体、液体的取用量，降低废液处理成本。【教学内容】1.分析化学中的误差2.有效数字及其运算规则3.分析化学中的数据处理4.显著性检验5.可疑值取舍
2.标准溶液的配制及标定 3.滴定方法和滴定方式的区别 【难点】 滴定分析中的计算 【思政元素】 爱国主义是具体的 【教学方法】 1.通过相关案例介绍，阐述分析化学的定义、分类、主要任务和解决的问题 2.通过多媒体课件与传统讲授相结合，介绍分析化学的发展历程，阐述滴定 分析主要内容，引导学生形成科学的世界观。 【复习思考】 1.溶液中的四大平衡理论分别是哪几种平衡？ 2.溶液反应计算的主要依据是什么？ 3.组分含量常用的表示方法有哪些？ 第三章 分析化学中的误差与数据处理 【教学目标】 1.了解误差和偏差、误差的来源和分类、误差传递规律；了解准确度和精密 度的关系；了解随机误差的分布规律、正态分布及随机误差的区间概率。 2.掌握误差的计算方法，有效数字修约及运算规则，熟练使用显著性检验、 异常值检验方法以及仪器分析常用的回归分析法。 3.能从主观上严格实验操作，提高分析结果的准确度；能根据滴定允许的误 差标准，预算实验中固体、液体的取用量，降低废液处理成本。 【教学内容】 1.分析化学中的误差 2.有效数字及其运算规则 3.分析化学中的数据处理 4.显著性检验 5.可疑值取舍