重庆西南师大附中2009届高三2月月考 语文试题 2009年2月 第I卷(共30分) 、语盲知识及运用(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是() A.逮捕(dai) 氛围(fen) 按捺(na) 不落窠臼(ke) B.龋齿(q) 妊娠(shen) 渔父(f) 半身不遂(sui) C.熟稔(ren) 感喟(kui) 重创( chuang)稗官野史 D.殷红(ymn) 笑靥(ye) 炮制(pao) 暴虎冯河(ping)- 2.下列词语中只有一个错别字的一组是() A.必竟渡假村金榜题名愁莫展 B.亲睐明信片人情事故旁征博引 C.编篡挖墙角管窥蠡测墨守陈规 D.追溯大母指世外桃源恣意妄为 3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是() A.虽然空间不够充裕,外形也略显老态,不过东风标致汽车还是不孚众望,撑起了 片属于自己的天空。 B.平板电视的三大阵营当中,背投早已沦为明日黄花,液晶与等离子近两年的竞争显 得尤为激烈。 C.中国足协没想到,他们的善意行为这次又遭到了批评。这只能怪中国足协的政策考 虑不周,目无全牛 D.很多时候,如果你能身临其境地为他人着想,你就会怀有一份同情与理解,不会对 他人那样求全责备了 4.下列各句中,没有语病的一句是() A.《河南农村中小学音体美教师奇缺》这篇报道,为我们真实地再现了目前农村师资 不仅数量严重缺乏、而且结构极为不均匀 B.都说“小偷过街,人人喊打”,安徽蒙城的高某却没有想到,对小偷的一顿拳打脚 踢会令自己带来牢狱之灾。 C.我在认真听课的基础上,经过父母的帮助,学习成绩会提高的 D.在新浪网就“姚明将退出国家队”这一传闻展开的一项网络调查中,七成以上的 受访网民表示理解姚明。他们认为,长期在俱乐部和国家队两头跑的姚明实在太 累了,该歇歇了。 二、(9分,每小题3分)学科网 阅读下面的文字,完成5—7题 以诗赋取士与唐诗的繁荣. 宋人严羽在《沧浪诗话》中说:“唐以诗取士,故多专门之学,我朝之诗所以不及也。” 在这里,严羽已触及到以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。事实上,也正是初唐诗歌的兴盛、初 唐诗人的辈出才引发出唐廷对进士科内容进行改革使试诗赋成为进土科的一项主要内容
重庆西南师大附中 2009 届高三 2 月月考 语 文 试 题 2009 年 2 月 第Ⅰ卷（共 30 分） 一、语言知识及运用（12 分，每小题 3 分）学科网 1． 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A．逮．捕（dài） 氛．围（fēn） 按捺．（nà） 不落窠．臼（kē）学科网 B．龋．齿（qǔ） 妊娠．（shēn） 渔父．（fǔ） 半身不遂．（suì）学科网 C．熟稔．（rěn） 感喟．（kuì） 重创．（chuàng） 稗．官野史（bài）学科网 D．殷．红（yīn） 笑靥．（yè） 炮．制（páo） 暴虎冯．河（píng） 学科网 2．下列词语中只有一个错别字的一组是（ ） A．必竟 渡假村 金榜题名 一愁莫展学科网 B．亲睐 明信片 人情事故 旁征博引学科网 C．编篡 挖墙角 管窥蠡测 墨守陈规学科网 D．追溯 大母指 世外桃源 恣意妄为学科网 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．虽然空间不够充裕，外形也略显老态，不过东风标致汽车还是不孚众望 ．．．．，撑起了一 片属于自己的天空。学科网 B．平板电视的三大阵营当中，背投早已沦为明日黄花 ．．．．，液晶与等离子近两年的竞争显 得尤为激烈。学科网 C．中国足协没想到，他们的善意行为这次又遭到了批评。这只能怪中国足协的政策考 虑不周，目无全牛 ．．．．。学科网 D．很多时候，如果你能身临其境 ．．．．地为他人着想，你就会怀有一份同情与理解，不会对 他人那样求全责备了。学科网 4．下列各句中，没有．．语病的一句是（ ） A．《河南农村中小学音体美教师奇缺》这篇报道，为我们真实地再现了目前农村师资 不仅数量严重缺乏、而且结构极为不均匀。学科网 B．都说“小偷过街，人人喊打”，安徽蒙城的高某却没有想到，对小偷的一顿拳打脚 踢会令自己带来牢狱之灾。 C．我在认真听课的基础上，经过父母的帮助，学习成绩会提高的。 D．在新浪网就“姚明将退出国家队”这一传闻展开的一项网络调查中，七成以上的 受访网民表示理解姚明。他们认为，长期在俱乐部和国家队两头跑的姚明实在太 累了，该歇歇了。 二、（9 分，每小题 3 分）学科网 阅读下面的文字，完成 5—7 题。学科网 以诗赋取士与唐诗的繁荣学科网 宋人严羽在《沧浪诗话》中说：“唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。” 在这里，严羽已触及到以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。事实上，也正是初唐诗歌的兴盛、初 唐诗人的辈出，才引发出唐廷对进士科内容进行改革，使试诗赋成为进士科的一项主要内容
从而进一步促进了唐诗的繁荣,使诗歌成为有唐一代的首要文学。 由于寒门士子可以经诗赋考试而进士登科入仕,而男丁一旦入仕,还可免除赋役,这样, 诗赋便自然与功名利禄联系起来从而使得天下士子尤其是广大庶族寒士都倾心于诗歌学习 与钻硏,并乐此不疲。高适、孟郊、张籍、韩愈、李商隐、聂夷中等大诗人都是少时家境贫 寒,全靠私熟、家教以及自学而成才。孟郊在贞元十二年进士及第后,写下《登科后》这首 有名的诗,抒发自己跃登“龙门”后的愉快心情:昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风 得意马蹄疾,一日看尽长安花。孟郊为登“龙门”,做诗真可谓“呕心滴血"。他与贾岛的“苦 吟”,不仅在唐代,即在整个中国古代诗史上,也是出了名的。韩愈在为孟郊作的《贞曜先 生墓志铭》中称孟郊做诗竟至“刿目鉥心",“掏擢胃肾”的地步。不过,诚如郭沫若先生所 识:“唐代以诗歌取士,做诗的人们因用心做诗而致身体瘦削,亦不是什么丑事。 方面,“以诗赋取士”使诗歌成为唐代知识分子的主要求生求官之术:另一方面,“以 诗赋取士”也从诗人中造就出诸如贺知章、张九龄、王维、韩愈、白居易、柳宗元、刘 禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特别是求仕不成、报国无门时 诗人们自然将诗歌用来作为抒发性情、表达心志的最直接方式。这样就不仅玉成了一批 科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人(如李白、杜甫以及王 之涣、孟浩然、贾岛等),而且使得唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。 你看:“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”(李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》);“俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月”(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》);“儒术于我何有哉?孔丘盗跖俱 尘埃”(杜甫《醉时歌》);“谁人得似张公子,千首诗轻万户侯”(杜牧《登池州九峰楼 寄张祜》)…这是何等的张扬狂放、淋漓痛快!这是一种具有独立人格、自由头脑与 开放胸襟的愉悦和豁达!当然,李白之所以可以“凤歌笑孔丘”、“欲上青天揽明月 杜甫之所以竟将孔丘与盗跖相提并论而轻蔑之:张祜之所以敢于以诗歌去“轻万户 侯”……诗人们之所以竞相无所顾忌地敞开心扉,信口(笔)宣泄胸臆,不畏惧任何权 贵、权威而抒发性情,粪土“万户侯”,其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐开明、 宽松的政治环境和开放自由的文化氛围,在于从武则天以降历代皇帝们“以诗赋取士” 的人才政策或言知识分子政策。 陈寅恪说:当时汉文化之中心在长安以诗赋举进士致身卿相为社会心理群趋之鹄的。 而这种情况,也必然会引起世家大族的强烈嫉妒与不满,其声讨之音时起时伏,一直贯穿于 武后以后的两百余年里。仅载于《新唐书》卷四十四、四十五《选举志》有关上疏罢试诗赋、 停进土科的大臣就有代宗李豫宝应二年的礼部侍郎杨绾徳宗李适时期的太常寺协律郎沈既 济,文宗李昂大和八年的宰相郑覃,武宗李炎时期的宰相李德裕等。如“郑覃以经术位宰相 深嫉进士浮薄,屡请罢之。文宗曰:敦厚浮薄,色色有之,进土科取人二百年矣,不可遽 废"(《新唐书·选举志上》)这些反对者们其实很担心广大出身庶族寒士的知识分子抢去 他们的饭碗,因此打着反浮薄的幌子去使绊、使坏。然而以武则天为代表的君王们要的却是 源源不断的大批新锐人才来参政议政,至于这些新锐的出身、地位如何,则是不予计较的。 (选自《文史知识》2007年第4期,作者子房,有删节) 5.依据原文,下列对“以诗赋取士与唐诗的繁荣”之间的关系理解不准确的一项是() A.初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出,引发了唐廷对进士科内容进行改革,使试诗赋 成为进士科的一项主要内容 B.诗赋成为进士科的一项主要内容,从而进一步促进了唐诗的繁荣,使诗歌成为有唐 代的首要文学。 C.“以诗赋取士”,从诗人中造就了像贺知章、张九龄、韩愈、白居易、刘禹锡等一代
从而进一步促进了唐诗的繁荣，使诗歌成为有唐一代的首要文学。 学科网 由于寒门士子可以经诗赋考试而进士登科入仕，而男丁一旦入仕，还可免除赋役，这样， 诗赋便自然与功名利禄联系起来，从而使得天下士子尤其是广大庶族寒士都倾心于诗歌学习 与钻研，并乐此不疲。高适、孟郊、张籍、韩愈、李商隐、聂夷中等大诗人都是少时家境贫 寒，全靠私塾、家教以及自学而成才。孟郊在贞元十二年进士及第后，写下《登科后》这首 有名的诗，抒发自己跃登“龙门”后的愉快心情：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风 得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊为登“龙门”，做诗真可谓“呕心滴血”。他与贾岛的“苦 吟”，不仅在唐代，即在整个中国古代诗史上，也是出了名的。韩愈在为孟郊作的《贞曜先 生墓志铭》中称孟郊做诗竟至“刿目鉥心”，“掏擢胃肾”的地步。不过，诚如郭沫若先生所 识：“唐代以诗歌取士，做诗的人们因用心做诗而致身体瘦削，亦不是什么丑事。” 学科网 一方面，“以诗赋取士”使诗歌成为唐代知识分子的主要求生求官之术；另一方面，“以 诗赋取士”也从诗人中造就出诸如贺知章、张九龄、王维、韩愈、白居易、柳宗元、刘 禹锡等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特别是求仕不成、报国无门时， 诗人们自然将诗歌用来作为抒发性情、表达心志的最直接方式。这样就不仅玉成了一批 科举不第、仕途失意却诗名显赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人（如李白、杜甫以及王 之涣、孟浩然、贾岛等），而且使得唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。 你看：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”（李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》）；“俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天揽明月”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）；“儒术于我何有哉？孔丘盗跖俱 尘埃”（杜甫《醉时歌》）；“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯”（杜牧《登池州九峰楼 寄张祜》）……这是何等的张扬狂放、淋漓痛快！这是一种具有独立人格、自由头脑与 开放胸襟的愉悦和豁达！当然，李白之所以可以“凤歌笑孔丘”、“欲上青天揽明月”， 杜甫之所以竟将孔丘与盗跖相提并论而轻蔑之；张祜之所以敢于以诗歌去“轻万户 侯”……诗人们之所以竞相无所顾忌地敞开心扉，信口（笔）宣泄胸臆，不畏惧任何权 贵、权威而抒发性情，粪土“万户侯”，其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐开明、 宽松的政治环境和开放自由的文化氛围，在于从武则天以降历代皇帝们“以诗赋取士” 的人才政策或言知识分子政策。学科网 陈寅恪说：“当时汉文化之中心在长安，以诗赋举进士致身卿相为社会心理群趋之鹄的。” 而这种情况，也必然会引起世家大族的强烈嫉妒与不满，其声讨之音时起时伏，一直贯穿于 武后以后的两百余年里。仅载于《新唐书》卷四十四、四十五《选举志》有关上疏罢试诗赋、 停进士科的大臣就有代宗李豫宝应二年的礼部侍郎杨绾，德宗李适时期的太常寺协律郎沈既 济，文宗李昂大和八年的宰相郑覃，武宗李炎时期的宰相李德裕等。如“郑覃以经术位宰相， 深嫉进士浮薄，屡请罢之。文宗曰：‘敦厚浮薄，色色有之，进士科取人二百年矣，不可遽 废’”（《新唐书·选举志上》）。这些反对者们其实很担心广大出身庶族寒士的知识分子抢去 他们的饭碗，因此打着反浮薄的幌子去使绊、使坏。然而以武则天为代表的君王们要的却是 源源不断的大批新锐人才来参政议政，至于这些新锐的出身、地位如何，则是不予计较的。 学科网 （选自《文史知识》2007 年第 4 期，作者子房，有删节）学科网 5． 依据原文，下列对“以诗赋取士与唐诗的繁荣”之间的关系理解不准确的一项是（ ） A．初唐诗歌的兴盛、初唐诗人的辈出，引发了唐廷对进士科内容进行改革，使试诗赋 成为进士科的一项主要内容。学科网 B．诗赋成为进士科的一项主要内容，从而进一步促进了唐诗的繁荣，使诗歌成为有唐 一代的首要文学。学科网 C．“以诗赋取士”，从诗人中造就了像贺知章、张九龄、韩愈、白居易、刘禹锡等一代
名相、名臣和杰出思想家。 D.“以诗赋取士”,成就了一批像杜甫、孟浩然等这样的科举不第、仁途失意却诗名显 赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人。 6.下列说法符合原文意思的一项是() A.宋人严羽所说的“以诗取士”准确的阐释了“以诗赋取土”的内涵,他的话也深刻 的阐释了以诗赋取士与唐诗繁荣的关系 B.孟郊、贾岛少时家境贫寒,都以“苦吟”著称,世称“郊寒岛瘦 C.求仕不成使唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩 D.“以诗赋取士”使诗歌成为唐代所有知识分子的求生求官之术 7.根据原文所提供的信息,以下分析、推断不正确的一项是() A.“以诗赋取士”,对寒门士子们学习、钻研诗歌起到了积极的推动作用 B.初、盛唐时期政治开明,思想自由,诗人们在创作时没什么太多的禁忌。 C.武则天在选取参政议政的人才方面是开明的,不计较人才的出身、地位 D.那些反对“以诗赋取士”的世家大族们应该是由世袭而得到爵位或职位的。 三、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题 鸣机夜课图记(蒋士铨) 吾母姓钟氏,幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余,任侠好 客,乐施与,散数干金,囊箧萧然。越二载,生铨,家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者 吾母怡然无愁蹙状,戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间,而归吾母及铨寄食外祖家。 铨四龄,母日授四子书数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔点画 合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误 乃已。至六龄,始令执笔学书。先外祖家素不润,历年饥大凶,益窘乏。时铨及小奴衣服冠 履,皆出于母。母工纂绣组织,凡所为女工,令小奴携于市,人輒争购之;以是铨及小奴无 褴褛状 记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授 句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚①,旋复持儿而泣日:“儿及此不学,我 何以见汝父『至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦, 睡母怀,俄而母摇铨曰:"可以醒矣『铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读; 鸡呜,卧焉。诸姨尝谓母曰:“妺一儿也,何苦乃尔『对曰:"子众,可矣;儿一,不肖, 妹何托焉! 铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声 母与铨皆弱而多病,铨毎病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟 之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。尝问日:“母 有忧乎?″曰:“然。″“然则何以解忧?″曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然, 争药鼎沸,母微笑日:“病少差矣。”由是,母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈 十岁,父归。越一载,复携母及铨,偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过,母必正 色婉言规,或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君毎决大狱,母辄携 儿立席前,日:“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而 弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母
名相、名臣和杰出思想家。学科网 D．“以诗赋取士”，成就了一批像杜甫、孟浩然等这样的科举不第、仁途失意却诗名显 赫甚至万世景仰的大诗人、名诗人。学科网 6． 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A．宋人严羽所说的“以诗取士”准确的阐释了“以诗赋取士”的内涵，他的话也深刻 的阐释了以诗赋取士与唐诗繁荣的关系。 B．孟郊、贾岛少时家境贫寒，都以“苦吟”著称，世称“郊寒岛瘦”。 C．求仕不成使唐代诗歌更具有了人文方面的深刻内涵和丰富色彩。学科网 D．“以诗赋取士”使诗歌成为唐代所有知识分子的求生求官之术。学科网 7． 根据原文所提供的信息，以下分析、推断不正确的一项是（ ） A．“以诗赋取士”，对寒门士子们学习、钻研诗歌起到了积极的推动作用 B．初、盛唐时期政治开明，思想自由，诗人们在创作时没什么太多的禁忌。 C．武则天在选取参政议政的人才方面是开明的，不计较人才的出身、地位。 D．那些反对“以诗赋取士”的世家大族们应该是由世袭而得到爵位或职位的。 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8—10 题 鸣机夜课图记（蒋士铨） 吾母姓钟氏，幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好 客，乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者， 吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。 铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画， 合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误 乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨及小奴衣服冠 履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女工，令小奴携于市，人辄争购之；以是铨及小奴无 褴褛状。 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授 句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我 何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦， 睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读； 鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖， 妹何托焉！” 铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。 母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟 之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问日：“母 有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然， 争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 十岁，父归。越一载，复携母及铨，偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过，母必正 色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君每决大狱，母辄携 儿立席前，曰：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而 弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母
教由是益以严。 又十载,归。卜居于鄱阳。己巳,有南昌老画师游鄱阳,八十余,白发垂耳,能图人状 貌。铨延之为母写小像,因以位置景物请于母,且问:“母何以行乐?当图之以为娱。”母愀 然曰:“呜呼!自为蒋氏妇,尝以不及奉舅姑盘匝为恨;而处忧患哀恸间数十年:凡哭母、 哭父、哭儿、哭女天折,今且哭夫矣!未亡人欠一死耳,何乐为『铨跪曰:“虽然,母志有 乐得未致者,请寄斯图可乎?″母日:“苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎?鸣机夜课,老 妇之愿足矣,乐何有焉 铨于是退而语画士。乃图秋夜之景∶虚堂四厂,一灲荧荧;高梧萧疏,影落檐际;堂中 列一机,画吾母坐而织之,妇执纺车坐母侧;檐底横列一几,剪烛自照凭画栏而读者,则铨 也。阶下假山—,砌花盘兰,婀娜相倚,动摇于微风凉月中。其童子蹲树根,捕促织为戏 图成,母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳,为之略。 注]①夏楚:打。 8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.十八归先府君归:归来,回来B.母工纂绣组织组织:纺织、编织 C.即怒而弃之弃:不理睬 D.铨延之为母写小像延:邀请 9.下列各组语句中,全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是() ①明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已②儿及此不学,我何以见汝父 ③铨张目视母面,泪方纵横落 ④儿能背诵所读书,斯解矣 ⑤母辄携儿立席前曰:“幸以此儿为念!”⑥苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎 A.①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.③④⑤ 10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.因为家道日益衰落,蒋母带着儿子寄食在外祖父家,仍然乐观安适,受到亲戚和 族人的称道 B.蒋母根据幼儿特点,将竹枝削刻成汉字各种笔画,合而成字教四岁儿子识字、拼 字,让幼儿玩中认字 C.蒋母边纺织边教儿读书,寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖;儿子在母亲怀中睡着不 到片刻就被母亲摇醒继续读书,直到鸡鸣才能睡觉。 D.蒋母每生病,儿就读书为母解忧;儿读书稍有懈怠,蒋母就流着眼泪打儿子,让 儿跪在地上直到读熟为止 西南师大附中高2009级第五次月考 语文试题 第卷(共120分) 四、(26分) 11.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)儿一,不肖,妹何可托乎?(3分) (2)母何以行乐,当图之以为娱。(3分)
教由是益以严。 又十载，归。卜居于鄱阳。己巳，有南昌老画师游鄱阳，八十余，白发垂耳，能图人状 貌。铨延之为母写小像，因以位置景物请于母，且问：“母何以行乐？当图之以为娱。”母愀 然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，尝以不及奉舅姑盘匜为恨；而处忧患哀恸间数十年：凡哭母、 哭父、哭儿、哭女夭折，今且哭夫矣！未亡人欠一死耳，何乐为！”铨跪曰：“虽然，母志有 乐得未致者，请寄斯图可乎？”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老 妇之愿足矣，乐何有焉！” 铨于是退而语画士。乃图秋夜之景：虚堂四厂，一灯荧荧；高梧萧疏，影落檐际；堂中 列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照凭画栏而读者，则铨 也。阶下假山一，砌花盘兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中。其童子蹲树根，捕促织为戏。 图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。 [注] ①夏楚：打。 8． 对下列语句中加点词语的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A．十八归．先府君 归：归来，回来 B．母工纂绣组织．． 组织：纺织、编织 C．即怒而弃．之 弃：不理睬 D．铨延．之为母写小像 延：邀请 9． 下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是（ ） ①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已 ②儿及此不学，我何以见汝父 ③铨张目视母面，泪方纵横落 ④儿能背诵所读书，斯解矣 ⑤母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念！” ⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 10． 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A． 因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和 族人的称道。 B． 蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼 字，让幼儿玩中认字。 C． 蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不 到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。 D． 蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让 儿跪在地上直到读熟为止。 西南师大附中高 2009 级第五次月考 语 文 试 题 第Ⅱ卷（共 120 分） 四、（26 分） 11． 把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9 分） (1) 儿一，不肖，妹何可托乎?（3 分） 译文： (2) 母何以行乐，当图之以为娱。（3 分）
译文 (3)母志有乐得未致者,请寄斯图可乎?(3分) 译文: 12.用“”为下面的语段断句。(3分) 与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居 如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣 13.阅读下面晏几道的两首词,然后回答问题。(8分) 临江仙(晏几道 梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。记得 小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。 鷓鸪天(晏几道 彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。从别后, 忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。 (1)两首词在行文顺序上是否相同?请作简要分析。(4分) (2)请简要分析两首词抒发的情感。(4分) 14.填空。(每题1分,共6分) (1)李白《梦游天姥吟留别》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有的句子流露出消极情绪 《梦游天姥吟留别》中的句子是:世间行乐亦如此 苏轼《念 奴娇·赤壁怀古》里的句子是人生如梦 。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶潜《归去来兮辞》) 心念旧恩 曹操《短歌行》) (3)唐代初期,诗歌创作受到南朝浮靡诗风的影响,题材较狭窄,待到被称为“四杰” 、杨炯、卢照邻、骆宾王出现,才扩大了诗的表现范围。 (4)冯梦龙,明朝人,主要作品为短篇小说集“三言”,分别为《喻世明言》、《警世通 言》、《 国思想家、文学家,18世纪欧洲启蒙运动杰出的代 表。代表作有《爱弥儿》《忏悔录》。 五、阅读下面的文字,完成15-18题。(19分) 故乡难言 朱鸿 ①长安朱鸿,是在少陵原上长大的。 ②历经沧桑,我才知道任何人,不管他降生豪门还是寒舍,都有一段无忧无虑的日子。 绝对美好的日子只在人之初。尽管短暂,不过它会沉淀于脑,构成原型,并为人活着提供支
译文： (3) 母志有乐得未致者，请寄斯图可乎?”（3 分） 译文： 12． 用“∕”为下面的语段断句。（3 分） 与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居 如 入 鲍 鱼 之 肆 久 而 不 闻 其 臭 亦 与 之 化 矣 13． 阅读下面晏几道的两首词，然后回答问题。（8 分） 临江仙 （晏几道） 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得 小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 鹧鸪天 （晏几道） 彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 从别后， 忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。 (1) 两首词在行文顺序上是否相同？请作简要分析。（4 分） (2) 请简要分析两首词抒发的情感。（4 分） 14． 填空。（每题 1 分，共 6 分） (1) 李白《梦游天姥吟留别》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有的句子流露出消极情绪。 《梦游天姥吟留别》中的句子是：世间行乐亦如此， 。苏轼《念 奴娇·赤壁怀古》里的句子是人生如梦， 。 (2) ____________，____________。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶潜《归去来兮辞》） (3) ，心念旧恩。 ， 。（曹操《短歌行》） (3) 唐代初期，诗歌创作受到南朝浮靡诗风的影响，题材较狭窄，待到被称为“四杰” 的 、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围。 (4) 冯梦龙，明朝人，主要作品为短篇小说集“三言”，分别为《喻世明言》、《警世通 言》、《 》。 (5) ， 国思想家、文学家，18 世纪欧洲启蒙运动杰出的代 表。代表作有《爱弥儿》《忏悔录》。 五、阅读下面的文字，完成 15-18 题。（19 分） 故乡难言 朱 鸿 ①长安朱鸿，是在少陵原上长大的。 ②历经沧桑，我才知道任何人，不管他降生豪门还是寒舍，都有一段无忧无虑的日子。 绝对美好的日子只在人之初。尽管短暂，不过它会沉淀于脑，构成原型，并为人活着提供支