沈阳师范大学博学厚德尚美健行SHENYANGNORMALUNIVERSITY课程教案共产党宣吉l课程名称思想道德与法治课程代码00000501课程类别公共必修课授课对象2021级本科生课程学分3学分授课时间2021年9-12月授课教师王英伟开课单位马克思主义学院2021年8月
1 课 程 教 案 2021 年 8 月 课程名称 思想道德与法治 课程代码 00000501 课程类别 公共必修课 授课对象 2021 级本科生 课程学分 3 学分 授课时间 2021 年 9-12 月 授课教师 王英伟 开课单位 马克思主义学院
第三章继承优良传统弘扬中国精神《思想道德与法治》教案第三章继承优良传统弘扬中国精神2
第三章 继承优良传统 弘扬中国精神 2 《思想道德与法治》教案 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
专题一中国精神的科学内涵和现实意义专题一中国精神的科学内涵和现实意义教学设计思路一、授课对象：2021级本科生二、教学时数：2课时三、教学目标1.价值引领：增强学生对实现中国梦必须弘扬中国精神的认同，增强文化自信。2.知识探究：深刻理解中国精神的科学内涵，把握民族精神和时代精神的辩证关系，正确认识弘扬中国精神的时代价值。3.能力建设：能够结合自身专业，有针对性地运用基本原理发现问题、分析问题和解决问题，激发学生用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风采。4.素质养成：引导学生正确认识弘扬中国精神与大学生成长成才的内在关系，培养学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的社会责任感和历史使命感。四、教学内容1.中国精神的科学内涵2.中国精神的历史演变3.中国精神的时代价值4.中国精神的传承弘扬五、教学重点如何理解中国精神的内容构成？六、教学难点如何认识弘扬中国精神的时代价值？七、课后拓展（一）阅读资料1.季羡林：《中国精神·中国人》，国际文化出版公司，20133
专题一 中国精神的科学内涵和现实意义 3 专题一 中国精神的科学内涵和现实意义 教学设计思路 一、授课对象：2021 级本科生 二、教学时数：2 课时 三、教学目标 1.价值引领：增强学生对实现中国梦必须弘扬中国精神的认同，增强文化自信。 2.知识探究：深刻理解中国精神的科学内涵，把握民族精神和时代精神的辩证关系， 正确认识弘扬中国精神的时代价值。 3.能力建设：能够结合自身专业，有针对性地运用基本原理发现问题、分析问题和 解决问题，激发学生用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风采。 4.素质养成：引导学生正确认识弘扬中国精神与大学生成长成才的内在关系，培养 学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的社会责任感和历史使命感。 四、教学内容 1.中国精神的科学内涵 2.中国精神的历史演变 3.中国精神的时代价值 4.中国精神的传承弘扬 五、教学重点 如何理解中国精神的内容构成？ 六、教学难点 如何认识弘扬中国精神的时代价值？ 七、课后拓展 （一）阅读资料 1.季羡林：《中国精神·中国人》，国际文化出版公司,2013
专题一中国精神的科学内涵和现实意义2.辜鸿铭：《中国人的精神》，上海三联书店，20103.吴潜涛等.：《中国精神教育读本》，人民出版社，20144.中共湖南省委宣传部编：《百年民族精神》，湖南大学出版社，2000（二）小组研学请同学们自由分组，以“中国今日之精神”为题搜集相关文献、案例、开展深入的研究性学习，形成3000～5000字的研学报告。八、教学反思本门深教学对家是大一新生通过孕期调查了解到学生有以下订特点：1.知温储备：有一定的理浓基础知识深度和度不习。之、能力等养：学生思维活欧，接受能力强但动手实践能力有待摄高。3、思想态度，学王恩想纯补，学风良好，但学习自至恒不强：针对学的情说，在教中采取了相统所对策：更教学意志与学王需求相统一二是理泥教学与深外实践相流一，三是情感教育与品质训练相统一，力求从知熙、能力恩想位对浮王进行堆养和洲练
专题一 中国精神的科学内涵和现实意义 4 2.辜鸿铭：《中国人的精神》，上海三联书店,2010. 3.吴潜涛等.：《中国精神教育读本》，人民出版社,2014. 4.中共湖南省委宣传部编：《百年民族精神》，湖南大学出版社，2000. （二）小组研学 请同学们自由分组，以“中国今日之精神”为题搜集相关文献、案例、开展深入的 研究性学习，形成 3000～5000 字的研学报告。 八、教学反思
专题一中国精神的科学内涵和现实意义从教学效果来貢，学主对教学内客理角平获为深入，案例衰尔的教学没计让学主更为直观地3解了牢国精的闪涵及其们值，由于教手内至较多，在教孕间安排上睡星紧读，没能给王留出充分的签統解感的间，在以后的教学中要注意,教学内多和对间的全理安排
专题一 中国精神的科学内涵和现实意义 5