授课思路：本课程的性质、意义→发展历史→主要研究对象一 学习方法 学 设问： (1)画法几何是哪一年诞生的？诞生于哪一个国家？ (2)如今计算机绘图技术那么发达，还有必要学习手工绘图妈 过 讲解要点： 一、工程图的发展历史 从有人类文明史以来，图形一直是人们认识自然、表达、交流思 想的主要形式之 国外的图形发展历史 欧几里德几何学、柏拉图的行星图、牛顿力学、蒸汽机、美国的互换性 技 国内的图形发展历史 没有规矩、不成方圆、《周礼考工记》中记载了规矩、绳墨、悬垂 《周牌算经》对直角三角形的三条边有较深刻的认识。宋代建筑制图有 《营造法式》。 4、法几何的诞生及发展 1795年，法国科学家蒙日系统地提出了以投影几何为主线的画法几何 学。使画法几何成为工程图的“语法”，工程图成为工程界的“语言”。前苏 联学者切特维鲁新、弗罗洛夫等人在加强学生的逻辑思维训练、培养学生的 空间想象力方面做了大量的工作。华中理工大学教授赵学田总结出三视图的 投影规律为“长对正，高平齐，宽相等”。 5、技术在工程图学中的应用及发展趋势 计算机计算机图形学 计算机辅助设计CAD(Computer Aided Dedign) 在图形工作站上交互设计，用数据文件发送产品定义，在统一的 数字化产品模式下进行产品的设计打样、分析计算、工艺计划、工艺装配设 计、数控加工、质量控制等。 现代化的设计制造技术有三个特征： 1)数字化(Digital Definition) 实现了CAD/CAPP/CAM的集成 和数字化预装配(Digital Pre-assemble) 2)标准化(STEP) 3)网络化 6、新技术应用的误区： )计算机技术的广泛应用，并不意味着可以取代人的作用。 2) CAD/CAPP/CAM一体化实现无图纸生产，并不等于无图生产 图形的作用显得更加重要， 二、 本门课程的研究对象 是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课 1、 在平面上图示空间形体的理论和方法 2. 在平面上图解空间几何问题 3 绘图方法和图样的有关问题 三、 本门课程的主要任务（培养学生具有如下本领）
7 学 过 程 授课思路：本课程的性质、意义 发展历史 主要研究对象 学习方法 。 设问： （1）画法几何是哪一年诞生的？诞生于哪一个国家？ （2）如今计算机绘图技术那么发达，还有必要学习手工绘图妈？ 讲解要点： 一、 工程图的发展历史 1、 从有人类文明史以来，图形一直是人们认识自然、表达、交流思 想的主要形式之一。 2、 国外的图形发展历史 欧几里德几何学、柏拉图的行星图、牛顿力学、蒸汽机、美国的互换性 技术 3、 国内的图形发展历史 没有规矩、不成方圆、《周礼考工记》中记载了规矩、绳墨、悬垂 《周髀算经》对直角三角形的三条边有较深刻的认识。宋代建筑制图有 《营造法式》。 4、 法几何的诞生及发展 1795 年，法国科学家蒙日系统地提出了以投影几何为主线的画法几何 学。使画法几何成为工程图的“语法”，工程图成为工程界的“语言”。前苏 联学者切特维鲁新、弗罗洛夫等人在加强学生的逻辑思维训练、培养学生的 空间想象力方面做了大量的工作。华中理工大学教授赵学田总结出三视图的 投影规律为“长对正，高平齐，宽相等”。 5、 技术在工程图学中的应用及发展趋势 计算机 计算机图形学 计算机辅助设计 CAD（Computer Aided Dedign） 在图形工作站上交互设计，用数据文件发送产品定义，在统一的 数字化产品模式下进行产品的设计打样、分析计算、工艺计划、工艺装配设 计、数控加工、质量控制等。 现代化的设计制造技术有三个特征： 1） 数字化（Digital Definition） 实现了 CAD/CAPP/CAM 的集成 和数字化预装配（Digital Pre-assemble） 2） 标准化（STEP） 3） 网络化 6 、新技术应用的误区： 1） 计算机技术的广泛应用，并不意味着可以取代人的作用。 2） CAD/CAPP/CAM 一体化实现无图纸生产，并不等于无图生产。 图形的作用显得更加重要。 二、 本门课程的研究对象 是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课 1、 在平面上图示空间形体的理论和方法 2、 在平面上图解空间几何问题 3、 绘图方法和图样的有关问题 三、 本门课程的主要任务（培养学生具有如下本领）
教师授课思路、设问及讲解要点 图示空间形休的能力 平面上图解空间几何问题的初步能力 3 绘制和图解机械工程图的能力 4、 有一定的空间想象能力和构思能力 5、 计算机原理与方法的初步了解及其应用 本门课程的学习方法 1、 掌握物体上几何元素的投影规律和作图方法 2、 多看、多画、多记，积累一些简单的投影资料，掌握复杂形体的 各种表达方法 掌握正确的形体分析法“形体分析法”、“线面分析法”、“结构分 析法”，达到由二维图形想象三的目的。 4、 实事求是、严肃认真、耐心细致，遵守国家标准 掌握仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图。 通过教学，学生对本课程有了一个全面的了解，通过列举现实生活中的 例子使学 门课程在专业设置中的意义及学习后达到何种技能，号 生反映出对本门课程浓厚的学习兴趣。 教学
8 教 学 过 程 教师授课思路、设问及讲解要点 1、 图示空间形体的能力 2、 平面上图解空间几何问题的初步能力 3、 绘制和图解机械工程图的能力 4、 有一定的空间想象能力和构思能力 5、 计算机原理与方法的初步了解及其应用 四、 本门课程的学习方法 1、 掌握物体上几何元素的投影规律和作图方法 2、 多看、多画、多记，积累一些简单的投影资料，掌握复杂形体的 各种表达方法 3、 掌握正确的形体分析法“形体分析法”、“线面分析法”、“结构分 析法”，达到由二维图形想象三的目的。 4、 实事求是、严肃认真、耐心细致，遵守国家标准。 5、 掌握仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图。 教 学 后 记 通过教学，学生对本课程有了一个全面的了解，通过列举现实生活中的 例子使学生加深对本门课程在专业设置中的意义及学习后达到何种技能，学 生反映出对本门课程浓厚的学习兴趣
第一章制图的基本知识 课时3+2 1.1国家标准有关制图的规定 1.2普通绘图工具的用法 节 1.3几何作图 1.3平面图形尺寸分析及画法 15绘图的方法与步聚 通过讲授，使学生了解制图的基本知识和技能。 学握图纸的幅面和格式：图纸幅面、图框格式、标题栏的规定： 举 2. 掌握画图比例： 3.掌握图纸中的字体、图线要求： 4.掌握尺寸标注基本方法： 的 5.堂握各种手工绘图工具的使用方法： 6. 掌握几何作图方法： 正多边形 斜度和锥度、圆弧连接： 7. 平面图形尺寸标注要求、平面图形尺寸分析和线段、平面图形的画法。 教 1.国家标准机械制图的各种规定： 学 2.圆弧连接： 3 平面图形的画图与尺寸标注 重 通过课件与画图举例来加深学生的印象 点 1.圆弧连接： 学 2.平面图形的画图与尺寸标注。 难
9 章 第一章 制图的基本知识 课时 3+2 节 1.1 国家标准有关制图的规定 1.2 普通绘图工具的用法 1.3 几何作图 1.3 平面图形尺寸分析及画法 1.5 绘图的方法与步骤 教 学 目 的 通过讲授，使学生了解制图的基本知识和技能。 1. 掌握图纸的幅面和格式：图纸幅面、图框格式、标题栏的规定； 2. 掌握画图比例； 3. 掌握图纸中的字体、图线要求； 4. 掌握尺寸标注基本方法； 5. 掌握各种手工绘图工具的使用方法； 6. 掌握几何作图方法：正多边形、斜度和锥度、圆弧连接； 7. 平面图形尺寸标注要求、平面图形尺寸分析和线段、平面图形的画法。 教 学 重 点 1. 国家标准机械制图的各种规定； 2. 圆弧连接； 3. 平面图形的画图与尺寸标注。 通过课件与画图举例来加深学生的印象。 教 学 难 点 1. 圆弧连接； 2. 平面图形的画图与尺寸标注
相关素材（参考资料、指导学生阅读材料等）： 1清华大学工程图学及计算机辅助设计教研室编，刘朝儒，彭福荫，高政一机械制图北京： 高等教育出版社，201 2张形， 红丽，焦永和机械制图（面向21世纪教材）.北京：北京理工大学出版社，200 3.张形，攀红丽，焦永和机械制图习题集（面向21世纪教材），北京：北京理工大学出版社 2006 4.朱冬梅，胥北澜.画法几何及机械制图.北京：高等教有出版社，2000 5.朱冬梅，胥北澜画法几何及机械制图习题集.北 :高等教有出版社，2000 6.谭建荣，张树有，陆国栋等.图学基础教程（面向21世纪教材）.北京：高等教育出版社 2000 7.周静卿，张淑娟，赵风芹机械制图与计算机绘图.北京：中国农业出版社，2004 8.郭葆春，宁旺云，陶治.机械制图与计算机绘图习题集.北京：中国农业出版社，2004 9.陈锦昌.计算机工程制图(21世纪工程图学类教材).广州.华南理工大学出版社2004 10.丁川，At0CD204机械制图，广州华南理工大学出版社203 1L.荣涵锐，荣毅虹.AutoCAD三维图形在机械设计中的应用(21世纪教材).哈尔滨：哈尔演 工业大学，1999 教 教师授课思路、设问及讲解要点 引言：工程图样是现代工业生产中必不可少的技术资料，工程技术人员均应 熟悉和掌握有关制图的基本知识和技能。 6
10 相关素材（参考资料、指导学生阅读材料等）： 1.清华大学工程图学及计算机辅助设计教研室编，刘朝儒，彭福荫，高政一.机械制图.北京： 高等教育出版社，2001 2.张彤，攀红丽，焦永和.机械制图（面向 21 世纪教材）. 北京：北京理工大学出版社，2006 3.张彤，攀红丽，焦永和.机械制图习题集（面向 21 世纪教材）. 北京：北京理工大学出版社， 2006 4.朱冬梅，胥北澜.画法几何及机械制图. 北京：高等教育出版社，2000 5.朱冬梅，胥北澜.画法几何及机械制图习题集. 北京：高等教育出版社，2000 6.谭建荣，张树有，陆国栋等.图学基础教程（面向 21 世纪教材）. 北京：高等教育出版社， 2000 7.周静卿，张淑娟，赵凤芹.机械制图与计算机绘图. 北京：中国农业出版社，2004 8.郭葆春，宁旺云，陶冶. 机械制图与计算机绘图习题集. 北京：中国农业出版社，2004 9.陈锦昌.计算机工程制图（21 世纪工程图学类教材）.广州.华南理工大学出版社.2004 10.丁川.AutoCAD2004 机械制图. 广州.华南理工大学出版社.2003 11.荣涵锐，荣毅虹.AutoCAD 三维图形在机械设计中的应用（21 世纪教材）.哈尔滨：哈尔滨 工业大学，1999 教 学 教师授课思路、设问及讲解要点 引言：工程图样是现代工业生产中必不可少的技术资料，工程技术人员均应 熟悉和掌握有关制图的基本知识和技能
教学内容正文（含讲课内容、提问设计、课堂练习等） 过 1.1制图的基本规定 一、纸的幅面及格式： 1. 图纸的幅面尺寸（幻灯片制作） 框格式（幻灯片制作） 标 格及 配置（幻灯片制作） 比例：图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比（有原大、缩小、放 大) 三、字体“字体端正、排列整齐、笔划清楚、间隔均匀” 字体的号数：20、14、10、7、5、3.5、2.6 宽/高=2/3，笔划的宽度=1/10字高 汉字：长仿宋体 数字及字母：写成直体或斜体 四、图线 1、线型的种类及应用 1) 粗实线b-0.5-2mm 2) 细实线b/3 3 点划线b3 双点划线b3 5) 双折线b3 6) 虚线b3 7) 波浪线b3 举例说明图线的应用 2、图线的画法 1)同一图样中图线应基本一致：2)对称中心线，圆心为线段的交点， 首末两端不是短划，应超出2-3mm:3)可用细实线代替较短的点划线：4)注 意虚线的画法 六、尺寸注法 1、基本规则 1)标注真实尺寸：2)以毫米为单位（不必标注）：3)每一尺寸只 标一次，并在反映该结构最清楚的图线上。 2、线性尺寸的注法 1)尺寸界线一表明尺寸的界限 2)尺寸线一表明尺寸的长短， 3)尺寸终端一表明尺寸的起止 A》尺十斯之写在日十绵的上方我由断从出可出标出
11 过 程 教学内容正文（含讲课内容、提问设计、课堂练习等） 1.1 制图的基本规定 一、纸的幅面及格式： 1、 图纸的幅面尺寸（幻灯片制作） 2、 图框格式（幻灯片制作） 3、 标题栏格式及其配置（幻灯片制作） 二、比例：图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比（有原大、缩小、放 大） 三、字体 “字体端正、排列整齐、笔划清楚、间隔均匀” 字体的号数：20、14、10、7、5、3.5、2.6 宽/高=2/3， 笔划的宽度=1/10 字高 汉字：长仿宋体 数字及字母：写成直体或斜体 四、图线 1、线型的种类及应用 1） 粗实线 b=0.5~2mm 2） 细实线 b /3 3） 点划线 b /3 4） 双点划线 b /3 5） 双折线 b /3 6） 虚线 b /3 7） 波浪线 b /3 举例说明图线的应用 2、图线的画法 1）同一图样中图线应基本一致;2）对称中心线，圆心为线段的交点， 首末两端不是短划，应超出 2-3mm；3)可用细实线代替较短的点划线；4）注 意虚线的画法 六、尺寸注法 1、基本规则 1） 标注真实尺寸；2）以毫米为单位（不必标注）；3）每一尺寸只 标一次，并在反映该结构最清楚的图线上。 2、线性尺寸的注法 1）尺寸界线—表明尺寸的界限 2）尺寸线—表明尺寸的长短 3）尺寸终端—表明尺寸的起止 4）尺寸数字—写在尺寸线的上方或中断处，也可引出标注，保持“字