林学专业教学大纲目录第一篇课程教学大纲测量学林业试验设计与统计分析14植物学24树木学.36气象学.51森林生态学.64森林土壤学98专业导论112林火生态与管理115测树学121林木遗传学131林业生物技术.140森林有害生物防治150林政法规.167林业遥感与地理信息系统.177.189森林培育学森林资源利用学..216.226林木育种学森林经理学238森林康养学.253经济林学..263智慧林业，.268.274森林认证与碳汇林业森林文化与美学..280河南适生树种栽培，..288林业生态工程学..293水土保持学.301科技论文写作，.307湿地与自然保护地..314专业外语.319林业发展前沿3231
1 林学专业教学大纲目录 第一篇 课程教学大纲 测量学.1 林业试验设计与统计分析.14 植物学.24 树木学.36 气象学.51 森林生态学.64 森林土壤学.98 专业导论.112 林火生态与管理.115 测树学.121 林木遗传学.131 林业生物技术.140 森林有害生物防治.150 林政法规.167 林业遥感与地理信息系统.177 森林培育学.189 森林资源利用学.216 林木育种学.226 森林经理学.238 森林康养学.253 经济林学.263 智慧林业.268 森林认证与碳汇林业.274 森林文化与美学.280 河南适生树种栽培.288 林业生态工程学.293 水土保持学.301 科技论文写作.307 湿地与自然保护地.314 专业外语.319 林业发展前沿.323
第二篇实习教学大纲二、综合教学实习I实习教学大纲327三、种苗实习教学大纲，.332四、综合教学实习II实习教学大纲334第三篇考核大纲测量学考核大纲.337林业试验设计与统计分析考核大纲.343植物学考核大纲.349树木学考核大纲.....359气象学考核大纲，..366森林生态学考核大纲..373森林土壤学考核大纲.386专业导论考核大纲...392林火生态与管理，.394..399测树学考核大纲.林木遗传学考核大纲..406林业生物技术考核大纲.413森林有害生物防治考核大纲..417林政法规考核大纲、..430林业遥感与地理信息系统考核大纲437森林培育学.444森林资源利用学考核大纲.458林木育种学考核大纲，.462森林经理学考核大纲..469森林康养学考核大纲.478经济林学考核大纲、.488智慧林业.493森林认证与碳汇林业考核大纲.498森林文化与美学考核大纲..504..511河南适生树种栽培考核大纲..林业生态工程学考核大纲..517.523水土保持学考核大纲..528科技论文写作考核大纲..湿地与自然保护地..534..539专业外语考核大纲林业发展前沿考核大纲.5432
2 第二篇 实习教学大纲 二、综合教学实习 I 实习教学大纲. 327 三、种苗实习教学大纲.332 四、综合教学实习 II 实习教学大纲. 334 第三篇 考核大纲 测量学考核大纲.337 林业试验设计与统计分析考核大纲. 343 植物学考核大纲.349 树木学考核大纲.359 气象学考核大纲.366 森林生态学考核大纲.373 森林土壤学考核大纲.386 专业导论考核大纲.392 林火生态与管理.394 测树学考核大纲.399 林木遗传学考核大纲.406 林业生物技术考核大纲.413 森林有害生物防治考核大纲.417 林政法规考核大纲.430 林业遥感与地理信息系统考核大纲. 437 森林培育学.444 森林资源利用学考核大纲.458 林木育种学考核大纲.462 森林经理学考核大纲.469 森林康养学考核大纲.478 经济林学考核大纲.488 智慧林业.493 森林认证与碳汇林业考核大纲.498 森林文化与美学考核大纲.504 河南适生树种栽培考核大纲.511 林业生态工程学考核大纲.517 水土保持学考核大纲.523 科技论文写作考核大纲.528 湿地与自然保护地.534 专业外语考核大纲.539 林业发展前沿考核大纲.543
第一篇课程教学大纲测量学(Surveying andmapping)课程基本信息课程编号：02011003课程总学时：48实验学时：24学时课程性质：必修课程属性：基础类开设学期：第3学期课程负责人：耿晓东课程团队：耿晓东、张雅梅、授课语言：中文杨柳适用专业：林学，经济林对先修的要求：无对后续的支撑：地理信息系统、遥感技术、林业规划设计主撰人：耿晓东审核人：范国强大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务测量学课程是林学、经济林等林业相关非测绘专业必修的专业基础课。本课程是一门实践性很强的技术性课程。本课程的目的是使学生掌握普通测量学的基本知识和基础理论，了解测量学的发展现状。学生还应掌握各种常规工程测量仪器的工作原理和使用方法。并在基本测量方法、仪器操作技能、地形图测绘及应用，施工放样等方面得到训练，为其后续专业课程的学习提供理论和实践基础，可在将来从事农林业建设的勘测、规划设计、施工、运营管理等工作中解决有关测量的实际问题。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：掌握测量学的基本知识和基本理论、能看懂测量方面的专业书籍。2.实验技能方面：能使用各种常规测量仪器，能完成农林业生产测量方面的基本工作，达到初级测绘技术人员水平。三、课程的教学设计1.教学设计说明测量学是林学、经济林专业开设的一门专业基础课程，课程结构是以比较完善的测量实践为标准，提供适应性强、内容比较先进的农林领域测量测绘操作和基本方法。通过本课程的学习，使学生了解并掌握测量仪器的基本操作和应用。本课程的设计思路是结合实践性教学培养学生实际操作能力，使学生加深理解，着重培养学生的务实能力，能够学以致用，为学生学习后续专业1
1 第一篇 课程教学大纲 测量学 （Surveying and mapping） 课程基本信息 课程编号：02011003 课程总学时：48 实验学时： 24 学时 课程性质：必修 课程属性:基础类 开设学期：第 3 学期 课程负责人：耿晓东 课程团队：耿晓东、张雅梅、 杨柳 授课语言：中文 适用专业：林学，经济林 对先修的要求：无 对后续的支撑：地理信息系统、遥感技术、林业规划设计 主撰人：耿晓东 审核人：范国强 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 测量学课程是林学、经济林等林业相关非测绘专业必修的专业基础课。本课程是一门实践性 很强的技术性课程。本课程的目的是使学生掌握普通测量学的基本知识和基础理论，了解测量学 的发展现状。学生还应掌握各种常规工程测量仪器的工作原理和使用方法。并在基本测量方法、 仪器操作技能、地形图测绘及应用，施工放样等方面得到训练， 为其后续专业课程的学习提供理 论和实践基础，可在将来从事农林业建设的勘测、规划设计、施工、运营管理等工作中解决有关 测量的实际问题。 二、课程教学的基本要求 1. 理论知识方面：掌握测量学的基本知识和基本理论、能看懂测量方面的专业书籍。 2.实验技能方面：能使用各种常规测量仪器，能完成农林业生产测量方面的基本工作，达到初 级测绘技术人员水平。 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 测量学是林学、经济林专业开设的一门专业基础课程，课程结构是以比较完善的测量实践为 标准，提供适应性强、内容比较先进的农林领域测量测绘操作和基本方法。通过本课程的学习， 使学生了解并掌握测量仪器的基本操作和应用。本课程的设计思路是结合实践性教学培养学生实 际操作能力，使学生加深理解，着重培养学生的务实能力，能够学以致用，为学生学习后续专业
课程和毕业后工作奠定基础。本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用课题教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。通过实训教学，教学可在实训场地进行。在学习情境中，可设计的活动包括学习目标、任务分析、实际操作、结果检查等内容。每一个任务的学习都以课题为载体，以任务为中心整合所需相关知识，实现学中做，做中学实训的教学，给学生提供更多的动手机会，提高基本技能。本课程的教学活动设计分为知识学习活动、技能训练活动，每类活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求，设计不同的活动方式及载体。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号毕业要求课程目标（一）知识教学目标1.初步掌握小区域地形测量、施工放样、地形图测绘、线路工程测量等基本方法的应用范围。312.掌握工程测量中数据处理的原理和方法。3.初步掌握工程测量中专门仪器的特性和应用。（二）能力培养目标1.具有根据农林业野外规划设计项目的特点，布设测绘控制网的能力。2.具有灵活应用农林业施工放样方法的能力。523.能正确处理测量数据。4.具有从事简易测绘设计和基础制图的能力。5.初步具有测量成果检核的能力。（三）思想教育目标231.培养学生良好的思想品德和吃苦耐劳精神。2.培养良好的职业道德和法律意识。四、理论教学内容及学时分配（24学时）学时数：4第1章 绪论教学目的：给学生一个测量学的整体印象，使其掌握测量的基本概念教学重点和难点：地球的形状和大小、椭球定位、测量外业和内业的区别、地面点位的确定、数学中平面坐标系与测量中的平面坐标系的区别和联系、高斯投影、水平面代替水准面的限度主要教学内容及要求：使学生掌握测量中的基本概念、基本常识，掌握地球的形状和大小、椭球定位、测量外业和内业的区别、地面点位的确定、数学中平面坐标系与测量中的平面坐标系的区别和联系、高斯投影、测量的高程系统、测量的基本工作、基本原则2
2 课程和毕业后工作奠定基础。 本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用课 题教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。通过实训教学， 教学可在实训场地进行。在学习情境中，可设计的活动包括学习目标、任务分析、实际操作、结 果检查等内容。每一个任务的学习都以课题为载体，以任务为中心整合所需相关知识，实现学中 做，做中学实训的教学，给学生提供更多的动手机会，提高基本技能。 本课程的教学活动设计分为知识学习活动、技能训练活动，每类活动的设计根据课程目标关 于知识、技能、态度的不同要求，设计不同的活动方式及载体。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 （一）知识教学目标 1.初步掌握小区域地形测量、施工放样、地形图测绘、线路工程测量等基本方法的应 用范围。 2.掌握工程测量中数据处理的原理和方法。 3.初步掌握工程测量中专门仪器的特性和应用。 3 2 (二) 能力培养目标 1.具有根据农林业野外规划设计项目的特点，布设测绘控制网的能力。 2.具有灵活应用农林业施工放样方法的能力。 3.能正确处理测量数据。 4.具有从事简易测绘设计和基础制图的能力。 5.初步具有测量成果检核的能力。 5 3 （三）思想教育目标 1.培养学生良好的思想品德和吃苦耐劳精神。 2.培养良好的职业道德和法律意识。 2 四、理论教学内容及学时分配（24 学时） 第 1 章 绪论 学时数：4 教学目的：给学生一个测量学的整体印象，使其掌握测量的基本概念 教学重点和难点：地球的形状和大小、椭球定位、测量外业和内业的区别、地面点位的确定、数 学中平面坐标系与测量中的平面坐标系的区别和联系、高斯投影 、水平面代替水准面的限度 主要教学内容及要求： 使学生掌握测量中的基本概念、基本常识，掌握地球的形状和大小、椭球定位、测量外业和内业 的区别、地面点位的确定、数学中平面坐标系与测量中的平面坐标系的区别和联系、高斯投影、 测量的高程系统、测量的基本工作、基本原则
教学组织与实施：结合线上线下教学，学生提出问题并讨论，课上测试等方式。学时数：3第2章水准测量教学目的：使学生掌握水准测量的原理、水准仪的构造和使用使学生掌握连续水准测量的实施方法、针对不同的水准线路能完成高程的计算。教学重点和难点：水准测量的原理、水准测量的各种作业方式、水准仪的作业步骤、连续水准测量的实施方法、高程计算主要教学内容及要求：了解高程测量方法，掌握水准测量的基本原理、包括线路水准测量原理和面水准测量原理、熟练掌握水准仪的构造和使用，熟练掌握水准测量的施测、掌握高程的计算。第3章角度测量学时数：4教学目的：使学生掌握经纬仪的读数方法、水平角测回法、水平角全圆方向法的计算、竖直角测量原理和竖盘指标差的计算、掌握视距测量原理、三角高程测量、竖直角测量原理以及三者之间的关系教学重点和难点：角度测量的原理、经纬仪的使用、水平角测量方法、竖直角测量、视距测量、三角高程测量主要教学内容及要求：使学生掌握经纬仪的读数方法、水平角测回法、水平角全圆方向法的计算、竖直角测量原理和竖盘指标差的计算、掌握视距测量原理、三角高程测量、竖直角测量原理以及三者之间的关系教学组织与实施：结合线上线下教学，学生提出问题并讨论，课上测试等方式学时数：2第4章距离测量与直线定向教学目的：使学生掌握量距的方法、精密量距结果处理和方位角测定方法教学重点和难点：距离测量方法与精密量距结果计算、方位角的概念主要教学内容及要求：主要包括直线测量方法、直线定向、方位角概念、使学生掌握量距的方法、精密量距结果处理、直线定向和方位角测定方法m
3 教学组织与实施：结合线上线下教学，学生提出问题并讨论，课上测试等方式。 第 2 章 水准测量 学时数：3 教学目的：使学生掌握水准测量的原理、水准仪的构造和使用 使学生掌握连续水准测量的实施 方法、针对不同的水准线路能完成高程的计算。 教学重点和难点：水准测量的原理、水准测量的各种作业方式、水准仪的作业步骤、连续水准测 量的实施方法、高程计算 主要教学内容及要求： 了解高程测量方法，掌握水准测量的基本原理、包括线路水准测量原理和面水准测量原理、熟练 掌握水准仪的构造和使用，熟练掌握水准测量的施测、掌握高程的计算。 第 3 章 角度测量 学时数：4 教学目的：使学生掌握经纬仪的读数方法、水平角测回法、水平角全圆方向法的计算、竖直角测量 原理和竖盘指标差的计算、掌握视距测量原理、三角高程测量、竖直角测量原理以及三者之间的关 系 教学重点和难点：角度测量的原理、经纬仪的使用、水平角测量方法、竖直角测量、视距测量、三 角高程测量 主要教学内容及要求： 使学生掌握经纬仪的读数方法、水平角测回法、水平角全圆方向法的计算、竖直角测量原理和竖盘 指标差的计算、掌握视距测量原理、三角高程测量、竖直角测量原理以及三者之间的关系 教学组织与实施：结合线上线下教学，学生提出问题并讨论，课上测试等方式。 第 4 章 距离测量与直线定向 学时数：2 教学目的：使学生掌握量距的方法、精密量距结果处理和方位角测定方法 教学重点和难点：距离测量方法与精密量距结果计算、方位角的概念 主要教学内容及要求：主要包括直线测量方法、直线定向、方位角概念、使学生掌握量距的方法、 精密量距结果处理、直线定向和方位角测定方法