战训练。作为课堂练习。能力【项目任务】【设计意图】且标创客贴制作封面本次课尾声，学生学生实操的过程中，教师按照学4可能会产生倦息。图实战训练号来制作投票表单，投票的结果可以输出采用投票的方式作为平时成绩计入。能力可以激发学生制且标作兴趣。5现在大家来看看你的同学制作的封面图，大家按照背景图、文字、线反馈德育条等元素来打分，然后将投票填写在且标表单中。3熟练掌握在线工具的使用可提高【设计意图】反思效率，但过于依赖在线工具会降低创任何事物都有其两面性造力，也会提高制作成本。这节课是我们本学期开始的第一节课。我们一起探讨了新媒体运营需要哪些技能？如何成为一名优秀的新媒体运营官？版权图片的授权的主要形式有哪些？我们常用的图片搜索网站教师有哪些？如何精准搜索图片等等。小结还利用思维导图总结了全书的大致内容。利用PPT和创客贴制作了封面图。后面的学习我们继续应用输出式学习法来进行。课下，大家对任何一个问题都可以继续探索。5作业1每个团队创建自己的微信公众平台：作业2准备推荐三本书，包括书名、封面、梗概等；作业3应用思维导图预习信息长图制德育课后作一节，并制作思维导图；且标作业作业4要求学生搜集5幅10w+阅读量1的信息长图，并按照自己的理解，做一张信息长图（学生会下周将举办院级演讲比赛，需要在比赛前通过微信公众号发布通知，呼吁各班级踊跃报名）（选做）。十、教学后记（教师填写）1、2、3
能力 目标 4 能力 目标 5 德育 目标 3 战训练。 作为课堂练习。 输出 学生实操的过程中，教师按照学 号来制作投票表单，投票的结果可以 作为平时成绩计入。 【项目任务】 创客贴制作封面 图实战训练 【设计意图】 本次课尾声，学生 可能会产生倦怠。 采用投票的方式 可以激发学生制 作兴趣。 反馈 现在大家来看看你的同学制作的 封面图，大家按照背景图、文字、线 条等元素来打分，然后将投票填写在 表单中。 反思 熟练掌握在线工具的使用可提高 效率，但过于依赖在线工具会降低创 造力，也会提高制作成本。 【设计意图】 任何事物都有其 两面性 教师 小结 这节课是我们本学期开始的第一节 课。我们一起探讨了新媒体运营需要 哪些技能？如何成为一名优秀的新媒 体运营官？版权图片的授权的主要形 式有哪些？我们常用的图片搜索网站 有哪些？如何精准搜索图片等等。 还利用思维导图总结了全书的大致内 容。利用 PPT 和创客贴制作了封面图。 后面的学习我们继续应用输出式学习 法来进行。课下，大家对任何一个问 题都可以继续探索。 5 课后 作业 德育 目标 1 作业 1 每个团队创建自己的微信公众 平台； 作业 2 准备推荐三本书，包括书名、 封面、梗概等； 作业 3 应用思维导图预习信息长图制 作一节，并制作思维导图； 作业 4 要求学生搜集 5 幅 10w+阅读量 的信息长图，并按照自己的理解，做 一张信息长图（学生会下周将举办院 级演讲比赛，需要在比赛前通过微信 公众号发布通知，呼吁各班级踊跃报 名）（选做）。 十、教学后记（教师填写） 1、 2、 3
新媒体运营实战技能授课教师王颖移动商务专业（学科）教学课题新媒体图片处理技能（2）学时安排3学时（135分钟）教学年级移动商务22级所选教材《新媒体运营实战技能（第3版慕课版）》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）信息长图的两种设计方式：直接设计和小图拼接：2）直接设计的常用工具、制作方法及注意事项；3）如何利用PPT模拟社交平台对话，并制作长图：4）小图拼接的常用工具、制作方法及注意事项：2、能力目标1）制作能力：能按照教材提示制作信息长图；能利用手机截长屏制作信息长图；2）应用能力：能够按照设计要求设计信息长图，并发布在公众号上；3）总结能力：能总结信息长图的常用制作工具与方法以及如何高效地设计出信息长图；4）评价能力：能使用合适的语言点评他人作品；能根据相关素材总结评价标准；德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：小图拼接的制作方法及注意事项；学习难点：如何设计出高质量的信息长图；三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦息；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：
新媒体运营实战技能 授课教师 王颖 专业（学科） 移动商务 教学课题 新媒体图片处理技能（2） 学时安排 3 学时（135 分钟） 教学年级 移动商务 22 级 所选教材 《新媒体运营实战技能（第 3 版 慕课版）》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）信息长图的两种设计方式：直接设计和小图拼接； 2）直接设计的常用工具、制作方法及注意事项； 3）如何利用 PPT 模拟社交平台对话，并制作长图； 4）小图拼接的常用工具、制作方法及注意事项； 2、能力目标 1）制作能力：能按照教材提示制作信息长图；能利用手机截长屏制作信息长图； 2）应用能力：能够按照设计要求设计信息长图，并发布在公众号上； 3）总结能力：能总结信息长图的常用制作工具与方法以及如何高效地设计出信息长图； 4）评价能力：能使用合适的语言点评他人作品；能根据相关素材总结评价标准； 德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2）增强学生学习自信和主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：小图拼接的制作方法及注意事项； 学习难点：如何设计出高质量的信息长图； 三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点：
学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT：2、网络资源：百度经验、7个步骤教你制作出让人疯传的信息图、信息图（infographic是怎么做出来的？、用Excel制作信息图标、如何用Word制作长微博图片、六只小熊；3、PS教程：《PhotoshopCS6完全自学教程》；4、PPT教程：和秋叶一起学PPT；七、预习成果展示实践项目1每个团队创建自己的微信公众平台；实践项目2准备推荐三本书，包括书名、封面、梗概等；实践项目3应用思维导图预习信息长图制作一节，并制作思维导图：实践项目4要求学生搜集5幅10w+阅读量的信息长图，并按照自已己的理解，做一张信息长图（学生会下周将举办院级演讲比赛，需要在比赛前通过微信公众号发布通知，呼吁各班级踊跃报名）。八、教学项目（任务）设计1、手机截长图制作信息长图：2、PPT模拟平台对话类信息长图制作：3、创客贴完成教材P33好书推荐；4、PPT+美图秀秀设计“好书推荐”九、教学结构流程的设计教学内容项目任务设计意图教学学习时间环节目标参考导语教法学法教学资源大家好。上节课我们一起探讨的【教法学法】问题大家还记得吗？教师讲述上节课我们一起探讨了新媒体运可采取提问方式营官需要哪些技能以及怎么学习这些进行能力前节技能。依托这两个问题，我向大家介5目标回顾3绍了思维导图、快速阅读以及输出式学习法的内容。今后，我们的课程中会持续实践这些方法。另外，上节课我们还探讨了如何
学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学 PPT； 2、网络资源：百度经验、7 个步骤教你制作出让人疯传的信息图、信息图（infographic） 是怎么做出来的？、用 Excel 制作信息图标、如何用 Word 制作长微博图片、六只小熊； 3、PS 教程：《Photoshop CS6 完全自学教程》； 4、PPT 教程：和秋叶一起学 PPT； 七、预习成果展示 实践项目 1 每个团队创建自己的微信公众平台； 实践项目 2 准备推荐三本书，包括书名、封面、梗概等； 实践项目 3 应用思维导图预习信息长图制作一节，并制作思维导图； 实践项目 4 要求学生搜集 5 幅 10w+阅读量的信息长图，并按照自己的理解，做一张信息 长图（学生会下周将举办院级演讲比赛，需要在比赛前通过微信公众号发布通知，呼吁 各班级踊跃报名）。 八、教学项目（任务）设计 1、手机截长图制作信息长图； 2、PPT 模拟平台对话类信息长图制作； 3、创客贴完成教材 P33 好书推荐； 4、PPT+美图秀秀设计“好书推荐” 九、教学结构流程的设计 教学 环节 学习 目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节 回顾 能力 目标 3 大家好。上节课我们一起探讨的 问题大家还记得吗？ 上节课我们一起探讨了新媒体运 营官需要哪些技能以及怎么学习这些 技能。依托这两个问题，我向大家介 绍了思维导图、快速阅读以及输出式 学习法的内容。今后，我们的课程中 会持续实践这些方法。 另外，上节课我们还探讨了如何 【教法学法】 教师讲述 可采取提问方式 进行 5
搜索图片以及版权图片的授权的主要形式有哪些，并且应用PPT和创客贴制作了封面图。课后，每个团队都完成了微信公众号的创建。今后我们很多作业都需要展现在公众号上。现在，我们来展示一下大家的预习成果一一（作业2）信息长图制作方法的思维导图。信息图由来已久，新闻编辑经常【教法学法】【教学资源】信息图的前世今使用信息图来对一则新闻事件的来龙应用学生制作的X去脉进行解读。随着移动端用户量的思维导图进行信增加，普通信息图已经不能满足手机息长图课程导屏幕尺寸的阅读方式，信息图渐渐演入。也可由教师知识课程变成了信息长图。5直标展示自己的思维导入1我们利用大家制作的思维导图看导图。陈述时要看这节课我们要学习什么。简洁。信息长图的设计分为两种：直接讲解部分可参考设计和小图拼接。下面，我们就一起教教学资源进行。来探讨。【设计意图】人的学习一定是从易到难。大家【项目任务】知识手机制作，轻松易猜猜，对信息长图来说，直接设计难且标手机截长图制作学，提起学生制作2些还是拼接难一些？信息长图信息长图兴趣。其实，信息长图并没有我们想象能力的那么复杂。请大家把手机拿出来，输入且标101教大家3秒钟做出信息长图。现在大多数的智能手机都有截长德育且标屏的功能。现在，大家利用手机制作2信息长图
搜索图片以及版权图片的授权的主要 形式有哪些，并且应用 PPT 和创客贴 制作了封面图。 课后，每个团队都完成了微信公 众号的创建。今后我们很多作业都需 要展现在公众号上。 现在，我们来展示一下大家的预 习成果——（作业 2）信息长图制作方 法的思维导图。 课程 导入 知识 目标 1 信息图由来已久，新闻编辑经常 使用信息图来对一则新闻事件的来龙 去脉进行解读。随着移动端用户量的 增加，普通信息图已经不能满足手机 屏幕尺寸的阅读方式，信息图渐渐演 变成了信息长图。 我们利用大家制作的思维导图看 看这节课我们要学习什么。 信息长图的设计分为两种：直接 设计和小图拼接。下面，我们就一起 来探讨。 【教法学法】 应用学生制作的 思维导图进行信 息 长 图 课 程 导 入。也可由教师 展示自己的思维 导图。陈述时要 简洁。 讲解部分可参考 教学资源进行。 【教学资源】 信息图的前世今 生 5 输入 知识 目标 2 能力 目标 1 德育 目标 2 人的学习一定是从易到难。大家 猜猜，对信息长图来说，直接设计难 一些还是拼接难一些？ 其实，信息长图并没有我们想象 的那么复杂。请大家把手机拿出来， 教大家 3 秒钟做出信息长图。 现在大多数的智能手机都有截长 屏的功能。现在，大家利用手机制作 信息长图。 【项目任务】 手机截长图制作 信息长图 【设计意图】 手机制作，轻松易 学，提起学生制作 信息长图兴趣。 10
【设计意图】【教法学法】不要忘记手边最手机截长屏做信息长图的方式比各款手机的操作简单易行的工具较快捷，但局限性很大。微信对话式输出式方式不尽相同，进行操作。的长图需要两个账号模拟对话。建议采取协同完成的方式进行。这种方式非常简单，关键是在于对话内容的设计是否有趣。我们平时在做这一类信息长图时，可以先设计好对话内容，然后两个账号模拟发送，反馈即可获得对话信息长图。大家平时也可以利用这种方式将手机端看到的优秀资源保存下来。如果我们真的需要模拟社交平台对话一一微信、微博、QQ等一一还可反思以采用秀米等第三方编辑软件进行。【项目任务】【设计意图】模拟对话，即采用社交软件对话知识PPT模拟平台对本节内容在教材且标的模式，将常规的对话文字改为对话话类信息长图制的第七章新媒体2截图，以达到更形象化、更场景化的作营运小技巧中。笔者认为可以将模目的。能力拟平台对话并包【教法学法】且标例如。某宠物医院利用微信公众含较多信息的对教师讲解对话类1话图归入信息长平台推送宣传文章，可以形象化地让信息长图的应用图图一类。小猫小狗在微信群内“聊天”，分享场景。必要时可能力从制作的角度来输入20以引导学生进行且标在宠物医院的体会一一聊天截图比文讲也与本次课程L头脑风暴。2PPT制作信息长图字宣传更直观。一脉相承。常见的模拟对话包括模拟微信对德育且标话、朋友圈截图、模拟支付宝转账截1图、来电截图、QQ聊天截图等。我们今天就以微信对话为例来制德育且标作社交平台对话。需要说明的是如果
输出 手机截长屏做信息长图的方式比 较快捷，但局限性很大。微信对话式 的长图需要两个账号模拟对话。 【教法学法】 各款手机的操作 方式不尽相同， 建议采取协同完 成的方式进行。 【设计意图】 不要忘记手边最 简单易行的工具 进行操作。 反馈 这种方式非常简单，关键是在于 对话内容的设计是否有趣。我们平时 在做这一类信息长图时，可以先设计 好对话内容，然后两个账号模拟发送， 即可获得对话信息长图。 大家平时也可以利用这种方式将 手机端看到的优秀资源保存下来。 反思 如果我们真的需要模拟社交平台 对话——微信、微博、QQ 等——还可 以采用秀米等第三方编辑软件进行。 输入 知识 目标 2 能力 目标 1 能力 目标 2 德育 目标 1 德育 目标 模拟对话，即采用社交软件对话 的模式，将常规的对话文字改为对话 截图，以达到更形象化、更场景化的 目的。 例如。某宠物医院利用微信公众 平台推送宣传文章，可以形象化地让 小猫小狗在微信群内“聊天”，分享 在宠物医院的体会——聊天截图比文 字宣传更直观。 常见的模拟对话包括模拟微信对 话、朋友圈截图、模拟支付宝转账截 图、来电截图、QQ 聊天截图等。 我们今天就以微信对话为例来制 作社交平台对话。需要说明的是如果 【项目任务】 PPT 模拟平台对 话类信息长图制 作 【教法学法】 教师讲解对话类 信息长图的应用 场景。必要时可 以引导学生进行 头脑风暴。 【设计意图】 本节内容在教材 的第七章新媒体 营运小技巧中。笔 者认为可以将模 拟平台对话并包 含较多信息的对 话图归入信息长 图一类。 从制作的角度来 讲也与本次课程 PPT制作信息长图 一脉相承。 20