重点：脱水、低钾血症及代谢性酸中毒的临床表现。难点：液体疗法方案和具体实施：（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学、挂图、幻灯片、临床见习、临床典型病例分析讨论（五）需要注意的问题讲解时注重特点，把液体疗法原则、措施和临床实例相结合。（六）测试内容与方式内容：1、小儿脱水、低钾血症、代谢性酸中毒的临床表现及诊断要点。2、液体疗法的原则及具体实施。方式：多选题、笔试。第五章营养和营养障碍疾病第一节营养基础第二节婴儿喂养方法（一）教学目标1、了解小儿营养物质代谢特点2、熟悉婴儿营养需要量（热能、水）熟悉各种喂养方法的优缺点；3、掌握母乳喂养的优点、奶粉配制、牛乳配制方法及计算；4、掌握辅食添加的原则。（二）教学内容1、小儿营养物质的代谢特点包括小儿机体对能量的需要分5方面：2、母乳喂养的优点、方法、注意事项；3、人工喂养包括牛奶制品配制及计算，奶粉的配制：4、辅助食品的添加及原则。（三）教学重点及难点母乳喂养的优点。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体课件、教学光盘辅助教学，临床见习，幻灯片等。（五）需要注意的问题母乳喂养的优点归纳重点讲解并与牛乳比较性讲解。（六）测试内容与方式内容：1、母乳喂养的优点：2、牛奶制品的配制：3、辅食添加的原则方式：多选题、笔试。6
6 重点：脱水、低钾血症及代谢性酸中毒的临床表现。 难点：液体疗法方案和具体实施： （四）采用的教学手段与教学方法 理论授课，配合多媒体辅助教学、挂图、幻灯片、临床见习、临床典型病例分析讨论。 （五）需要注意的问题 讲解时注重特点，把液体疗法原则、措施和临床实例相结合。 （六）测试内容与方式 内容： 1、小儿脱水、低钾血症、代谢性酸中毒的临床表现及诊断要点。 2、液体疗法的原则及具体实施。 方式：多选题、笔试。 第五章 营养和营养障碍疾病 第一节 营养基础 第二节 婴儿喂养方法 （一）教学目标 1、 了解小儿营养物质代谢特点 2、 熟悉婴儿营养需要量（热能、水）熟悉各种喂养方法的优缺点； 3、掌握母乳喂养的优点、奶粉配制、牛乳配制方法及计算； 4、掌握辅食添加的原则。 （二）教学内容 1、小儿营养物质的代谢特点 包括小儿机体对能量的需要分 5 方面； 2、母乳喂养的优点、方法、注意事项； 3、人工喂养 包括牛奶制品配制及计算，奶粉的配制； 4、辅助食品的添加及原则。 （三）教学重点及难点 母乳喂养的优点。 （四）采用的教学手段与教学方法 理论授课，配合多媒体课件、教学光盘辅助教学，临床见习，幻灯片等。 （五）需要注意的问题 母乳喂养的优点归纳重点讲解并与牛乳比较性讲解。 （六）测试内容与方式 内容： 1、母乳喂养的优点： 2、牛奶制品的配制： 3、辅食添加的原则 方式：多选题、笔试
第五节维生素营养障碍一、维生素D缺乏性伺倭病（一）教学目标1、了解维生素D的来源及体内转化、生理功能：2、熟悉维生素D缺乏性伺楼病的病因、发病机制及病理；3、掌握本病临床表现的分期、诊断标准及治疗及预防。（二）教学内容I、维生素D的来源及转化（重点在肝脏、肾脏的羟化过程）；2、维生素D缺乏性楼病的病因、发病机制、病理；3、维生素D缺乏性伺病的诊断、鉴别诊断；4、维生素D缺乏性楼病（初级、激期）治疗及各期预防措施；（三）教学重点及难点重点：本病的临床表现及治疗。难点：本病的发病机制。（四）用的教学手段与教学方法理论授课、多媒体教学课件、视听教材VCD、临床见习典型病例。（五）需要注意的问题本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素D缺乏性手足搐症的联系。维生素D缺乏性楼病与维生素D缺乏性手足搐症发病机制的不同。（六）测试内容与方式内容：维生素D缺乏性伺病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防。方式：多选题、笔试。第五节维生素营养障碍二、维生素D缺乏性手足搐症（一）教学目标1、了解维生素D缺乏性手足搐症的病因、发病机制；2、掌握维生素D缺乏性手足搐症的临床表现及治疗：3、熟悉生素D缺乏性手足插症的诊断及鉴别诊断（二）教学内容I、维生素D缺乏性手足搐症的病因、发病机制：2、维生素D缺乏性手足插症的临床表现、（隐匿型、典型发作）3、维生素D缺乏性手足描症的诊断、鉴别诊断及治疗。（三）教学重点及难点重点：本病的临床表现及治疗。7
7 第五节 维生素营养障碍 一、维生素 D 缺乏性佝偻病 （一）教学目标 1、 了解维生素 D 的来源及体内转化、生理功能； 2、熟悉维生素 D 缺乏性佝偻病的病因、发病机制及病理； 3、掌握本病临床表现的分期、诊断标准及治疗及预防。 （二）教学内容 l、维生素 D 的来源及转化（重点在肝脏、肾脏的羟化过程）； 2、维生素 D 缺乏性佝偻病的病因、发病机制、病理； 3、维生素 D 缺乏性佝偻病的诊断、鉴别诊断； 4、维生素 D 缺乏性佝偻病（初级、激期）治疗及各期预防措施； （三）教学重点及难点 重点：本病的临床表现及治疗。 难点：本病的发病机制。 （四）用的教学手段与教学方法 理论授课、多媒体教学课件、视听教材 VCD、临床见习典型病例。 （五）需要注意的问题 本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素 D 缺乏性手足搐搦症的联系。 维生素 D 缺乏性佝偻病与维生素 D 缺乏性手足搐搦症发病机制的不同。 （六）测试内容与方式 内容： 维生素 D 缺乏性佝偻病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防。 方式：多选题、笔试。 第五节 维生素营养障碍 二、 维生素 D 缺乏性手足搐搦症 （一）教学目标 1、了解维生素 D 缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制； 2、掌握维生素 D 缺乏性手足搐搦症的临床表现及治疗； 3、 熟悉生素 D 缺乏性手足搐搦症的诊断及鉴别诊断。 （二）教学内容 l、维生素 D 缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制； 2、维生素 D 缺乏性手足搐搦症的临床表现、（隐匿型、典型发作） 3、维生素 D 缺乏性手足搐搦症的诊断、鉴别诊断及治疗。 （三）教学重点及难点 重点：本病的临床表现及治疗
难点：本病的发病机制。（四）使用的教学手段与教学方法图表。理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习、（五）需要注意的问本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素D缺乏性楼病发病机制的不同。（六）测试内容与方式内容：1、维生素D缺乏性手足搐症的病因、发病机制；2、维生素D缺乏性手足搐症的临床表现、诊断及治疗。方式：多选题，笔试第六节蛋白质-热能营养障碍一、蛋白质-热能营养不良（一）教学目标1、了解营养不良的病因、病理；2、熟悉营养不良的病理生理；3、掌握营养不良的临床表现、临床分度诊断及营养不良的治疗。（二）教学内容1、营养不良的病因（包括喂养因素）2、营养不良的病理和病理生理：（疾病因素）3、营养不良的临床表现（含临床分度）4、营养不良的治疗。（三）教学重点及难点营养不良的临床分度标准（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学，临床见习，幻灯片。（五）需要注意的问题列表显示营养不良的临床分度，分度不同临床治疗原则不同。（六）测试内容与方式内容：1、营养不良的临床表现，包括临床分度标准；2、营养不良的治疗。方式：多选题、笔试。8
8 难点：本病的发病机制。 （四）使用的教学手段与教学方法 理论授课 、配合多媒体辅助教学， 临床见习、 图表。 （五）需要注意的问题 本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素 D 缺乏性佝偻病发病机制的 不同。 （六）测试内容与方式 内容： 1、 维生素 D 缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制； 2、 维生素 D 缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及治疗。 方式：多选题，笔试 第六节 蛋白质-热能营养障碍 一、蛋白质-热能营养不良 （一）教学目标 1、了解营养不良的病因、病理； 2、熟悉营养不良的病理生理； 3、掌握营养不良的临床表现、临床分度诊断及营养不良的治疗。 （二）教学内容 1、营养不良的病因（包括喂养因素） 2、营养不良的病理和病理生理：（疾病因素） 3、营养不良的临床表现（含临床分度） 4、营养不良的治疗。 （三）教学重点及难点 营养不良的临床分度标准 （四）采用的教学手段与教学方法 理论授课，配合多媒体辅助教学，临床见习，幻灯片。 （五）需要注意的问题 列表显示营养不良的临床分度，分度不同临床治疗原则不同。 （六）测试内容与方式 内容： 1、营养不良的临床表现，包括临床分度标准； 2、营养不良的治疗。 方式：多选题、笔试