复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.用配方法解下列方程 (1)6x27x+10(2)4x2-3x=52 一现教材分析教学流 2.总结用配方法解一元二次方程的步骤。 (1)移项; (2)化二次项系数为1; (3)方程两边都加上一次项系数的一半的平方; (4)原方程变形为(x+m)2=的形式; (5)如果右边是非负数,就可以直接开平方求出方程 演练课后练习 的解,如果右边是负数,则一元二次方程无解. CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 1 .用配方法解下列方程 （1）6x 2 -7x+1=0 （2）4x 2 -3x=52 2．总结用配方法解一元二次方程的步骤。 （1）移项； （2）化二次项系数为1； （3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方； （4）原方程变形为（x+m）2=n的形式； （5）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程 的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解．
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 向题1 已知ax2+bx+c=0(a≠0)且b-4ac≥0,试推导它的两个根为 数 -b+ ,y2 ac 提尔了 前面具体数字已做得很多,我们现在不妨把a、 b、c也当成一个具体数字,根据上面的解题步骤就 演练课后练习 可以一直推下去 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 问题 前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、 b、c•也当成一个具体数字，根据上面的解题步骤就 可以一直推下去． 提示 已 知 ax2 +bx+c=0（a≠0） 且 b 2 -4ac≥0，试推导它的两个根为 x1= 2 4 2 b b ac a − + − ，x2= 2 4 2 b b ac a − − −