3、适度夸张：结合画面追求的艺术风格和特点，夸张能强化主题，突出形 色特征，增强画面的形式风格，提高画面艺术感染力。其中包括变色、变形、添 减少 夸张中常用的技， 教学要求：从习惯性的写实方式过渡到设计类、主观性的表现方式上来，丰 富学生表现手段。达到色彩造型观念的转变、造型方式方法的转变。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 第三音平面性色彩写牛(8学时) 数学内空，放 室对白状空间的描莫 ,加强色彩的意蕴。使学生从理解色彩 自由的表现色彩到主观的创造色彩。 1、根据对象的主观感受作符合对象色彩特征的平面化处理： 2、根据对象的形体特征变化用完全的主观处理： 3、色彩象征意义的探索 教学要求：在平面性写生训练中，强调在感受的基础上，将自我表现意识逐 步延伸到从理想主义的浪漫构思到取代现实主义的理性原则，以及主观的判断取 代对客观的剖析和依赖。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 第四章解构性色彩训练(8学时) 教学内容：重点探讨色彩的主观性，风格的多样性因素 减弱明彦层冰关系 简化物象的三维空间关系，使画面趋于平面化： 2、加强训练课题的装饰性因素： 3、加强画面的节奏关系，对同一组静物作不同的构图、不同的色调处理， 培养主观组织色彩的能力： 4、画面的肌理效果应用： 画面风格多样性追求 教学要求： 此阶段在写实和平面性归纳训练的基础上，以平面性的装饰 性色彩为意象表现的基础，确立色彩的形式美感和审美要求的定位。2、改变观 察方式和正向思维的习惯定势，从客观的束缚中走出来，运用逆向思维，变换观 察视角，在对象中寻找兴趣点和可变化元素，运用夸张、变形、变色、变调、打 散、重构、借物联想等手法进行画面营造。强调主创精神，注重培养学生独立思 考和求新求异的 能小 第五章意象性创意训练阶段(16学时) 教学内容：以自己的主观情意去感受外在物象，而又由于主体不同的知识结 构、人生阅历、不同的心境等，其审美过程和结果也不相同。 教学要求：在此阶段的训练中，重点强调学生个性化的主观意念，尊重主体 的审美经验、 感情、理想、意趣。通过自我感情和审美判断的酝酿 ,引发种种创 作构想，在寻求独特的形式和表现方式中，使作品展现出新颖的风格样式在设计 色彩教学中，达到对学生创造性思维的激发，发挥学生的主观能动性。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 三、其他教学环节安排 因美术教学需大量的技能训练，课后需安排色彩写生和色彩临墓实践环节 四 考核方式 课程成绩以百分制计算，分配比例如下： (1)平时成绩：30% 出勤：5分
21 3、适度夸张：结合画面追求的艺术风格和特点，夸张能强化主题，突出形、 色特征，增强画面的形式风格，提高画面艺术感染力。其中包括变色、变形、添 加、减少等夸张中常用的技巧。 教学要求：从习惯性的写实方式过渡到设计类、主观性的表现方式上来，丰 富学生表现手段。达到色彩造型观念的转变、造型方式方法的转变。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 第三章 平面性色彩写生（8 学时） 教学内容：放弃对自然空间的描摹，加强色彩的意蕴。使学生从理解色彩、 自由的表现色彩到主观的创造色彩。 1、根据对象的主观感受作符合对象色彩特征的平面化处理； 2、根据对象的形体特征变化用完全的主观处理； 3、色彩象征意义的探索。 教学要求：在平面性写生训练中，强调在感受的基础上，将自我表现意识逐 步延伸到从理想主义的浪漫构思到取代现实主义的理性原则，以及主观的判断取 代对客观的剖析和依赖。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 第四章 解构性色彩训练（8 学时） 教学内容：重点探讨色彩的主观性，风格的多样性因素。 1、减弱明度层次关系，简化物象的三维空间关系，使画面趋于平面化； 2、加强训练课题的装饰性因素； 3、加强画面的节奏关系，对同一组静物作不同的构图、不同的色调处理， 培养主观组织色彩的能力； 4、画面的肌理效果应用； 5、画面风格多样性追求。 教学要求：1、此阶段在写实和平面性归纳训练的基础上，以平面性的装饰 性色彩为意象表现的基础，确立色彩的形式美感和审美要求的定位。2、改变观 察方式和正向思维的习惯定势，从客观的束缚中走出来，运用逆向思维,变换观 察视角,在对象中寻找兴趣点和可变化元素，运用夸张、变形、变色、变调、打 散、重构、借物联想等手法进行画面营造。强调主创精神，注重培养学生独立思 考和求新求异的能力。 第五章意象性创意训练阶段（16 学时） 教学内容：以自己的主观情意去感受外在物象，而又由于主体不同的知识结 构、人生阅历、不同的心境等，其审美过程和结果也不相同。 教学要求：在此阶段的训练中，重点强调学生个性化的主观意念，尊重主体 的审美经验、感情、理想、意趣。通过自我感情和审美判断的酝酿，引发种种创 作构想，在寻求独特的形式和表现方式中，使作品展现出新颖的风格样式在设计 色彩教学中，达到对学生创造性思维的激发，发挥学生的主观能动性。 授课方式：讲授、课堂实践、教师示范 三、其他教学环节安排 因美术教学需大量的技能训练，课后需安排色彩写生和色彩临摹实践环节。 四、考核方式 本课程成绩以百分制计算，分配比例如下： （1）平时成绩：30% 出勤：5 分
作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10分 完成课堂作业·15分 (2)课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行 五、教材及主要参考书 (1)使用教材 张歌明，张虹.清华大学美术学院主编（艺术设计专业）指定教材.湖北美术 出版社，2007. (2)主要参考书 钟蜀衍.色彩构成.北京：中国轻工业出版社，2007 曾田泉，王可.设计色彩.上海：上海人民美术出版社，2005. 撰写人：巨德辉 审核人：谢天 课程负贵人：巨德辉
22 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10 分 完成课堂作业:15 分 （2）课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材 张歌明，张虹.清华大学美术学院主编（艺术设计专业）指定教材.湖北美术 出版社，2007. （2）主要参考书 钟蜀衍.色彩构成.北京：中国轻工业出版社，2007. 曾田泉，王可.设计色彩.上海：上海人民美术出版社，2005. 撰写人：巨德辉 审核人：谢天 课程负责人：巨德辉
《服装部件工艺》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Costume Component Technics 总学时：48学时 讲授学时：16学时 实训：32学时 学分：2学分 先修课程于 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 服装部件工艺课程是服装设计专业学生必修的一门专业基础课。本课程讲授 服装缝纫的基本知识，学生通过一些基本针法和服装局部的实际缝制学习，为今 后的缝纫工艺课程起到入门的向导作用，培养学生手工操作能力 二、教学内容及基本要求 第一章：手缝针法 (20学时) 教学内容：服装工艺及手缝工艺的重要性：手缝针法：装饰针法。 教学要求：了解服装工艺的重要性：了解服装手缝工艺在服装设计中的重要 性：掌握十五种手缝针法的名称、用途和缝制方法：掌握五种装饰针法的名称、 用途和缝制方法。 授课方式：讲授与指导相结合。 第二章：机缝针法 (8学时) 教学内容： 平缝机：平缝机的使用：机缝针法 教学要求：了解平缝机的种类、各部分名称：掌握平缝机的基本使用方法： 掌握三种机缝针法的名称、用途和缝制方法。 授课方式：讲授与指导相结合。 第三章：部件的制作 (20学时) 教学内容：服装口袋的设计：口袋的制作；口袋的应用 教学要求：了解口袋的种类及设计方法：掌握贴袋的制作方法及在服装中的 应用：掌握插袋的制作方法及在服装中的应用：掌握单嵌线挖袋的制作方法及在 服装中的应用：掌握双嵌线挖袋的制作方法及在服装中的应用。 授课方式：讲授与指导相结合 三、其他教学环节安排 服装部件工艺课程48学时采取讲授与指导相结合的教学方式，讲授也包括 在上机操作的过程中。 四、老核方式 本课程成绩以百分制计算，分配比例如下： (1)平时成绩：30% 出勤：5分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10分 完成课堂作业：15分 (2)课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行 五、教材及主要参考书 (1)使用教材
23 《服装部件工艺》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Costume Component Technics 总学时：48 学时 讲授学时：16 学时 实训：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 服装部件工艺课程是服装设计专业学生必修的一门专业基础课。本课程讲授 服装缝纫的基本知识，学生通过一些基本针法和服装局部的实际缝制学习，为今 后的缝纫工艺课程起到入门的向导作用，培养学生手工操作能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：手缝针法 （20 学时） 教学内容：服装工艺及手缝工艺的重要性；手缝针法；装饰针法。 教学要求：了解服装工艺的重要性；了解服装手缝工艺在服装设计中的重要 性；掌握十五种手缝针法的名称、用途和缝制方法；掌握五种装饰针法的名称、 用途和缝制方法。 授课方式：讲授与指导相结合。 第二章：机缝针法 （8 学时） 教学内容：平缝机；平缝机的使用；机缝针法。 教学要求：了解平缝机的种类、各部分名称；掌握平缝机的基本使用方法； 掌握三种机缝针法的名称、用途和缝制方法。 授课方式：讲授与指导相结合。 第三章：部件的制作 （20 学时） 教学内容：服装口袋的设计；口袋的制作；口袋的应用。 教学要求：了解口袋的种类及设计方法；掌握贴袋的制作方法及在服装中的 应用；掌握插袋的制作方法及在服装中的应用；掌握单嵌线挖袋的制作方法及在 服装中的应用；掌握双嵌线挖袋的制作方法及在服装中的应用。 授课方式：讲授与指导相结合。 三、其他教学环节安排 服装部件工艺课程 48 学时采取讲授与指导相结合的教学方式，讲授也包括 在上机操作的过程中。 四、考核方式 本课程成绩以百分制计算，分配比例如下： （1）平时成绩：30% 出勤：5 分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10 分 完成课堂作业:15 分 （2）课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材
潘波.服装缝制图解大全.北京：中国纺织出版社，2005. (2)主要参考书 登丽美服装学院.登丽美时装造型工艺设计（基础篇）.上海：东华大学出 版社.2003. 欧阳心力.服装工艺学.北京：高等教育出版社，2004. 撰写人：刘丽 审核人：谢天 课程负责人：巨德辉
24 潘波．服装缝制图解大全．北京：中国纺织出版社，2005． （2）主要参考书 登丽美服装学院．登丽美时装造型工艺设计（基础篇）．上海：东华大学出 版社．2003. 欧阳心力．服装工艺学．北京：高等教育出版社，2004． 撰写人：刘丽 审核人：谢天 课程负责人：巨德辉
《服装立体裁剪1》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Draping clothing design 1 总学时：64学时 讲授学时：16学时 实训：48学时 学分.25 先修课程：服装部件工艺 适用专业： 艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 服装立体裁剪课程是艺术设计专业（服装艺术设计方向）的基础课程，也是 服装专业设计的必修课程。裁剪是实现服装设计意图的一个重要手段，既是技术 也是艺术。服装立体裁剪是裁剪方式中的 一种技术手法，较之平面裁剪它更感性 更直观、更能直接地表现出设计者的意图。开设服装立体裁剪课就是要学生能更 扎实的打好服装设计专业基础，全面的掌握服装裁剪技术，培养学生理论与实践 相结合能力及技术操作和技术运用能力，全面提高学生的专业素质和设计水平。 本课程的主要内容包括：立体裁剪的概念及相关知识：立体裁剪的前期准备： 原型衣身的立体裁剪方法及省位转移：原型裙子的立体裁剪方法及变化。 、教学内容及基本要求 第一章：立体裁剪的概念及相关知识(16学时) 教学内容：立体裁剪的概念、发展及现状：立体裁剪的特点及意义：立体裁 剪应注意的问题。 教学要求：通过对立体裁剪知识的概述，使同学们在理论上对立体裁剪有所 了解，理解立体裁剪在实际应用中的作用，掌握立体裁剪方面的知识，加深对学 习立体裁剪意义的认识。 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第二章：立体裁剪的前期准备(16学时) 学内容 立体裁剪的材料和工具：人体模型标识线的标定：人体模型紧身 衣和手臂的制作。 教学要求：要求学生做好立体裁剪的前期准备工作，在老师的指导下完成人 体模型标识线的标定工作，学会做紧身衣和手臂，熟练掌握立体裁剪工具的使用 方法。 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第三章：原型衣身的立体裁剪方法及省位转移(16学时) 教学内容：原型衣身的立体裁剪方法：原型衣身省位转移的立体裁剪方法。 教学要求：要求学生在掌握原型衣身立体裁剪方法的基础上，做出不同省位 变化的立体裁剪，能熟练掌握原型农身立体裁剪方法 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第四章、原型裙子的立体裁剪方法及变化(16学时) 教学内容：原型裙子的立体裁剪方法：原型裙子变化的立体裁剪方法。 23
25 《服装立体裁剪 1》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Draping clothing design 1 总学时：64 学时 讲授学时：16 学时 实训：48 学时 学分：2.5 先修课程：服装部件工艺 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：美术学院 一、课程简介 服装立体裁剪课程是艺术设计专业（服装艺术设计方向）的基础课程，也是 服装专业设计的必修课程。裁剪是实现服装设计意图的一个重要手段，既是技术 也是艺术。服装立体裁剪是裁剪方式中的一种技术手法，较之平面裁剪它更感性、 更直观、更能直接地表现出设计者的意图。开设服装立体裁剪课就是要学生能更 扎实的打好服装设计专业基础，全面的掌握服装裁剪技术，培养学生理论与实践 相结合能力及技术操作和技术运用能力，全面提高学生的专业素质和设计水平。 本课程的主要内容包括：立体裁剪的概念及相关知识；立体裁剪的前期准备； 原型衣身的立体裁剪方法及省位转移；原型裙子的立体裁剪方法及变化。 二、教学内容及基本要求 第一章：立体裁剪的概念及相关知识 （16 学时） 教学内容：立体裁剪的概念、发展及现状；立体裁剪的特点及意义；立体裁 剪应注意的问题。 教学要求：通过对立体裁剪知识的概述，使同学们在理论上对立体裁剪有所 了解，理解立体裁剪在实际应用中的作用，掌握立体裁剪方面的知识，加深对学 习立体裁剪意义的认识。 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第二章：立体裁剪的前期准备 （16 学时） 教学内容：立体裁剪的材料和工具；人体模型标识线的标定；人体模型紧身 衣和手臂的制作。 教学要求：要求学生做好立体裁剪的前期准备工作，在老师的指导下完成人 体模型标识线的标定工作，学会做紧身衣和手臂，熟练掌握立体裁剪工具的使用 方法。 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第三章：原型衣身的立体裁剪方法及省位转移 （16 学时） 教学内容：原型衣身的立体裁剪方法；原型衣身省位转移的立体裁剪方法。 教学要求：要求学生在掌握原型衣身立体裁剪方法的基础上，做出不同省位 变化的立体裁剪，能熟练掌握原型衣身立体裁剪方法。 授课方式：采用理论与实训相结合的教学方法，示范、演示、辅导学生完成 学习任务。 第四章、原型裙子的立体裁剪方法及变化 （16 学时） 教学内容：原型裙子的立体裁剪方法；原型裙子变化的立体裁剪方法