《舞蹈作品欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Appreciation of Dancing 总学时：64学时 讲授学时：64学时 学 分：4学分 先修课程；无 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《舞蹈作品欣赏》为学科基础课程，主要以中外各个历史时期的舞蹈名家 名作为赏析对象，重点介绍、欣赏和分析在一定的历史背景下产生出来的具有经 典意义和历史遗产价值的芭蕾舞剧作品、现代舞蹈作品等，使学生能够通过本课 程的学习开阔专业视野、丰富专业修养、建构合理的专业知识层次。该课程对服 装艺术设计专业方向的学生理解和应用服装展示、服装表演具有一定的帮助。 二、教学内容及基本要求 第一章：赏析早期芭蕾代表作《关不住的女儿》 (4学时) 教学内容 期芭蕾发展情况， 著名芭蕾改革家，《关不住的女儿》的创作 背景及作品特点。 教学要求：了解这一时期重要代表人物及相关名词解释。 授课方式：讲授、观摩及课后思考题相结合 第二章：赏析浪漫芭普开端作品《仙女》 (4学时) 教学内容：浪漫芭蕾发展情况，《仙女》的创作背景及特点，它在浪漫芭蕾 时期的地位， 塔里奥尼父女介绍 教学要求：重点理解《仙女》是浪漫芭蕾开篇作品，了解该作品创作特点及 它对后世芭蕾的影响。 授课方式：讲授、讨论及观摩相结合。 第三章：欣赏浪漫芭蕾代表作品《吉赛尔》 (4学时) 教学内容：《 尔》在浪漫 阶段中的重要意义及其对后世芭蕾的影响 教学要求：了解《吉赛尔》创作情况及其芭蕾代表人物。以课外欣赏方式了 解其它浪漫芭蕾作品：《葛蓓莉娅》、《西尔维娅》、《海盗》、《拿波里》等作品。 授课方式：讲授、讨论及课内外观摩后作业相结合。 第四章：赏析古典芭蕾《天鹅湖》以及当代芭营《天鹅湖》（男版）(4学时) 数学内容： 典芭蕾发展情况，“古典芭蕾之父”彼蒂帕及其对这一时期的 贡献，《天鹅湖》的两个不同创作背景及人物介绍：当代芭蕾《天鹅湖》的创价 背景及编导介绍。 教学要求：比较100年间两版《天鹅湖》的不同之处，理解古典芭蕾和当代 芭蕾之间的不同特点。 授课方式：进授、讨论及观摩作业相结合 第五章：古典芭蕾时期的重要作品《睡人》及《胡桃夹子》 (4学时) 教学内容：柴科夫斯基对古典芭蕾音乐创作的重要贡献，两部芭蕾舞刷的创 作背景。 教学要求：了解两部古典芭蕾舞刷的创作特点：以课外欣赏方式了解其它古
11 《舞蹈作品欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Appreciation of Dancing 总 学 时：64 学时 讲授学时：64 学时 学 分：4 学分 先修课程：无 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《舞蹈作品欣赏》为学科基础课程，主要以中外各个历史时期的舞蹈名家、 名作为赏析对象，重点介绍、欣赏和分析在一定的历史背景下产生出来的具有经 典意义和历史遗产价值的芭蕾舞剧作品、现代舞蹈作品等，使学生能够通过本课 程的学习开阔专业视野、丰富专业修养、建构合理的专业知识层次。该课程对服 装艺术设计专业方向的学生理解和应用服装展示、服装表演具有一定的帮助。 二、教学内容及基本要求 第一章：赏析早期芭蕾代表作《关不住的女儿》 （4 学时） 教学内容：早期芭蕾发展情况，著名芭蕾改革家，《关不住的女儿》的创作 背景及作品特点。 教学要求：了解这一时期重要代表人物及相关名词解释。 授课方式：讲授、观摩及课后思考题相结合 第二章：赏析浪漫芭蕾开端作品《仙女》 （4 学时） 教学内容：浪漫芭蕾发展情况，《仙女》的创作背景及特点，它在浪漫芭蕾 时期的地位，塔里奥尼父女介绍。 教学要求：重点理解《仙女》是浪漫芭蕾开篇作品，了解该作品创作特点及 它对后世芭蕾的影响。 授课方式：讲授、讨论及观摩相结合。 第三章：欣赏浪漫芭蕾代表作品《吉赛尔》 （4 学时） 教学内容：《吉赛尔》在浪漫芭蕾阶段中的重要意义及其对后世芭蕾的影响。 教学要求：了解《吉赛尔》创作情况及其芭蕾代表人物。以课外欣赏方式了 解其它浪漫芭蕾作品：《葛蓓莉娅》、《西尔维娅》、《海盗》、《拿波里》等作品。 授课方式：讲授、讨论及课内外观摩后作业相结合。 第四章：赏析古典芭蕾《天鹅湖》以及当代芭蕾《天鹅湖》（男版）（4 学时） 教学内容：古典芭蕾发展情况，“古典芭蕾之父”彼蒂帕及其对这一时期的 贡献，《天鹅湖》的两个不同创作背景及人物介绍；当代芭蕾《天鹅湖》的创作 背景及编导介绍。 教学要求：比较 100 年间两版《天鹅湖》的不同之处,理解古典芭蕾和当代 芭蕾之间的不同特点。 授课方式：讲授、讨论及观摩作业相结合。 第五章：古典芭蕾时期的重要作品《睡美人》及《胡桃夹子》 （4 学时） 教学内容：柴科夫斯基对古典芭蕾音乐创作的重要贡献，两部芭蕾舞剧的创 作背景。 教学要求：了解两部古典芭蕾舞剧的创作特点；以课外欣赏方式了解其它古
典芭蕾作品：《雷蒙达》、《唐-吉柯德》等作品。 樱课方式，进樱、讨论及观摩作业相结合 第六章：介绍现代芭蕾的发生与早期重要人物、欣赏现代芭蕾作品《火鸟》 的两个不同版本(4学时 教学内容：早期著名人物介绍：佳吉列夫、米歇尔-福金、斯特拉文斯基： 现代芭蕾不同时期的具有情节性的俄罗斯版本与忽略情节的丹麦版本《火鸟》 教学要求：用比较的方法时论、对比、理解现代苗蕾不同时期的两个版本的 各自特点」 授课方式：讲授、讨论及观摩后作业相结 第七章：现代芭蕾中、晚期代表人物及其作品介绍 (4学时) 教学内容：二十世纪著名三大芭蕾男、女明星：中期代表人物：巴兰钦、阿 什顿、安东尼-图德：罗朗-佩蒂、贝雅、约翰-克兰科及其代表作等。 教学要求：以课内、外欣赏分析的方式了解巴兰钦《四种气质》、《巴兰钦的 授课方式：讲授、讨论及观摩后专业相结合。 第八章：当代芭蕾发展及其代表人物与代表作品 (4学时) 教学内容：当代芭蕾的发展特点，各阶段代表人物：伊日-基里安、威廉 福塞斯、马茨-埃克、鲍里斯-艾夫曼，杜阿托、西尔维娅-吉扬、马拉-霍夫等 代表作 教学要求：了解当代芭蕾产生及特征，了解代表人物及作品，以课内外观摩 方式了解基里安作品《教堂丧钟》等、马茨-埃克的《烟》、吉扬表演的《蓝黄》 等作品。 授课方式：讲授、讨论及观摩后作业等相结合」 第九章： 芭蕾在中国的传播与发展 (4学时) 教学内容：芭蕾最初在中国的传播，新中国成立前、后芭蕾的发展（芭蕾教 育及创作)，欣赏《红色娘子军》、《白毛女》。 教学要求：了解新中国芭蕾发展的成就，了解两部作品的创作背景：通过赏 析作品理解中国芭蕾走民族化道路之进程。课外观摩《沂蒙颂》。 授课方式：讲授、讨论、观摩及课后作业等 第十章：芭蕾在当代中国的发展情况 (4学时) 教学内容：1980年代后当代芭蕾在中国的发展，中国当代芭蕾作品《大红 灯笼高高挂》的创作情况及作品特点。 教学要求：了解改革开放后中国当代芭蕾的发展状况，了解《大红灯笼高高 挂》的创作特点和综合艺术手段的运用」 课方式：讲授 讨论 及课后思考题 第十一章：舞剧在中国的发展情况 (4学时) 教学内容：新中国初期引入苏联芭蕾教育对中国舞剧发展的影响，文革前中 国民族舞剧的发展状况，普及“样板戏”对舞剧发展的影响。 教学要求：了解新中国到文革期间舞剧发展的状况 了解这段立生的重要作 品《鱼美人》、《宝莲灯》、《小刀会》等。 了解课外欣赏的中国革命舞蹈史诗《东 方红》的创作风格。 授课方式：讲授、讨论与观摩相结合。 第十二章：改革开放以来中国当代舞剧的大发展(4学时) 2
12 典芭蕾作品：《雷蒙达》、《唐-吉柯德》等作品。 授课方式：讲授、讨论及观摩作业相结合。 第六章：介绍现代芭蕾的发生与早期重要人物、欣赏现代芭蕾作品《火鸟》 的两个不同版本 （4 学时） 教学内容：早期著名人物介绍：佳吉列夫、米歇尔-福金、斯特拉文斯基； 现代芭蕾不同时期的具有情节性的俄罗斯版本与忽略情节的丹麦版本《火鸟》 教学要求：用比较的方法讨论、对比、理解现代芭蕾不同时期的两个版本的 各自特点。 授课方式：讲授、讨论及观摩后作业相结合。 第七章：现代芭蕾中、晚期代表人物及其作品介绍 （4 学时） 教学内容：二十世纪著名三大芭蕾男、女明星；中期代表人物：巴兰钦、阿 什顿、安东尼-图德；罗朗-佩蒂、贝雅、约翰-克兰科及其代表作等。 教学要求：以课内、外欣赏分析的方式了解巴兰钦《四种气质》、《巴兰钦的 庆典》，阿什顿的《玲珑剔透》，图德的《丁香花园》以及克兰科的《奥涅金》、 麦克米伦的《曼侬》、格里戈洛维奇的《斯巴达克》、《罗密欧与朱丽叶》等作品。 授课方式：讲授、讨论及观摩后专业相结合。 第八章：当代芭蕾发展及其代表人物与代表作品 （4 学时） 教学内容：当代芭蕾的发展特点，各阶段代表人物：伊日-基里安、威廉- 福塞斯、马茨-埃克、鲍里斯-艾夫曼，杜阿托、西尔维娅-吉扬、马拉-霍夫等； 代表作品。 教学要求：了解当代芭蕾产生及特征，了解代表人物及作品，以课内外观摩 方式了解基里安作品《教堂丧钟》等、马茨-埃克的《烟》、吉扬表演的《蓝黄》 等作品。 授课方式：讲授、讨论及观摩后作业等相结合。 第九章：芭蕾在中国的传播与发展 （4 学时） 教学内容：芭蕾最初在中国的传播，新中国成立前、后芭蕾的发展（芭蕾教 育及创作），欣赏《红色娘子军》、《白毛女》。 教学要求：了解新中国芭蕾发展的成就，了解两部作品的创作背景；通过赏 析作品理解中国芭蕾走民族化道路之进程。课外观摩《沂蒙颂》。 授课方式：讲授、讨论、观摩及课后作业等。 第十章：芭蕾在当代中国的发展情况 （4 学时） 教学内容：1980 年代后当代芭蕾在中国的发展，中国当代芭蕾作品《大红 灯笼高高挂》的创作情况及作品特点。 教学要求：了解改革开放后中国当代芭蕾的发展状况，了解《大红灯笼高高 挂》的创作特点和综合艺术手段的运用。 授课方式：讲授、讨论、观摩及课后思考题。 第十一章： 舞剧在中国的发展情况 （4 学时） 教学内容：新中国初期引入苏联芭蕾教育对中国舞剧发展的影响，文革前中 国民族舞剧的发展状况，普及“样板戏”对舞剧发展的影响。 教学要求：了解新中国到文革期间舞剧发展的状况，了解这段产生的重要作 品《鱼美人》、《宝莲灯》、《小刀会》等。了解课外欣赏的中国革命舞蹈史诗《东 方红》的创作风格。 授课方式：讲授、讨论与观摩相结合。 第十二章： 改革开放以来中国当代舞剧的大发展 （4 学时）
教学内容：《丝路花雨》对中国当代舞剧发展的意义，舒巧对于中国当代舞 剧发展的影响，不同类型中国当代舞剧的发展 学求：了解政革开放以来中国当代舞剧发展概貌，以课内外欣赏形式了 解不同类型的当代中国舞剧：《闪闪的红星》、《大梦敦煌》、《马勒访天边》、《云 南映像》等作品。 授课方式：讲授、讨论与观摩后作品结合。 第十三章：现代舞的产生与最初发展情况 (4学时) 动影内空，丽代 垂的 产生及伊莎多拉-邓肯对与现代舞发展的意义，现代舞 最初在美国和德国的发展情况，介绍德国的拉班、魏格曼和美国的圣-丹尼斯和 肖恩夫妇： 教学要求：了解现代舞产生的历史背景以及两国先驱人物的对现代舞发展的 重大贡献，欣赏《圣-丹尼斯与肖恩》影像介绍资料 授课方式：讲授、观摩后思考题结合。 第十四章： 美国现代舞的发展 (4学时) 教学内容：美国古典现代舞代表人物介绍、后现代舞人物介绍及其著名代表 作品。欣赏格兰姆的《天使的对话》、《查尔斯-韦德曼的现代舞》、 教学要求：了解玛莎-格兰姆、多丽丝-韩夫丽、查尔斯-韦德曼等第一代现 代舞大师：以坎宁汉、保罗-泰勒等为代表的第二、三代美国现代舞，了解“贾 德逊剧场运动”和后现代舞时期重要代表人物，欣赏并了解《生命有灵》、《生命 之舞》等作品的特点。 授课方式：讲授、观摩后思考题结合。 第十五章：美国后后现代舞的发展、现代舞在欧洲的发展(4学时) 教学内容：后后现代舞发展特点，德国的舞蹈剧场，欧美现当代舞蹈发展， 教学要求：了解后现代时期以来著名的现代舞蹈家、相关名词、著名舞团 重要作品。赏析《帕森斯作品集》 现代版《睡美人 授课方式：讲授、现摩后思考题结合。 第十六章：现代舞在亚太地区的发展及中国现代舞的发展 (4学时) 教学内容：亚太地区的中、日、韩各国现代舞的发展，现代舞在中国大陆的 发展，在台湾和香港的发展。 教学要求： 了解中日韩三国现代舞发展的脉络 以及重要代表人物，以课内 外赏析形式观摩、了解林怀民《水月》、《薪传》《竹梦》系列作品、香港当代舞 团《兰陵王》、北京现代舞团的作品及王枚的作品。 授课方式：讲授、现摩后思考题和作业结合 三、其他教学环节安排 本课程以单元集中授课的形式（四课时为一单元） 因课时有限 可与课外 欣赏、讨论、课堂留题课外查阅资料的自习相结合，充分调动学生积极性及其他 学习方式，以确保教学内容与质量。 四、考核方式 1,平时成绩：本课程在每单元授课后留有相关思老题、讨论颗、及作业题作 为平时成绩，平时课堂讨论和回答问题也计入平时成绩。占30%。以A、B、C、D E五级记入 2.期末考核：以每学期最后一个思考题或老师给予的命题范围，撰写论文， 明确要求字数在3000字左右，以开卷方式进行。该成绩占总成绩的70%
13 教学内容：《丝路花雨》对中国当代舞剧发展的意义，舒巧对于中国当代舞 剧发展的影响，不同类型中国当代舞剧的发展。 教学要求：了解改革开放以来中国当代舞剧发展概貌，以课内外欣赏形式了 解不同类型的当代中国舞剧：《闪闪的红星》、《大梦敦煌》、《马勒访天边》、《云 南映像》等作品。 授课方式：讲授、讨论与观摩后作品结合。 第十三章：现代舞的产生与最初发展情况 （4 学时） 教学内容：现代舞的产生及伊莎多拉-邓肯对与现代舞发展的意义，现代舞 最初在美国和德国的发展情况，介绍德国的拉班、魏格曼和美国的圣-丹尼斯和 肖恩夫妇。 教学要求：了解现代舞产生的历史背景以及两国先驱人物的对现代舞发展的 重大贡献，欣赏《圣-丹尼斯与肖恩》影像介绍资料 授课方式：讲授、观摩后思考题结合。 第十四章：美国现代舞的发展 （4 学时） 教学内容：美国古典现代舞代表人物介绍、后现代舞人物介绍及其著名代表 作品。欣赏格兰姆的《天使的对话》、《查尔斯-韦德曼的现代舞》、 教学要求：了解玛莎-格兰姆、多丽丝-韩夫丽、查尔斯-韦德曼等第一代现 代舞大师；以坎宁汉、保罗-泰勒等为代表的第二、三代美国现代舞，了解“贾 德逊剧场运动”和后现代舞时期重要代表人物，欣赏并了解《生命有灵》、《生命 之舞》等作品的特点。 授课方式：讲授、观摩后思考题结合。 第十五章：美国后后现代舞的发展、现代舞在欧洲的发展 （4 学时） 教学内容：后后现代舞发展特点，德国的舞蹈剧场，欧美现当代舞蹈发展， 教学要求：了解后现代时期以来著名的现代舞蹈家、相关名词、著名舞团、 重要作品。赏析《帕森斯作品集》、现代版《睡美人》 授课方式：讲授、观摩后思考题结合。 第十六章：现代舞在亚太地区的发展及中国现代舞的发展 （4 学时） 教学内容：亚太地区的中、日、韩各国现代舞的发展，现代舞在中国大陆的 发展，在台湾和香港的发展。 教学要求：了解中日韩三国现代舞发展的脉络，以及重要代表人物，以课内 外赏析形式观摩、了解林怀民《水月》、《薪传》《竹梦》系列作品、香港当代舞 团《兰陵王》、北京现代舞团的作品及王枚的作品。 授课方式：讲授、观摩后思考题和作业结合。 三、其他教学环节安排 本课程以单元集中授课的形式（四课时为一单元），因课时有限，可与课外 欣赏、讨论、课堂留题课外查阅资料的自习相结合，充分调动学生积极性及其他 学习方式，以确保教学内容与质量。 四、考核方式 1.平时成绩：本课程在每单元授课后留有相关思考题、讨论题、及作业题作 为平时成绩，平时课堂讨论和回答问题也计入平时成绩。占 30%。以 A、B、C、D、 E 五级记入。 2.期末考核：以每学期最后一个思考题或老师给予的命题范围，撰写论文， 明确要求字数在 3000 字左右，以开卷方式进行。该成绩占总成绩的 70%
五、教材及主要参考书 1.教材： (1)欧建平.外国舞蹈史及作品鉴赏.北京：高等教育出版社，2008. 2主要参考书： (1)钱世锦.世界十大芭蕾舞剧欣赏.上海：上海文艺出版社，1986. (2)欧建平.世界艺术史舞蹈卷.北京：东方出版社，2003. (3)于平.中国现当代舞剧发展史.北京：人民音乐出版社，2004， (4)隆荫培，徐尔冲，欧建平.舞蹈知识手册.上海：上海音乐出版2003。 撰写人：徐荣 审核人：张红兵 课程负责人：徐荣
14 五、教材及主要参考书 1.教材： （1）欧建平．外国舞蹈史及作品鉴赏．北京：高等教育出版社，2008. 2.主要参考书： （1）钱世锦．世界十大芭蕾舞剧欣赏．上海：上海文艺出版社，1986． （2）欧建平.世界艺术史舞蹈卷.北京：东方出版社，2003. （3）于平.中国现当代舞剧发展史.北京：人民音乐出版社，2004. （4）隆荫培，徐尔冲，欧建平.舞蹈知识手册.上海：上海音乐出版 2003. 撰写人：徐荣 审核人：张红兵 课程负责人：徐荣
《音乐欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Music Appreciation 总学时：32 学分 先修课程：无 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 实现美育的最好方式是进行艺术教育，在各种艺术门类的教育中，音乐艺术 教育则是最普遍、最方便、最经济、最强烈和最有效的手段之 。而在音乐艺术 的各种体裁和形式中，交响音乐则是格调最高雅、内涵最深邃、情感最浓郁、感 染最强烈、影响最深远的音乐形式之一。通过欣赏和分析中外交响音乐的方式、 培养增强高校学生对音乐的兴趣的爱好，丰富大家的精神文化生活，养成良好的 文明习惯，树立健康、高尚的审美观念和情趣，促进大家身心全面和谐发展。 教学原则和方法： 1,课程的教学要多为学生创造直接感受音乐作品的机会 2.听音乐为主在反复的音乐欣赏过程中培养学生的审美观和鉴赏能力。 3.采用启发式教学方法培养学生理解音乐的能力。 4.充分利用现代化的多媒体教学手段，引导学生从声音、图像、文字等多 方面去全面理解音乐。 二、教学内容及基本要求 章：绪论 (4学时) 教学内容：1.音乐的类型：2.音乐欣赏理论：3.古典音乐与轻音乐、流行 音乐比较欣赏 教学要求：1.了解音乐欣赏理论：2.了解音乐的各种类型 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第二章：乐队 (4学时) 教学内容：1.乐队；2.乐器；3.中外著名乐团：4.中外著名指挥家 教学要求：1.了解乐队及常用乐器：2.了解中外著名乐团：3.了解中外 指挥家的不同的表演风格 授课方式：讲授、欣赏、讨论 作曲家 (4学时) 教学内容：1.外国著名作曲家：2。中国著名作曲家 教学要求：了解作曲家生平及音乐创作成就 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第四章：圆舞曲欣赏 (2学时) 教学内容：1.维也纳圆舞曲：2.圆舞曲代表作品 教学要求：1，了解维也纳圆舞曲特点及相关的音乐结构：2熟悉代表音乐作 品的主题 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第五章：小提琴曲协类曲 (2学时)
15 《音乐欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Music Appreciation 总学时： 32 学分： 2 先修课程：无 适用专业：艺术设计（服装艺术设计） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 实现美育的最好方式是进行艺术教育，在各种艺术门类的教育中，音乐艺术 教育则是最普遍、最方便、最经济、最强烈和最有效的手段之一。而在音乐艺术 的各种体裁和形式中，交响音乐则是格调最高雅、内涵最深邃、情感最浓郁、感 染最强烈、影响最深远的音乐形式之一。通过欣赏和分析中外交响音乐的方式、 培养增强高校学生对音乐的兴趣的爱好，丰富大家的精神文化生活，养成良好的 文明习惯，树立健康、高尚的审美观念和情趣，促进大家身心全面和谐发展。 教学原则和方法： 1．课程的教学要多为学生创造直接感受音乐作品的机会。 2．听音乐为主在反复的音乐欣赏过程中培养学生的审美观和鉴赏能力。 3．采用启发式教学方法培养学生理解音乐的能力。 4．充分利用现代化的多媒体教学手段，引导学生从声音、图像、文字等多 方面去全面理解音乐。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 （4 学时） 教学内容：1．音乐的类型；2.音乐欣赏理论；3.古典音乐与轻音乐、流行 音乐比较欣赏 教学要求：1．了解音乐欣赏理论；2．了解音乐的各种类型 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第二章：乐队 （4 学时） 教学内容：1.乐队；2.乐器；3.中外著名乐团；4.中外著名指挥家 教学要求：1. 了解乐队及常用乐器；2. 了解中外著名乐团；3．了解中外 指挥家的不同的表演风格 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第三章：作曲家 （4 学时） 教学内容：1. 外国著名作曲家；2. 中国著名作曲家 教学要求：了解作曲家生平及音乐创作成就 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第四章：圆舞曲欣赏 （2 学时） 教学内容：1．维也纳圆舞曲；2．圆舞曲代表作品 教学要求：1.了解维也纳圆舞曲特点及相关的音乐结构；2.熟悉代表音乐作 品的主题 授课方式：讲授、欣赏、讨论 第五章：小提琴曲协奏曲 （2 学时）