《二维形态构成》教学大纲 (2-D Composition) 基本信息 课程 课程 代码 B2380119 必修■洗修回 属性 学分 总学时 64 32 上机 实训 32 学时 学时 课程 公共基础口 综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业特色口专业任选口顶峰课程口 先修 设计素描、设计色彩 课团 开课 美术学院 适用 服装与服饰设计专业、视觉传达 的位 专业 设计专业、环境设计专业 课程 巨德辉 撰写人 巨德辉 审核人 谢天 负责人 二、课程说明 1.课程介绍 《二维形态构成》课程是服装与服饰设计专业学生的平台课程，二维形态构 成是视觉元素在二次元平面上，按照美的视觉效果和力学基础进行编排与组合的 构成形式。包括自然的具象形态与抽象的意识形态的研究，从二维形态的形与色 为出发点研究构成的功能价值和实践意义。开设本课程的目的在于培养学生对图 形的抽象理解和创造能力。本课程在具体章节的学习过程中，理论和实践相结合， 通过课程的教学使学生对点、线、面能有宏观上的理解和认识，并在此基础上解 决其在面积、空间、肌理、节奏与韵律等不同方面的控制能力，使其能够较好的 认识创造图形的规律，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。 2-D Composition is a platform course for students majoring in art and design The two-dimensional form composition is a form of visual elements arranged and combined on the two-dimensional plane according to the visual effect and mechanical basis of beauty.It includes the study of the concrete form of nature and the abstract ideology,and studies the functional value and practical significance of the constitution from the two-dimensional form and color.The purpose of this course isto cultivate students'abstract understanding and creativity of graphics.In the learning process of specific chapters,the course combines theory and practice,through the teaching of the course,the students can have a macro understanding and understanding of points,lines and surfaces,and on this basis,solve their control ability in different aspects such as area,space,texture,rhythm and rhythm,so that they can better understand the law of creating graphics,and then study how to endow graphics with life and The possibilities of allegory
22 《二维形态构成》教学大纲 （2-D Composition） 一、基本信息 课程 代码 B2380119 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 64 理论 学时 32 上机 学时 实训 学时 32 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 设计素᧿、设计色彩 开课 单位 美术学院 适用 专业 服装与服饰设计专业、视觉传达 设计专业、环境设计专业 课程 负责人 巨德辉 撰写人 巨德辉 审核人 谢天 二、课程说明 1.课程介绍 《二维形态构成》课程是服装与服饰设计专业学生的平台课程，二维形态构 成是视觉元素在二次元平面上，按照美的视觉效果和力学基础进行编排与组合的 构成形式。包括自然的具象形态与抽象的意识形态的研究，从二维形态的形与色 为出发点研究构成的功能价值和实践意义。开设本课程的目的在于培养学生对图 形的抽象理解和创造能力。本课程在具体章节的学习过程中，理论和实践相结合， 通过课程的教学使学生对点、线、面能有宏观上的理解和认识，并在此基础上解 决其在面积、空间、肌理、节奏与韵律等不同方面的控制能力，使其能够较好的 认识创造图形的规律，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。 2-D Composition is a platform course for students majoring in art and design. The two-dimensional form composition is a form of visual elements arranged and combined on the two-dimensional plane according to the visual effect and mechanical basis of beauty. It includes the study of the concrete form of nature and the abstract ideology, and studies the functional value and practical significance of the constitution from the two-dimensional form and color. The purpose of this course is to cultivate students' abstract understanding and creativity of graphics. In the learning process of specific chapters, the course combines theory and practice, through the teaching of the course, the students can have a macro understanding and understanding of points, lines and surfaces, and on this basis, solve their control ability in different aspects such as area, space, texture, rhythm and rhythm, so that they can better understand the law of creating graphics, and then study how to endow graphics with life and The possibilities of allegory
2课程目标及对毕业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：了解二维形态构成相关理论知识，理解每一种工 具的特点，掌握其独特的用途，充分利用工具来拓展可能的表现区域、表现能力 与表现效果，并认识它们各自的性能与优点，有选择、有针对性地进行使用。掌 握其中的差异，获得图形创作所需要的表现效果。提高学生对自然形态的感知能 力。 课程目标2（能力目标）：具备一定的艺术设计表现能力，并在学习基本构 成规律和方法的基础上，掌握对具象和抽象的图形以及色彩的形态要素，使学生 通过学习能够从大自然或生活情境中寻找自然形态和人工形态作为创作元素进 行设计 课程目标3（素质目标）：能够分析不同的设计方法在具体项目实施过程中 的可行性，在学握基本的二维形态构成方法的基础上，结合实际需求，能够将构 成设计理念结合具体的设计项目进行衍生化设计，灵活应用多种形态构成设计手 段开发设计出新的构成样式。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 3 1.具有较好的人文学科知识和文化艺术修养，具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质： 2.掌握设计学科基础理论知识，掌握基础专业技能以及设计方法 和设计程序，掌握服装与服饰专业款式设计、结构设计和工艺制 作等基本操作的实践能力： 3.具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把握时尚湖流并掌 握流行预测的基本方法，具有较好的审美意识： 4.具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践能力，能以服装 服饰设计基础理论知识和服装工艺为基础，开展创作、创业实践 等顶目。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 二维形态构成基础 胡躁辉 东华大学出版社 2015.05 教材 二维形态构成 王龙 湖南美术出版社2011.02 参考 糜淑娥，刘韦晶 书目 色彩构成 辽宁美术出版社 2018.08 平面构成 糜淑娥，刘韦品 辽宁美术出版社2018.08
23 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：了解二维形态构成相关理论知识，理解每一种工 具的特点，掌握其独特的用途，充分利用工具来拓展可能的表现区域、表现能力 与表现效果，并认识它们各自的性能与优点，有选择、有针对性地进行使用。掌 握其中的差异，获得图形创作所需要的表现效果。ᨀ高学生对自然形态的感知能 力。 课程目标 2（能力目标）：具备一定的艺术设计表现能力，并在学习基本构 成规律和方法的基础上，掌握对具象和抽象的图形以及色彩的形态要素，使学生 通过学习能够从大自然或生活情境中寻找自然形态和人工形态作为创作元素进 行设计。 课程目标 3（素质目标）：能够分析不同的设计方法在具体项目实施过程中 的可行性，在掌握基本的二维形态构成方法的基础上，结合实际需求，能够将构 成设计理念结合具体的设计项目进行衍生化设计，灵活应用多种形态构成设计手 段开发设计出新的构成样式。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1. 具有较好的人文学科知识和文化艺术修养,具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质； √ √ 2. 掌握设计学科基础理论知识，掌握基础专业技能以及设计方法 和设计程序，掌握服装与服饰专业款式设计、结构设计和工艺制 作等基本操作的实践能力； √ 3. 具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把握时尚潮流并掌 握流行预测的基本方法，具有较好的审美意识； √ √ 4. 具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践能力，能以服装、 服饰设计基础理论知识和服装工艺为基础，开展创作、创业实践 等项目。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 二维形态构成基础 胡璟辉 东华大学出版社 2015.05 参考 书目 二维形态构成 王龙 湖南美术出版社 2011.02 色彩构成 糜淑娥，刘韦晶 辽宁美术出版社 2018.08 平面构成 糜淑娥，刘韦晶 辽宁美术出版社 2018.08
(2)课程网站 设计构成河南科技大学中国大学MOOC(慕课)》 https://www.icourse163.org/course/HAUST-1206689838 平面构成河南经贸职业学院_中国大学MOOC(幕课 https://www.icourse163.org/course/HNJMXY-1449625166 色彩构成安阳工学院_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/AYIT-1003593006 二维设计基础常州信息职业技术学院中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/CCIT-1207033801 4,考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 出勤（权重1/3） 按时出勤，不迟到不早退， 平时成结(30%】 课堂表现（权重13） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率评分， 自习预习（权重1/3） 考核学生自学能力和对待课题的钻研精神 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 实训作业1(15分 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 △里完 据作业的节程府、视微效果、宙半音即、 实训作业2(15分 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行纷 合评定。 实训(70%) 根据作业的规范程度、视觉效果、市美意识、创 实训作业3(20分) 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 实训作业4(20分) 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 三、教学内容及要求 教学 对应的 章节 教学要求 时 方法和手段 课程 课内 课后 目标 一难形太通过一维形态物成令 间读并杏闯 第一章 绪论 构成的概 类的学习 学生能够了解本 2 相关文献 1 研 念 程主要内容和学习方法。 技术资料
24 （2）课程网站 设计构成_河南科技大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HAUST-1206689838 平面构成_河南经贸职业学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HNJMXY-1449625166 色彩构成_安阳工学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/AYIT-1003593006 二维设计基础_常州信息职业技术学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/CCIT-1207033801 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 出勤（权重 1/3） 按时出勤，不迟到不早退。 课堂表现（权重1/3） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率评分。 自习预习（权重1/3） 考核学生自学能力和对待课题的钻研精神。 实训（70%） 实训作业 1（15 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 2（15 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 3（20 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 4（20 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 绪论 二维形态 构成的概 念 通过对二维形态构成概念、分 类的学习，学生能够了解本课 程主要内容和学习方法。 2 讲授 研讨 阅读并查阅 相关文献与 技术资料。 1
学习形成构成空间的概念，了 第一音 解一维形态的空间 形态空间 、形态空间 在学习课开 形态构 与骨骼， 了解骨酪的图形元素 讲授 内容的基础 与骨构 1 成的工 构成的基本秩序与规律法则 案例 上完成本 成 掌握构图的技巧、骨酪法则及 段作业。 形式语言。 学习二维形态构成中点线面的 形态要素，理解点线面的特征 在学习课程 第三章 基本要 点线面的 与情感，掌握点线面的大小 6 讲找 内容的基础 形态要素 疏密、方向等不同的节和韵 案例 上完成本阶 1、2 素 律的组合，能够通过一维形态 段作业。 基本要素进行图形图像设计 第四章 一维形态 学习形态的构成要素、构成的 在学习课帮 构成要 的构成要 形式法则，掌握二维形态构 讲授 内容的基础 1、2 素与形 素与形式的重复、近似、渐变、发射、 8 案例 上完成本阶 式法则 法则 对比、变异等基本模式。 段作业。 第五章 二维形态 学习立体感的表现、空间感的 在学习课程 空间线 构成的空 表现、 矛盾空间表现，掌握 讲授 内容的基础 与立体 间感与立 维形态构成的空间布局和立体 4 上完成本阶 2、3 案例 感 体感 化表现技法。 段作业。 学习肌理的表现方式、色彩的 对比调和、综合构成的表现方 第六章 一准形太 式。了解图形与肌理这两大因 肌理 构成的肌 素的相对独立和相辅性，掌 在学习课程 讲授 内容的基础 色彩与 理、色彩 运用不同的工具、表现手法对 案例 上完成本阶 2、3 综合构 与综合构不同的材质、肌理效果的开发 段作业。 成 成 以及对不同的图形形态的创造 和它们之间的合理组合关系 开发能力。 合计 32
25 第二章 形态构 成的工 具 形态空间 与骨骼构 成 学习形成构成空间的概念，了 解二维形态的空间、形态空间 与骨骼，了解骨骼的图形元素 构成的基本秩序与规律法则， 掌握构图的技巧、骨骼法则及 形式语言。 4 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1 第三章 基本要 素 点线面的 形态要素 学习二维形态构成中点线面的 形态要素，理解点线面的特征 与情感，掌握点线面的大小、 疏密、方向等不同的节奏和韵 律的组合，能够通过二维形态 基本要素进行图形图像设计。 6 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1、2 第四章 构成要 素与形 式法则 二维形态 的构成要 素与形式 法则 学习形态的构成要素、构成的 形式法则，掌握二维形态构成 的重复、近似、渐变、发射、 对比、变异等基本模式。 8 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1、2 第五章 空间感 与立体 感 二维形态 构成的空 间感与立 体感 学习立体感的表现、空间感的 表现、矛盾空间表现，掌握二 维形态构成的空间布局和立体 化表现技法。 4 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 2、3 第六章 肌理、 色彩与 综合构 成 二维形态 构成的肌 理、色彩 与综合构 成 学习肌理的表现方式、色彩的 对比调和、综合构成的表现方 式，了解图形与肌理这两大因 素的相对独立和相辅性，掌握 运用不同的工具、表现手法对 不同的材质、肌理效果的开发 以及对不同的图形形态的创造 和它们之间的合理组合关系的 开发能力。 8 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 2、3 合 计 32
四、实贱教学内容安排（课内实训） 序号项目名称 教学要求 学项目每组项目对应课 时张利 人数题求程目标 通过实训让学生理解点线面 的特征与情感，掌握点线面的 实训 点线面构 构成关系，充分利用不同的工 且、不同的表现手法讲行不同 成 实训 必做 1、2 的基本元素的图形组合。培养 学生运用点线面的概念进行 艺术设计的能力。 诵过实训让学生堂握构图的 技巧 培养对位置、空间、面 积关系的把握：对图、底关系 实训 的把握：对从一个基本元素无 空间构成 1、2 2 阻展开的组合形态的把握。了 实训 必做 解骨骼的图形元素构成的基 本秩序与规律法则，掌握骨骼 法则及形式语言。 通过实训让学生掌握色彩的 湿合、伍影的对比、鱼彩的泥 实训 色彩构成 和方法，培养学生利用色彩学 实训 必做 1、2 3 的规律和知识进行色彩的明 度变化、色调变化、冷暖变化 的应用设计。 通讨实训让学生堂界占线面 空间、 综合构成 色彩、肌理等综合构成 要素和表现手段，培养学生的 实训 1 必做 1、2、3 4 综合设计应用能力。 合计 32
26 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目名称 教学要求 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 实训 1 点线面构 成 通过实训让学生理解点线面 的特征与情感，掌握点线面的 构成关系，充分利用不同的工 具、不同的表现手法进行不同 的基本元素的图形组合。培养 学生运用点线面的概念进行 艺术设计的能力。 8 实训 1 必做 1、2 实训 2 空间构成 通过实训让学生掌握构图的 技巧，培养对位置、空间、面 积关系的把握；对图、底关系 的把握；对从一个基本元素无 限展开的组合形态的把握。了 解骨骼的图形元素构成的基 本秩序与规律法则，掌握骨骼 法则及形式语言。 8 实训 1 必做 1、2 实训 3 色彩构成 通过实训让学生掌握色彩的 混合、色彩的对比、色彩的调 和方法，培养学生利用色彩学 的规律和知识进行色彩的明 度变化、色调变化、冷暖变化 的应用设计。 8 实训 1 必做 1、2 实训 4 综合构成 通过实训让学生掌握点线面、 空间、色彩、肌理等综合构成 要素和表现手段，培养学生的 综合设计应用能力。 8 实训 1 必做 1、2、3 合 计 32