《三维形态构成》教学大纲 (3-D Composition） 基本信息 课程 B2380120 课程 代码 属性 必修■选修口 学分 3 总学时 64 理论 32 上机 实训 32 学时 学时 学时 课程 公共基础口 综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类 专业主干口专业特色口专业任选口顶峰课程口 先修 设计素描、设计色彩、二维形态构成 课程 开课 单位 美术学院 适 服装与服饰设计专业、视觉传达 专业 设计专业、环境设计专业 课程 巨德辉 撰写人 巨德辉 审核人 谢天 负责人 二、课程说明 1.课程介绍 《三维形态构成》课程是服装与服饰设计专业学生的平台课程，本课程从三 维形态构成的美学原则、造型要素、材料要素、制作程序等基础理论知识入手 让学生学习三维形态构成设计形式及其常用构思方法，了解三维形态构成在艺术 设计域的应用。目的在于培养学生对三维形态中相对的点、线、面等不同形态， 以及体积、空间与材质的宏观与微观的综合、宽泛的理解，并在此基础上研究这 些因素的相互关系、组织关系、形式法则，培养对体积、空间形态的塑造与表现 能力和在体积、空间形态中对材质、色彩的应用能力。课程引导学生利用恰当材 料表现设计形态与创造空间，培养其对造型的感受力、直观力和独创力，并以全 新的视角探讨任何材料的开发性和造型的可能性，以适应时代和社会对设计人才 的需要。 3-D Composition is a platform course for students majoring in art and design This course starts with the basic theoretical knowledge of three-dimensional form composition,such as aesthetic principles,modeling elements,material elements, production procedures,etc..so that students can learn the design form of three-dimensional form composition and its common conception methods,and understand the application of three-dimensional form composition in the field of art and design.The purpose is to cultivate the students'comprehensive and broad understanding of the relative point,line,surface and other different forms in the three-dimensional form,as well as the macro and micro comprehensive and broad understanding of volume,space and material,and on this basis,to study the interrelation,organizational relationship and form rule of these factors,to cultivate the
27 《三维形态构成》教学大纲 （3-D Composition） 一、基本信息 课程 代码 B2380120 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 64 理论 学时 32 上机 学时 实训 学时 32 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 设计素᧿、设计色彩、二维形态构成 开课 单位 美术学院 适用 专业 服装与服饰设计专业、视觉传达 设计专业、环境设计专业 课程 负责人 巨德辉 撰写人 巨德辉 审核人 谢天 二、课程说明 1.课程介绍 《三维形态构成》课程是服装与服饰设计专业学生的平台课程，本课程从三 维形态构成的美学原则、造型要素、材料要素、制作程序等基础理论知识入手， 让学生学习三维形态构成设计形式及其常用构思方法，了解三维形态构成在艺术 设计领域的应用。目的在于培养学生对三维形态中相对的点、线、面等不同形态， 以及体积、空间与材质的宏观与微观的综合、宽泛的理解，并在此基础上研究这 些因素的相互关系、组织关系、形式法则，培养对体积、空间形态的塑造与表现 能力和在体积、空间形态中对材质、色彩的应用能力。课程引导学生利用恰当材 料表现设计形态与创造空间，培养其对造型的感受力、直观力和独创力，并以全 新的视角探讨任何材料的开发性和造型的可能性，以适应时代和社会对设计人才 的需要。 3-D Composition is a platform course for students majoring in art and design. This course starts with the basic theoretical knowledge of three-dimensional form composition, such as aesthetic principles, modeling elements, material elements, production procedures, etc., so that students can learn the design form of three-dimensional form composition and its common conception methods, and understand the application of three-dimensional form composition in the field of art and design. The purpose is to cultivate the students' comprehensive and broad understanding of the relative point, line, surface and other different forms in the three-dimensional form, as well as the macro and micro comprehensive and broad understanding of volume, space and material, and on this basis, to study the interrelation, organizational relationship and form rule of these factors, to cultivate the
ability to shape and express the volume and space form,and the material and color in the volume and space form Application ability.The course guides students to use appropriate materials to express design form and create space,cultivate their feeling. intuition and originality for modeling,and explore the possibility of development and modeling of any material from a new perspective,so as to meet the needs of the times and Society for design talents. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：了解三维形态构成相关理论知识，理解每一种工 具的特点，掌握其独特的用途，充分利用工具来拓展可能的表现区域、表现能力 与表现效果，并认识它们各自的性能与优点，有选择、有针对性地进行使用。提 高学生对自然形态的感知能力。 课程目标2（能力目标）：具备一定的艺术设计表现能力，并在学习基本构 成规律和方法的基础上，掌握三维形态构成的设计要素，使学生通过学习能够从 大自然或生活情境中寻找自然形态和人工形态作为创作元素进行设计，并在创作 思路、范围、手法上有更多的灵活性和完整性。 课程目标3（素质目标）：能够分析不同的设计方法在具体项目实施过程中 的可行性，在掌握基本的三维形态构成方法的基础上，结合实际需求，能够将构 成设计理念结合具体的设计项目进行衍生化设计，灵活应用多种形态构成设计手 段开发设计出新的构成样式。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致 3 1.具有较好的人文学科知识和文化艺术修养，具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质： 2.掌握设计学科基础理论知识，掌握基础专业技能以及设计方法 和设计程序 掌握服装与服饰专业款式设计、结构设计和工艺年 作等基本操作的实践能力： 3.具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把握时尚潮流并掌 握流行预测的基本方法，具有较好的审美意识： 4,具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践能力，能以服装 服饰设计基础理论知识和服装工艺为基础，开展创作、创业实践 等项目。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 立体构成 洪雯，孙宜阳，刘可 中国青年出版社 2017.07
28 ability to shape and express the volume and space form, and the material and color in the volume and space form Application ability. The course guides students to use appropriate materials to express design form and create space, cultivate their feeling, intuition and originality for modeling, and explore the possibility of development and modeling of any material from a new perspective, so as to meet the needs of the times and Society for design talents. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：了解三维形态构成相关理论知识，理解每一种工 具的特点，掌握其独特的用途，充分利用工具来拓展可能的表现区域、表现能力 与表现效果，并认识它们各自的性能与优点，有选择、有针对性地进行使用。ᨀ 高学生对自然形态的感知能力。 课程目标 2（能力目标）：具备一定的艺术设计表现能力，并在学习基本构 成规律和方法的基础上，掌握三维形态构成的设计要素，使学生通过学习能够从 大自然或生活情境中寻找自然形态和人工形态作为创作元素进行设计，并在创作 思路、范围、手法上有更多的灵活性和完整性。 课程目标 3（素质目标）：能够分析不同的设计方法在具体项目实施过程中 的可行性，在掌握基本的三维形态构成方法的基础上，结合实际需求，能够将构 成设计理念结合具体的设计项目进行衍生化设计，灵活应用多种形态构成设计手 段开发设计出新的构成样式。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1. 具有较好的人文学科知识和文化艺术修养,具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质； √ √ 2. 掌握设计学科基础理论知识，掌握基础专业技能以及设计方法 和设计程序，掌握服装与服饰专业款式设计、结构设计和工艺制 作等基本操作的实践能力； √ 3. 具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把握时尚潮流并掌 握流行预测的基本方法，具有较好的审美意识； √ √ 4. 具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践能力，能以服装、 服饰设计基础理论知识和服装工艺为基础，开展创作、创业实践 等项目。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 立体构成 洪雯，孙宜阳，刘可 中国青年出版社 2017.07
类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 三维形态构成基础 胡璟辉 东华大学出版社2014.09 书目 三维形态构成 周玲 湖南美术出版社2010.08 立体构成 摩淑娥，刘韦品 辽宁美术出版社201808 (2)课程网 设计构成河南科技大学_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/HAUST-1206689838 空间造型北京交通大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/NJTU-1205697804 三维形式基础_湖南大学_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/HNU-1001983021 构美-空间形态设计_华侨大学_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/HQU-1002582007 立体构成创意常州工业职业技术学院中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/CZILI-1207040814 4.考核及成馈评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依短 出勤（权重1/3） 按时出勤，不识到不早退 平时成绩(30% 课堂表现（权重13） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率评分。 自习预习（权重13） 考核学生自学能力和对待课题的钻研精神。 根据作业的程度、视微效果、审羊音识、创 实训作业1(15分 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 实调作业2(15分 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训(70%) 根据作业的规范程度、视觉效果 审美意识、创 实训作业3(20分) 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、 实训作业4(20分) 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定
29 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 书目 三维形态构成基础 胡璟辉 东华大学出版社 2014.09 三维形态构成 周玲 湖南美术出版社 2010.08 立体构成 糜淑娥，刘韦晶 辽宁美术出版社 2018.08 （2）课程网站 设计构成_河南科技大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HAUST-1206689838 空间造型_北京交通大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/NJTU-1205697804 三维形式基础_湖南大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HNU-1001983021 构美-空间形态设计_华侨大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HQU-1002582007 立体构成创意_常州工业职业技术学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/CZILI-1207040814 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 出勤（权重 1/3） 按时出勤，不迟到不早退。 课堂表现（权重1/3） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率评分。 自习预习（权重1/3） 考核学生自学能力和对待课题的钻研精神。 实训（70%） 实训作业 1（15 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 2（15 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 3（20 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定。 实训作业 4（20 分） 根据作业的规范程度、视觉效果、审美意识、创 作过程以及应用效果和展示效果等情况进行综 合评定
教学内容及要求 教学 对应的 主要 章节 方出如毛码 误程 内容 教学要求 时 课内 课后 目标 第一簧 形态与构 通过对形态的概念和分类、构 阅读并查阅 成原理的学习，学生能够了解 讲授 相关文献目 绪论 成概述 研讨 本课程主要内容和学习方法 技术资料。 三维形态 构成中的 学习三维形态中的形态要素、 第一音 点、线、 材料要素、美感要素，掌握三 阅读并查阅 讲授 基木要 面，感知维形态点、线、面、体不同的 8 案例 相关文献二 素 肌理 认造型表现语言：理解体积和空 技术资料 识体量 间的关系，培养空间感。 空间。 一占五维 构成，线 立体构学习二维向三维的转化表现 成，面立点线面块体的三维形态构成方 第三章 在学习课程 休构成 组合表 块立体构 型表现形式语言。 8 讲授 内容的基础 1、2 达形式 案例 上完成本阶 与技法 成，仿生达中的比例、平衡、量感、力 段作业。 表达，运象、错视等基本原理和技术要 动表达 层积表 达。 学习材料的分类与特征、材料 材料力学 第四章 特征， 自 的加工与利用、材料的尝试与 不同材 然材料， 表现 了解材料的形态特征 在学习课程 物理特征与心理特征，便于今 料的构 工业材 讲授 内容的基础 1、2 后应用于专业设计之中。掌拆 案例 上完成本阶 成及表料，综合 段作业。 现技法 材料及现 形态材料与工艺表达的基本方 法以及其他创新形态综合构成 成品。 方法。 学习三维形态构成在产品设 第五音 计、服装设计，建筑环境设计 构成理色 书籍装帧设计等方面的应用 在学习课稻 态构成 的发展及色，了解构成理念在当代的发 讲授 内容的基础 1、2、3 的时代 在各种设展，了解形态构成应用的广泛 案例 上完成本阶 性及应 计门类的 性。掌提二维形态物成的基本 段作业。 方法和技术要点 能够灵活应 用于艺术设计各领域。 合计
30 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 绪论 形态与构 成概述 通过对形态的概念和分类、构 成原理的学习，学生能够了解 本课程主要内容和学习方法。 4 讲授 研讨 阅读并查阅 相关文献与 技术资料。 1 第二章 基本要 素 三维形态 构成中的 点、线、 面，感知 肌理，认 识体量和 空间。 学习三维形态中的形态要素、 材料要素、美感要素，掌握三 维形态点、线、面、体不同的 造型表现语言；理解体积和空 间的关系，培养空间感。 8 讲授 案例 阅读并查阅 相关文献与 技术资料。 1 第三章 组合表 达形式 与技法 二点五维 构成，线 立体构 成，面立 体构成， 块立体构 成，仿生 表达，运 动表达， 层积表 达。 学习二维向三维的转化表现、 点线面块体的三维形态构成方 法，掌握三维形态的不同的造 型表现形式语言。掌握形态表 达中的比例、平衡、量感、力 象、错视等基本原理和技术要 点。 8 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1、2 第四章 不同材 料的构 成及表 现技法 材料力学 特征，自 然材料， 工业材 料，综合 材料及现 成品。 学习材料的分类与特征、材料 的加工与利用、材料的尝试与 表现，了解材料的形态特征、 物理特征与心理特征，便于今 后应用于专业设计之中。掌握 形态材料与工艺表达的基本方 法以及其他创新形态综合构成 方法。 8 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1、2 第五章 三维形 态构成 的时代 性及应 用 三维形态 构成理念 的发展及 在各种设 计门类的 应用 学习三维形态构成在产品设 计、服装设计、建筑环境设计、 书籍装帧设计等方面的应用 色，了解构成理念在当代的发 展，了解形态构成应用的广泛 性。掌握三维形态构成的基本 方法和技术要点，能够灵活应 用于艺术设计各领域。 4 讲授 案例 在学习课程 内容的基础 上完成本阶 段作业。 1、2、3 合 计 32
四、实贱教学内容安排（课内实训） 序号 项目名称 教学要求 学 项目 每组 项目对应课 类型 人数 要求 程目标 通过实训让学生能够以所学 实训 线立体构 专业知识为指导进行线立体 成 的构成创作，培养学生运用设 年洲 1、2 计规律和原理进行空间组织 和设计的创新能力。 通过实训让学生能够以所学 专业知识为指导进行面立体 实训 面立体构 2 成 的构成创作，培养学生运用设 实训 必做 1、2 计规律和原理进行空间组织 和设计的创新能力。 通过实训让学生能够以所学 实训 块立体构 专业知识为指导进行块立 的构成创作，培养学生运用设 实训 必做 1、2 3 成 计规律和原理讲行空间组织 和设计的创新能力。 通过实训让学生能够以所学 实训 综合材料 专业知识为指导进行综合材 料三维形态的构成制作，培养 三维形态 8 实训 必做 1、2、3 构成 学生运用设计规律和原理进 行空间组织和设计的创新能 力 合 31
31 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目名称 教学要求 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 实训 1 线立体构 成 通过实训让学生能够以所学 专业知识为指导进行线立体 的构成创作，培养学生运用设 计规律和原理进行空间组织 和设计的创新能力。 8 实训 1 必做 1、2 实训 2 面立体构 成 通过实训让学生能够以所学 专业知识为指导进行面立体 的构成创作，培养学生运用设 计规律和原理进行空间组织 和设计的创新能力。 8 实训 1 必做 1、2 实训 3 块立体构 成 通过实训让学生能够以所学 专业知识为指导进行块立体 的构成创作，培养学生运用设 计规律和原理进行空间组织 和设计的创新能力。 8 实训 1 必做 1、2 实训 4 综合材料 三维形态 构成 通过实训让学生能够以所学 专业知识为指导进行综合材 料三维形态的构成创作，培养 学生运用设计规律和原理进 行空间组织和设计的创新能 力。 8 实训 1 必做 1、2、3 合 计 32