四、实践教学内容安排（课内实训》 序号项目名称 教学要求 学项目每组项目对应课 时米 人粉题成 程目标 以明度为主的课题：以色相为 实训 常规写实 主的课题：以冷暖为主的课 4 实训 题：色块的丰富性因素：主观 必做 性写生 色彩的初步探过。 实训 归纳概括 化繁为简：整理有序：适度夸 4 实训 1 必做 1、2 2 性写生 根据对象的主观感受作符合 对象色彩特征的平面化处理： 实训 平面性伍 彩写生 根据对象的形体特征变化用 8 实训 1 必做 2、3 完全的主观处理： 色彩象征 义的探索。 减弱明度层次关系，简化物象 的三维空间关系，使画面趋于 平面化。加强训练误题的楚州 性因素 实训 解构性色 加强画面的节奏关 系，对同一组静物作不同的格 实训 必做1、2、3 4 多训练 图、不同的色调处理，培养主 观组织色彩的能力：画面的肌 理效果应用：画面风格多样性 追求 性化的主观意念的体现：作者 实训 意象性创 审美经验、感情、理想、意趣 的体现：创造性思维的激发、 实训 必做 1、2、3 查训练 创作构想、主观能动性发挥的 能力 合计 32
12 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目名称 教学要求 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 实训 1 常规写实 性写生 以明度为主的课题；以色相为 主的课题；以冷暖为主的课 题；色块的丰富性因素；主观 色彩的初步探讨。 4 实训 1 必做 1 实训 2 归纳概括 性写生 化繁为简；整理有序；适度夸 张。 4 实训 1 必做 1、2 实训 3 平面性色 彩写生 根据对象的主观感受作符合 对象色彩特征的平面化处理； 根据对象的形体特征变化用 完全的主观处理；色彩象征意 义的探索。 8 实训 1 必做 2、3 实训 4 解构性色 彩训练 减弱明度层次关系，简化物象 的三维空间关系，使画面趋于 平面化；加强训练课题的装饰 性因素；加强画面的节奏关 系，对同一组静物作不同的构 图、不同的色调处理，培养主 观组织色彩的能力；画面的肌 理效果应用；画面风格多样性 追求。 8 实训 1 必做 1、2、3 实训 5 意象性创 意训练 性化的主观意念的体现；作者 审美经验、感情、理想、意趣 的体现；创造性思维的激发、 创作构想、主观能动性发挥的 能力。 8 实训 1 必做 1、2、3 合 计 32
《中国设计史》教学大纲 (History of Chinese design) 一、基本信总 课程 B238021S 课程 属性 必修■选修口 编号 学分 总学时 理论 48 学时 42 测试 影时 4 复习 影时 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■ 专业基础口 类别 专业主干口专业方向特色口专业任选口项峰课程口 先修 程 开 美术学院 适用 服装与服饰设计专业、视觉传达 单位 专业 设计专业、环境设计专业 课程负 责人 冯利源、谢天撰写人 冯利源 审核人 马静婷 二、课程说明 1.课程介绍 《中国设计史》是服装专业必修的专业理论课。通过本课程的学习使学生能 够提升认知和理论综合学习水平。掌握中国自人类起源以来所创作和使用的器物 文化、礼仪祭祀文化以及中国设计发展的相关历史的概况、形式特点、方法步骤 和审美规律，了解设计发展的客观规律：了解设计领域的基本常识，通过对不同 时期中国设计作品以及历史文化背景的认识，培养学生艺术创作能力、鉴赏能力、 认识能力、审美能力和文化素养综合运用能力，从而开阔视野人才培养的视域， 提高艺术素养和审美品味，增进学生素质的全面发展。辅助服装专业在人才培养 中针对服装创意设计、服饰品设计与研发、服装制版、服装工艺、形象设计、陈 列展示、时尚编辑、服装营销策划等方面的人才需要，并结合所学理论知识，提 升认知时尚潮流趋势，掌握创意设计的基本方法的能力。 History of Chinese design is a compulsory theoretical course for clothing majors. Through the study of this course,students can improve the comprehensive learning level of cognition and theory.To master the general situation,formal characteristics methods and aesthetic laws of the utensils culture,etiquette and sacrifice culture created and used in China since the origin of human beings,and to understand the objective laws of design development.Understand the basic common sense in the field of design,through the understanding of Chinese design works and historical and cultural background in different periods,cultivate students'artistic creation ability. appreciation ability,cognitive ability,aesthetic ability and cultural literacy comprehensive application ability,so as to broaden the field of vision of talent training.improve artistic literacy and aesthetic taste,and enhance the all-round 13
13 《中国设计史》教学大纲 （History of Chinese design） 一、基本信息 课程 编号 B2380215 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 48 理论 学时 42 测试 学时 4 复习 学时 2 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 美术学院 适用 专业 服装与服饰设计专业、视觉传达 设计专业、环境设计专业 课程负 责人 冯利源、谢天 撰写人 冯利源 审核人 马静婷 二、课程说明 1.课程介绍 《中国设计史》是服装专业必修的专业理论课。通过本课程的学习使学生能 够ᨀ升认知和理论综合学习水平。掌握中国自人类起源以来所创作和使用的器物 文化、礼仪祭祀文化以及中国设计发展的相关历史的概况、形式特点、方法步骤 和审美规律;了解设计发展的客观规律；了解设计领域的基本常识，通过对不同 时期中国设计作品以及历史文化背景的认识，培养学生艺术创作能力、鉴赏能力、 认识能力、审美能力和文化素养综合运用能力，从而开阔视野人才培养的视域， ᨀ高艺术素养和审美品味，增进学生素质的全面发展。辅助服装专业在人才培养 中针对服装创意设计、服饰品设计与研发、服装制版、服装工艺、形象设计、陈 列展示、时尚编辑、服装营销策划等方面的人才需要，并结合所学理论知识，ᨀ 升认知时尚潮流趋势，掌握创意设计的基本方法的能力。 History of Chinese design is a compulsory theoretical course for clothing majors. Through the study of this course, students can improve the comprehensive learning level of cognition and theory. To master the general situation, formal characteristics, methods and aesthetic laws of the utensils culture, etiquette and sacrifice culture created and used in China since the origin of human beings, and to understand the objective laws of design development. Understand the basic common sense in the field of design, through the understanding of Chinese design works and historical and cultural background in different periods, cultivate students' artistic creation ability, appreciation ability, cognitive ability, aesthetic ability and cultural literacy comprehensive application ability, so as to broaden the field of vision of talent training, improve artistic literacy and aesthetic taste, and enhance the all-round
development of students quality.Auxiliary clothing specialty in talent training for clothing creative design,clothing accessories design and research and development clothing plate making,clothing technology,image design,display,fashion editing. clothing marketing planning and other aspects of talent needs,and combined with the theoretical knowledge,improve the ability to recognize the trend of fashion,master the basic methods of creative design. 2课程目标及对毕业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1：能够运用设计学基础知识，包括历史学、人文学、社会学等其 他学科对中国设计史课程中涉及的知识内容做针对性的了解。 课程目标2：能够具备艺术审美的鉴赏方法，提升对于艺术审美的识别能力」 运用正确的审美方法对中国不同时期的审美特征进行比较分析。掌握中国不同时 期、不同种类的工艺美术作品的社会成因、审美特征及表现方法等。 课程目标3：能够通过中国设计史的课程学习，引导学生在未来的设计实践 中具有明确的思维导向性，有利于形成具有一定设计风格的实践操作能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 3 1.具有较好的人文学科知识和文化艺术修养，具 有良好的政治素质、思想素质、道德品质。 3.具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把 握时尚潮流并掌握流行预测的基本方法，具有较 好的审美意识。 4.具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践 能力，能以服装、服饰设计基础理论知识和服装 工艺为基础，开展创作、创业实践等项目。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 中国设计艺术史纸 朱和平 湖南美术出版社 2003.5 中国美术史 李福顺 高等教有出版社 2003.7 参考书目 中国审美文化通史傅合远、周来祥安徽教有出版社2007.12 中国服装史 华梅 中国纺织出版社 2007.10
14 development of students' quality. Auxiliary clothing specialty in talent training for clothing creative design, clothing accessories design and research and development, clothing plate making, clothing technology, image design, display, fashion editing, clothing marketing planning and other aspects of talent needs, and combined with the theoretical knowledge, improve the ability to recognize the trend of fashion, master the basic methods of creative design. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1：能够运用设计学基础知识，包括历史学、人文学、社会学等其 他学科对中国设计史课程中涉及的知识内容做针对性的了解。 课程目标 2：能够具备艺术审美的鉴赏方法，ᨀ升对于艺术审美的识别能力, 运用正确的审美方法对中国不同时期的审美特征进行比较分析。掌握中国不同时 期、不同种类的工艺美术作品的社会成因、审美特征及表现方法等。 课程目标 3：能够通过中国设计史的课程学习，引导学生在未来的设计实践 中具有明确的思维导向性，有利于形成具有一定设计风格的实践操作能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1. 具有较好的人文学科知识和文化艺术修养,具 有良好的政治素质、思想素质、道德品质。 √ 3. 具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，把 握时尚潮流并掌握流行预测的基本方法，具有较 好的审美意识。 √ √ 4. 具备创新意识，有一定的参与创作和创作实践 能力，能以服装、服饰设计基础理论知识和服装 工艺为基础，开展创作、创业实践等项目。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 中国设计艺术史纲 朱和平 湖南美术出版社 2003.5 参考书目 中国美术史 李福顺 高等教育出版社 2003.7 中国审美文化通史 傅合远、周来祥 安徽教育出版社 2007.12 中国服装史 华梅 中国纺织出版社 2007.10
(2)课程网站 中外设计史_四川师范大学_中国大学MO0C幕课) https://www.icourse163.org/spoc/course/SICNU-10019710047tid=1002082002 设计史话_中国大学MO0C(幕课) https://www.icourse163.org/earn/SDU-10021050057tid=1003159007#/earn/announce 平面设计史IMO0C中国-幕课改变你，你改变世界 https://www.mooc.cn/course/6499.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课堂随考（权 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握稻 重1/3) 在学期中进行一次课堂开卷考核。 课堂交流（权 主要考核应用所学知识进行课堂问题回答的逻辑表述 平时成绩(30%】 重1/1) 能力，及对新知识的理解分析能力。 出勤及课堂 表现（权重 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 1/3) 主要题型从判断、名词解释、洗择、简答、论术、给 期末考试(70% 闭卷考试 图分析、案例分析等选择， 其中，基础知识题约占60% 能力题约占40%。 三、教学内容及要求 教学 对应的 音节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 误程 课内 课后 目标 理论望 能够了解概论章节中重点的 基本知识并能做到合理的运 学、讨 用。掌握相关的知识点、并 论、专 中国古代 做到理论结合实际的运用知 题研讨 阅读并查 第一章 设计艺术 4 和案例 阅相文 1.2 分析， 概论 重点：中国史前设计艺术发 献。 多维休 展的概括 难点：中国古代设计艺术形 欣赏和 式的主要内容及发展规律 课堂 习 能够了解本章节中重点的基 理论教 对前一章 木知识并能做到合理的远 学、过 中国古代 节的内容 第二章 用。 掌握相关的知识点、 专 青铜设计 做到理论结合实际的运用知 8 进行复 1.2.3 题研 习，并阅 艺术 识。对青铜器的纹饰、器型 和案例 读查阅本 及社会功能与价值做系统学 分析 章节相关
15 （2）课程网站 中外设计史_四川师范大学_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/spoc/course/SICNU-1001971004?tid=1002082002 设计史话_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/learn/SDU-1002105005?tid=1003159007#/learn/announce 平面设计史 | MOOC 中国 - 慕课改变你,你改变世界 https://www.mooc.cn/course/6499.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 课堂随考（权 重 1/3） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度，在学期中进行一次课堂开卷考核。 课堂交流（权 重 1/3） 主要考核应用所学知识进行课堂问题回答的逻辑表述 能力，及对新知识的理解分析能力。 出勤及课堂 表现（权重 1/3） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末考试（70%） 闭卷考试 主要题型从判断、名词解释、选择、简答、论述、绘 图分析、案例分析等选择，其中，基础知识题约占 60%， 能力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 中国古代 设计艺术 概论 能够了解概论章节中重点的 基本知识并能做到合理的运 用。掌握相关的知识点、并 做到理论结合实际的运用知 识。 重点：中国史前设计艺术发 展的概括 难点；中国古代设计艺术形 式的主要内容及发展规律 4 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练 习 阅读并查 阅 相 文 献。 1.2 第二章 中国古代 青铜设计 艺术 能够了解本章节中重点的基 本知识并能做到合理的运 用。掌握相关的知识点、并 做到理论结合实际的运用知 识。对青铜器的纹饰、器型 及社会功能与价值做系统学 8 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 对前一章 节的内容 进行复 习，并阅 读查阅本 章节相关 1.2.3
多华体 文献 重占，青铜的造型艺术结 欣赏 点及对服装纹饰形成的 响。 难点：青铜器的装饰纹饰艺 术特占。 能够了解掌握本章节中重点 理论教 的基本知识并能做到合理的 学、 对前一章 运用对玉器的人文历史 节的内容 纹饰特点及社会意义掌握等 题研过试 讲行复 中国古代 相关的知识点做系统研究和 和案例 第三章 玉器设计 分析。 4 习，并阅 重点：不同时期玉器纹饰设 分析 读查阅 12.3 艺术 计特点及对服装传统纹饰发 多媒体 章节相关 欣赏和 文献。对 展的促进作用。 难点：不同时期玉器的社会 课党练 玉器 功能性 习 能够了解掌捏本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 理论教 运用。对玉器建筑的人文历 学、讨 史、纹饰风格特点、社会意 论、专 对前一章 题研讨 节的内容 中围古代义、不同风域民族的建筑风 第四章 建筑设计 格等相关的知识点做系统研 12 和案例 究和分机 分 12.3 乙术 多媒体 随堂测试 重点：中国古代建筑的结构 特点及形式风格特色。 欣营和 内容 难占：中国古代建筑的社会 课堂练 功能性 习 考试后自 对期中前期的教学内容进行 我总结和 针对性的考核， 随党测 随堂测试 4 评定，阅 求。 规定时间内完成 读查阅 3 试 考核形式：开卷考试 章节相 文献。 能够了解掌握本章节中重点 理论教 的基本知识并能做到合理的 学、 对前一章 运用。对原始彩陶和中国瓷 论 器的人文历史、纹饰材料特 题研讨 节的内容 中国古代 进行复 性、器型特征、装饰风格特 和案例 第五章 陶瓷设计 点、社会意义、不同时期风 6 并阅 1.2 艺术 格特点等相关的知识点做系 读查阅本 多媒体 章节相关 统研究和分析。 欣赏和 重点：中国古代瓷器的时代 文献 课练 特征及与不同时期服装特征 习
16 习。 重点：青铜器的造型艺术 特 点及对服装纹饰形成的影 响。 难点：青铜器的装饰纹饰 艺 术特点。 多媒体 欣赏 文献。 第三章 中国古代 玉器设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对玉器的人文历史、 纹饰特点及社会意义掌握 等 相关的知识点做系统研究和 分析。 重点：不同时期玉器纹饰 设 计特点及对服装传统纹饰发 展的促进作用。 难点：不同时期玉器的社会 功能性 4 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练习 对前一章 节的内容 进行复 习，并 阅 读查阅 本 章节相关 文献。 对 玉器 1.2.3 第四章 中国古代 建筑设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对玉器建筑的人文历 史、纹饰风格特点、社会意 义、不同区域民族的建筑风 格等相关的知识点做系统研 究和分析。 重点：中国古代建筑的结构 特点及形式风格特色。 难点：中国古代建筑的社会 功能性。 12 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练习 对前一章 节的内容 进行复 习，准备 随堂测试 内容。 1.2.3 随堂测试 对期中前期的教学内容进行 针对性的考核。 要求：规定时间内完成 考核形式：开卷考试 4 随堂测试 考试后自 我总结和 评定， 阅 读查阅 本 章节相关 文献。 3 第五章 中国古代 陶瓷设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对原始彩陶和中国瓷 器的人文历史、纹饰材料特 性、器型特征、装饰风格特 点、社会意义、不同时期风 格特点等相关的知识点做系 统研究和分析。 重点：中国古代瓷器的时代 特征及与不同时期服装特征 6 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练习 对前一章 节的内容 进行复 习，并 阅 读查阅 本 章节相关 文献。 1.2