新材料作文的审题 1.审题五步法 第一步:读解—提炼关键词句。读解是指客观、完整、冷静地 阅读理解作文材料,准确把握作文要求、揣摩命题意图,搜索相关提 示,提炼材料关键词句 例1:有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学生进入一个 宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生 总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情 后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后,教授的追踪调查结 果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。 本材料的关键词是“爱坐前排”(对“前排”的理解不要狭隘)、 “成功”,所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句,就会有如下立 意:①积极的态度决定成功的高度,②要有不甘落后(敢为人先)的 精神,③要树立明确的目标(争第一),④勇于坐在生活的前排等
㈡ 新材料作文的审题。 ⒈审题五步法。 第一步：读解——提炼关键词句。读解是指客观、完整、冷静地 阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提 示，提炼材料关键词句。 例1：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个 宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生 总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情 后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结 果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、 “成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立 意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的 精神，③要树立明确的目标（争第一），④勇于坐在生活的前排等
第二步:漫想——凝固思维火花。准确读解后就进入漫想阶段。漫想是 指根据关键词或句,让大脑浮想联翩,以搜索充足的写作素材。在这一阶段, 要求动笔用简洁的文字记下这些稍纵即逝的思维火花。简言之,就是要求不 要集中在某一方面,而是运用发散思维进行联想,如相似联想(联想性质上、 特点上、时间上、空间上与之相似的事物)、对比联想(联想与之相反或对 立的事物)、因果联想(由因到果或由果溯因)等,这样才便于打开思路。 漫想过程就是调动积累的过程。 第三步:整合——合并漫想成果。漫想得到的大量信息一般是原始的、 分散的,其中有切合题意或中心的,也有不恰当的,这就需要对之进行整合。 整合就是归纳、合并的过程。 例2:有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人, 种是走在最后面的人。你同意这种观点吗? 请以“最前与最后”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自 选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 经过这样的整合,写作方向越来越明晰了。接下来就可以进行下一步
第二步：漫想——凝固思维火花。准确读解后就进入漫想阶段。漫想是 指根据关键词或句，让大脑浮想联翩，以搜索充足的写作素材。在这一阶段， 要求动笔用简洁的文字记下这些稍纵即逝的思维火花。简言之，就是要求不 要集中在某一方面，而是运用发散思维进行联想，如相似联想（联想性质上、 特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对 立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路。 漫想过程就是调动积累的过程。 第三步：整合——合并漫想成果。漫想得到的大量信息一般是原始的、 分散的，其中有切合题意或中心的，也有不恰当的，这就需要对之进行整合。 整合就是归纳、合并的过程。 例2：有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一 种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？ 请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自 选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 经过这样的整合，写作方向越来越明晰了。接下来就可以进行下一步
画应第方白,定出因酒气作方向,合的材和点控粗/然款,尚需油中少船才m 明确“通过…(中心),表达(思想)”。这时,首先要考虑是否符合道德标准,还要坚持 二个原则:第一,选好切入点,尽可能求深求新,符合“选取一个角度、一个侧面”的要求;第二, 便于自己驾驭,便于展现自我才学。 第五步:推敲—缝合观点与材料。推敞是定向后的再思考、再搜索、再补充。定向后,支撑 观点的材料或许不足,或许不是最佳,这便需要学生再次启动思维,展开联想,搜索相关信息 如果是图画材料作文,那它所提供给我们的可能是单幅图,也可能是具有相关性的两幅以上的 图,它要求考生在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种:对画面进行说明介绍的说明 类文;对画面所表现的内容进行联想和想象,加上自己“创作”,并将构想的故事叙述出来的记叙 类文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论类文。这类题型审题中易出现的主要问题是对 画面的理解有误。由于图画表意高度简化,它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽,一切“尽在 不言中”,而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同,因此,审这类题分析画面、推敲含义就更 显得重要。 具体审题也可分两步走:首先细察画面,看人物的神态、动作,看画面其他事物,看它们之间 的相互关系。然后展开联想:与社会上的类似的人和事进行联想,在头脑中用语言把画面叙述出来, 补出画面简化或隐含的内容,补出人物可能的语言和心理活动,尽可能挖据出画面的寓意。如是多 幅图,还要将他们联系起来思考,理清楚画面意义以后,就可以和文字材料作文一样,将图画寓意 与现实生活及自己的看法联系起来作文
第四步：定向——明确写作方向。整合后的素材和观点还比较粗陋松散，尚需进一步斟酌才能 确定写作方向，这就进入了定向阶段。这个阶段的主要任务是确定写作的方向，明确中心思想，即 明确“通过……（中心），表达……（思想）”。这时，首先要考虑是否符合道德标准，还要坚持 二个原则：第一，选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”的要求；第二， 便于自己驾驭，便于展现自我才学。 第五步：推敲——缝合观点与材料。推敲是定向后的再思考、再搜索、再补充。定向后，支撑 观点的材料或许不足，或许不是最佳，这便需要学生再次启动思维，展开联想，搜索相关信息。 如果是图画材料作文，那它所提供给我们的可能是单幅图，也可能是具有相关性的两幅以上的 图，它要求考生在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明 类文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙 类文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论类文。这类题型审题中易出现的主要问题是对 画面的理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在 不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更 显得重要。 具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间 的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来， 补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多 幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意 与现实生活及自己的看法联系起来作文
2拟好一个题目 俗话说得好:“题好一半文。”高考作文就更显得重要 了,因为高考评卷场上,评卷老师要在很短的时间里准确评 判一篇文章,他首先看的是你作文的标题,标题拟得好,拟 4得准,就能激起评卷老师的兴奋点,这样,你的文章就有可 能获得比较高的分数,那么,怎样才算“拟得好,拟得准” 呢? 首先,要能准确表达主旨。我主张题目要能揭示出材料 的主旨或归纳出材料的主要内容,再浓缩为简短的一句话, 这句话,如果不是太长,就可以成为你要写的文章的题目 这样的题目会显得旗帜鲜明,给评卷老师留下比较深刻的印 象 其次,题目要恰切、醒目。“醒目”是什么?即要简洁, 般不要超过十个字;要适合文体要求;要“新颖”,包括 语言表达、内容等
⒉拟好一个题目。 俗话说得好：“题好一半文。”高考作文就更显得重要 了，因为高考评卷场上，评卷老师要在很短的时间里准确评 判一篇文章，他首先看的是你作文的标题，标题拟得好，拟 得准，就能激起评卷老师的兴奋点，这样，你的文章就有可 能获得比较高的分数，那么，怎样才算“拟得好，拟得准” 呢？ 首先，要能准确表达主旨。我主张题目要能揭示出材料 的主旨或归纳出材料的主要内容，再浓缩为简短的一句话， 这句话，如果不是太长，就可以成为你要写的文章的题目。 这样的题目会显得旗帜鲜明，给评卷老师留下比较深刻的印 象。 其次，题目要恰切、醒目。“醒目”是什么？即要简洁， 一般不要超过十个字；要适合文体要求；要“新颖”，包括 语言表达、内容等
再次,题目要富有文采。即富有文学色彩,读起来上口,听 起来悦耳。 考场上如何才能快速拟题呢? ①迅速圈定材料的主旨。一般提供的材料的最为重要的主旨 不会太多,只有两个左右,其余都是一个“侧面”—当然能从 个侧面展开写作也不是不可行的,但是要得高分,风险就可能 大了一点一有的评卷老师就是喜欢“全面理解材料”的 ②适当联想。但是不可离开这则材料的主旨或中心意思,无 限制地联想开去,建议大家试着拟写三个题目左右,反复比较, 看看哪一个自己最熟悉、最有把握写好——这是最重要的写作原 则,如果你认为这个题目很好,但又不知道怎么写或要写好它感 到困难重重,那最好就放弃它。 ③确定题目。题目的拟写,千万不要为了醒目别致而绞尽脑 汁想出一个无法表达你对这则材料的准确理解的题目来,那样, “醒目”了题目,就有可能使自己的文章偏题甚至离题!当然, 你有十分的把握,能有十分的确定,是可以这样做的
再次，题目要富有文采。即富有文学色彩，读起来上口，听 起来悦耳。 考场上如何才能快速拟题呢？ ① 迅速圈定材料的主旨。一般提供的材料的最为重要的主旨 不会太多，只有两个左右，其余都是一个“侧面”——当然能从 一个侧面展开写作也不是不可行的，但是要得高分，风险就可能 大了一点——有的评卷老师就是喜欢“全面理解材料”的。 ② 适当联想。但是不可离开这则材料的主旨或中心意思，无 限制地联想开去，建议大家试着拟写三个题目左右，反复比较， 看看哪一个自己最熟悉、最有把握写好——这是最重要的写作原 则，如果你认为这个题目很好，但又不知道怎么写或要写好它感 到困难重重，那最好就放弃它。 ③ 确定题目。题目的拟写，千万不要为了醒目别致而绞尽脑 汁想出一个无法表达你对这则材料的准确理解的题目来，那样， “醒目”了题目，就有可能使自己的文章偏题甚至离题！当然， 你有十分的把握，能有十分的确定，是可以这样做的