小结 252 早期语音 252 言语知觉的发展 253 言语产生的发展 257 小结 259 一次说一个词 260 词汇发展 260 单词语 264 小结 265 早期语法 265 句法发展的测量 266 语法范畴的出现 267 理解和产生 270 个别差异 270 小结 272 手势语的习得 272 小结 275 复习题 275 思考题 275 第十一章 后期语言习得 276 引言 277 后期语法 280 词法的习得 280 后期句法发展 284 后期语法的跨语言差异 287 小结 289 元语言和交谈 289 语言觉知的出现 289 儿童的交谈过程 291 小结 296 学校中的语言 296 教室中的交流 296 8·目 录
阅读和语言发展 ..... 299 小结 301 双语和第二语言习得 302 童年双语环境 302 双语者的第一语言习得 303 第二语言习得 306 双语的认知结果 309 小结 311 复习题 312 思考题 312 第十二章 语言习得过程 313 引言 314 语言环境 315 野生和隔离的儿童 315 关键期假设 318 妈妈语 320 小结 323 认知过程 323 操作原则 323 感觉运动图式 325 认知制约 326 语言和认知损害 327 小结 328 先天机制 329 语言的生物程序假设 329 参数设定 332 否定证据问题 335 PDG 对先天机制的异议 336 小结 338 复习题 338 思考题 339 目 录·9
第五部分 各种视角下的语言 第十三章语言的生物学基础 343 引言 344 脑结构和语言 44 .......4… 345 失语症的临床描述 345 语言加工的Geschwind模型 351 失语症的实验研究 352 对理解正常语言加工的含义 354 小结… 355 语言过程的侧化 355 割裂脑研究 356 正常脑的侧化 359 右半球的作用 361 侧化的发展 362 其他种系的侧化 364 小结 365 语言的进化 366 现代灵长动物的交往 367 向非人类灵长动物教授语言 368 连续性问题的争论 372 可能的进化顺序 374 小结 377 复习题 377 思考题 378 第十四章 语言、文化和认知 379 引言 380 Whorf假设… 380 语言决定论和语言相对性 381 Whorf的某些实例 381 小结 385 词汇对认知的影响 385 10·目 录
检验Whorf假设 385 颜色词 386 数词 389 物体词 390 空间词 390 小结 395 语法对认知的影响 395 虚拟式研究 395 形状的语法标记 398 物体和物质的语法标记 398 性别的语法标记 401 最后的观察 402 小结 403 复习题 403 思考题 403 术语汇编 404 参考文献 420 主题索引 473 后出星 装题 目 录·11
一般问题 第一部分