SHANG ZHOU GUWENZI DUBEN 商周古文字读本 刘翔 陈抗 编著 陈初生 董琨 李学勤审订 YUWEN CHUBANSHE 语文出版社
序 言 古文字学是我阔近年發展较快的攀科之一·回憶一九七八年在長春 舉行古文字学衔衬洽拿，中国古文字研究會宣告成立，會上大家都深以 專素隊伍青黄不接高意，辈起呼籁楼快寓出一批工具書和概論者，培養 青年研究者，九年来，巴有不少學者著成古文字學整體或分支的概铃， 出版了好多工具青，高新一代寿家的成長和這一攀料的善及準備條件. 以概論善而言，新出各種體裁程度不一，各有所長，但我認扁劉翔、陳 抗、陳初生、董提等同志编著的這部·商周古文字清李)有其獨到之走， 非常通於用作教材或自學冬考，蒙作者要我窝幾句话弁首，我是很瓷欣 李的、 中國古文字擎是一门重要而又相害艱深的學问，想在這個攀科的途 径上跨進那怕是小小一步，都是很不容易的·富然，如果糖测的話，也 没有什麽困難，然其结果必然經不起时间的考险，因此，封於一本古文 字學概論害来锐，最要繁的是害填的科些態度，衹有害填，才能免於始 誤讀者， 古文字是距今雨千年以上的文字，漠字在這漫長摩程中已起了很大 的雙化，其寰，漢代學者封先秦文字就不能盡識，今天我們自然更難通 晚，特别是古文字中的疑難，每每是許多着名前辈弹精竭力未能發覆的， 要一蹴而就幾是不可能的事·通去，王國維先生高容庚先生《全文编多 撰序，首引孔子·多闻阙疑”禹说.按《論语·离政》：多闻阙疑，慎 言其徐，则寡尤，”《集解载包咸云：‘疑则阙之，其馀不疑猶慎言之， 則少過，‘這难是我們作研究特别是研究古文字時瘾富記住的格言·我 自己在工作中，有時七如王序所批评的·雖字之绝不可释者，亦必附會 穿鏊以釋之，终至贻笑，每恩及之，不莱汗下· 容先生·金文编”再三修盯，始终做到骇博矜慎，無愧於王先生的
2 商周古文字请本 序言，《商周古文字清本·的幾位作者，却曾舰炙於容先生之作，进部 言涉及乾图基廣，而能壁特害慎的悠度，正是维續了容先生治拳的一黄 精神，之是本者最值得推篇的将色·讀者在使用本言时，是大可放心的. 善衣抉悍，可以锐也是道本言的一個特色·如前所说，古文字掣富 前正在迅速校展，新材料不断發现，論着也越積越多，固内外攀者兴说 纷纭，學科幾個分支都有一些争論的焦點.不+分熟恙学科現状的请者， 易於目迷五色·作高一本好的概谕善，有责任把学所界最新成果介绍给 读者，同时又必注意向就者系统说明已得公認的學锐，對那些高有争 議的論贴，即使非常新穎重要，也不宜以一己之见强加放人·這是编批 谕着和窝學術論文顯然不同的所在，“商周古文字讀李·在远個问题上 的质理是比较好的，表明作者在事素上的修養程度， 今天古文字坐的研究孩伍，比起一九七八年是社大多了，薪雾萌角 的青年研究者正在羊出·然而之要看到，链着建设事亲的前追，考古工 作的闹展，社會封古文字粤的要求大属提高，现有隊伍的状况仍是速不 能適應的·病比我们有必要揉取各種方式，加速道一拳科知識的普及· 本書的阿世可谓通逢其會，相信定能高请者所教迎· 李粤勤 一九八七年十一月
目 绿 李學勤序言 前言·、… 古文字文選· 5 般墟甲骨刘解(5) 周原甲骨刻解(66) 四视甲其自(69)利铁(71)树尊73) 大玉新(7)宜侠 天段(6)班殷91)备病(8)街差(o)自公父盖2) 頌变(15)秋毁(122)多友鼎(27) 兮甲整(34)镜李子 白整(38)情區(42)素公搏(41) 镇言缶(53)王搛遗 者缝(155)茶侯批整(60)吴主光继(66)戊王者旨六賜 予(6)十四年坠侯午锋(u7o)商鞅方升〔附，秦始皇廿 六年裙書)(72)鄂君效的(176)中山王零查(13) 車工【石鼓文】(2o0)侯馬盟害(27) 古文字概述·…·· ..,·-.·-210 一、古文字的颊别、内容及债值(2o) .二古文字考释的方法叫题〔233) 三、古文字形继的發展规律(248) 四甲骨文中的幾種语法现豪(260) 五.金文语法的幾倜向间题23) 古文字常用字……………… 285 常用字《26) 常用字音序检字表() 常用宇￥畫检字表(416) 引言筒辑表……… 418 後记…………·… 420
前 言 古文字學是一門古老而又年輕的攀科，它本身尚處于不断地發展触 成熟的過程之中，還有許多工作可做、待做，御于古文字，學科教學體系 的建設，就是其中非帝重要的一项， 现在，社會上有許多人，尤其是許多青年同志特古文字学咸到典趣 感到學智的必要，這是因属古文字學的研究材料知成果，可以被哲學· 瀝史學·考古學，語言文字學，乃至言法篆刻以及泉些技街科學等學科 和領域廣泛吸收和運用.但是，要做到道一點，则必須封古文字拳，尤 其是封古文字材料本身具有起赐程度的了解.因此，古文字学的教擊一 也可以說是善及與宣傳的門题，就日益迫切地被提到谦事日程上来了· 既然是教學禮系建設，那麽势必首先過有一個教材的尚题：编什麽？ 怎麽编？這個門题近年来在古文字學界已經引起一定程度的重视，附始 有所研计和挥究，然丽见仁见智，看法尚未能一致，即以编什麽而論， 有的認高應以讲器物高主，兼及文宇；有的認属應以考释古文字的方法 病主；有的認离瘾以講古文字的帝識高主；有的認高應在認字的基礎上 主要講古文字的形音義和内部發展规律，兼及考程方法，運有的認高， 上述内容都應該溝：…看法债管纷云，但有一點是一致的：先编出幾 種教材，然後再來计論、送擇。（参見趙誡《近幾年的古文字研究。， 《中國语文天地。1986.2) 我們認高，古文字學要講的内容確簧很多，但是其中不無輕重缓急 之分；僚若面面俱到，則教掌難以從容，效果也難以保證。而古文字学 無論其涉及面多宽多廣，它首先是屬于語言文字粤的乾味的，连是因高 並非任何律世的或出土的古代器物，都是古文字學的研究對豪；古文字 攀的封象，總是那些具有古文字材料的器物，甚至包括一部分原器物已 經铁失而只有古文字搦本或蓉本留傅的材料，同崎，任何停世或出土的