教学重点和难点：重点是法正林，完全调整林，回归自然林业，森林分类经营，森林生态系统经营检查法；难点是法正蓄积量的计算方法。主要教学内容及要求：了解：主要的森林经营理论。理解：几种常见的森林经营模式。掌握：法正林、完全调整林、检查法等微观模式和回归自然林业、森林分类经营、森林生态系统经营等宏观模式。熟练掌握：法正蓄积量的计算方法。教学组织与实施：通过案例分析、林间课堂、课堂讨论等形式开展教学。学时数：2第八章森林经营方案教学目标：使学生理解掌握森林经营方案编制的基本知识、基本内容与编制过程。教学重点和难点：重点是森林经营方案概论：难点是森林经营战略决策，森林经营规划设计。主要教学内容及要求：厂解：投资概算与经济效益分析，林业生产单位的基本情况分析。理解：森林经营方案概述。掌握：森林经营战略决策。熟练掌握：森林经营规划设计。教学组织与实施：通过经营方案分析评价、课程设计、案例分析等形式开展教学。第九章森林经营决策方法与技术学时数：2教学目标：便学生掌握常用的森林经营决策方法，如线性规划、自标规划等。教学重点和难点：重点是线性规划和目标规划在森林经营决策中的应用。主要教学内容及要求：了解：决策分析的有关概念。理解：森林经营决策的重要作用。掌握：层次分析法、线性规划和目标规划的计算思路与过程。熟练掌握：层次分析法、线性规划和目标规划在森林经营决策中的应用。教学组织与实施：通过软件实操、案例分析等形式开展教学。五、实验教学内容及学时分配（24学时）（一）实验课程简介森林经理学是以研究、组织森林可持续经营为中心任务，论述有关森林调查、分析、评价、调整、管理森林资源和编制森林经营方案的理论与技术的学科，是林学和智慧林业专业的专业主干专业课之一，儿乎涉及了智慧林业专业的各门学科内容，知识面广，实践性强，是智慧林业专业综合性最强的课程之一。（二）实验教学目的和基本要求- 137 -
- 137 - 教学重点和难点：重点是法正林，完全调整林，回归自然林业，森林分类经营，森林生态系统经营， 检查法；难点是法正蓄积量的计算方法。 主要教学内容及要求： 了解：主要的森林经营理论。 理解：几种常见的森林经营模式。 掌握：法正林、完全调整林、检查法等微观模式和回归自然林业、森林分类经营、森林生态系统 经营等宏观模式。 熟练掌握：法正蓄积量的计算方法。 教学组织与实施：通过案例分析、林间课堂、课堂讨论等形式开展教学。 第八章 森林经营方案 学时数：2 教学目标：使学生理解掌握森林经营方案编制的基本知识、基本内容与编制过程。 教学重点和难点：重点是森林经营方案概论；难点是森林经营战略决策，森林经营规划设计。 主要教学内容及要求： 了解：投资概算与经济效益分析，林业生产单位的基本情况分析。 理解：森林经营方案概述。 掌握：森林经营战略决策。 熟练掌握：森林经营规划设计。 教学组织与实施：通过经营方案分析评价、课程设计、案例分析等形式开展教学。 第九章 森林经营决策方法与技术 学时数：2 教学目标：使学生掌握常用的森林经营决策方法，如线性规划、目标规划等。 教学重点和难点：重点是线性规划和目标规划在森林经营决策中的应用。 主要教学内容及要求： 了解：决策分析的有关概念。 理解：森林经营决策的重要作用。 掌握：层次分析法、线性规划和目标规划的计算思路与过程。 熟练掌握：层次分析法、线性规划和目标规划在森林经营决策中的应用。 教学组织与实施：通过软件实操、案例分析等形式开展教学。 五、实验教学内容及学时分配（24 学时） （一）实验课程简介 森林经理学是以研究、组织森林可持续经营为中心任务，论述有关森林调查、分析、评价、调整、 管理森林资源和编制森林经营方案的理论与技术的学科，是林学和智慧林业专业的专业主干专业课之 一，几乎涉及了智慧林业专业的各门学科内容，知识面广，实践性强，是智慧林业专业综合性最强的 课程之一。 （二）实验教学目的和基本要求
通过实验培养学生了解或掌握森林资源区划、调查和经营管理的原理、方法和技术，要求能应用这些原理、方法与技术组织完成森林经营单位的森林资源调查、分析、评价和森林资源的管理工作。实验技能的基本要求是：1）具备森林资源二类调查的工作能力。2）具备森林评价、森林成熟龄与经营周期确定、森林采伐量预定等方面的计算能力。3）初步具备使用3S技术进行森林区划与调查、森林结构调整模型的构建和上机求解的能力。（三）实验安全操作规范以小组为单位领取和归还实验仪器设备。注意仪器设备的用电安全。（四）实验项目名称与学时分配序号学时实验名称类型实验要求每组人数4地形图识别、用GPS测量小班面积综合性必做202011104h01和进行样地定位综合性必做402011104h02小班勾绘及数字化制图4必做4综合性402011104h03小班调查4综合性必做402011104h04标准地布设与调查2综合性必做402011104h05标准地调查内业计算2设计性必做402011104h06小班角规绕测及数据整理设计性必做2402011104h07林木评价4设计性必做402011104h08森林经营方案审阅4利用arcgis进行校园绿地数据管理验证性选做402011104h09及制图4验证性选做402011104h10利用卫片勾绘小班验证性选做4A02011104h11林调通的使用（五）实验方式及基本要求所有必作实验均在室内进行，根据实验室容量分班，每班再按每组4人分组并指定组长。要求组长除了负责领还实验所需器具之外，更要协调组织好本组的实验工作，做到既能按时完成实验任务，又能使组内的每个成员都能得到实验。要求每个学生应用本组的实验数据独立写出具有自己风格的实验报告。（六）实验内容安排【实验一】地形图识别、用GPS测量小班面积和进行样地定位1.实验学时：-138 -
- 138 - 通过实验培养学生了解或掌握森林资源区划、调查和经营管理的原理、方法和技术，要求能应用 这些原理、方法与技术组织完成森林经营单位的森林资源调查、分析、评价和森林资源的管理工作。 实验技能的基本要求是： 1）具备森林资源二类调查的工作能力。 2）具备森林评价、森林成熟龄与经营周期确定、森林采伐量预定等方面的计算能力。 3）初步具备使用 3S 技术进行森林区划与调查、森林结构调整模型的构建和上机求解的能力。 （三）实验安全操作规范 以小组为单位领取和归还实验仪器设备。注意仪器设备的用电安全。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 02011104h01 地形图识别、用 GPS 测量小班面积 和进行样地定位 2 综合性 必做 4 02011104h02 小班勾绘及数字化制图 4 综合性 必做 4 02011104h03 小班调查 4 综合性 必做 4 02011104h04 标准地布设与调查 4 综合性 必做 4 02011104h05 标准地调查内业计算 2 综合性 必做 4 02011104h06 小班角规绕测及数据整理 2 设计性 必做 4 02011104h07 林木评价 2 设计性 必做 4 02011104h08 森林经营方案审阅 4 设计性 必做 4 02011104h09 利用 arcgis 进行校园绿地数据管理 及制图 4 验证性 选做 4 02011104h10 利用卫片勾绘小班 4 验证性 选做 4 02011104h11 林调通的使用 4 验证性 选做 4 （五）实验方式及基本要求 所有必作实验均在室内进行，根据实验室容量分班，每班再按每组 4 人分组并指定组长。要求组 长除了负责领还实验所需器具之外，更要协调组织好本组的实验工作，做到既能按时完成实验任务， 又能使组内的每个成员都能得到实验。要求每个学生应用本组的实验数据独立写出具有自己风格的实 验报告。 （六）实验内容安排 【实验一】地形图识别、用 GPS 测量小班面积和进行样地定位 1.实验学时：
2学时2.实验目的：等高线地形图及其相关地形图是较常见的地图类型，要用好等高线地形图，就要掌握阅读方法。熟练阅读地形图是森林区划和林业调查的基本能力。掌握使用GPS测量小班面积和进行样地定位的操作。3.实验内容：（1）识别地形图基本信息，如比例尺、位置、经纬度或公里网等信息的阅读。具体方法见森林经理学实践教学指导书。（2）阅读地形图等高线高程。以老君山等高线地形图为例，阅读等高线高程。（3）判断地面坡形。（4）不同地表形态的等高线地形图。通过阅读山地不同部位的等高线形态示意图，认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。（5）用GPS测量小班面积。用麦哲伦GPS对面目标进行面积测算，用小博士GPS对面目标进行面积测算。（6）用GPS进行样地定位。4.实验要求：（1）对照幻灯片彩色地形图或书上的地形图，阅读并识别主要信息。（2）熟练使用GPS并进行面积测算。（3）学会使用奥维地图等手机软件。5.实验设备及器材：（1）地形图。（2）GPS接收机（麦哲伦和小博士）、计算器、直尺（带刻度）、铅笔、橡皮、实验报告用纸。【实验二】小班勾绘及数字化制图1.实验学时：4学时2.实验目的：通过本实验掌握林班、小班的概念及区划小班的依据，重点掌握区划小班条件因子及小班区划的方法。在全面把握地形地貌基础上，掌握利用地形图开展小班划分的技术要点：掌握利用Arcmap进行地形图地理配准的方法：掌握建立小班面状图层方法，掌握利用arcgis进行小班面积计算方法。本实验的目的是全面了解二类调查的基础上，重点掌握小班调查的具体方法和过程、Arcmap绘制小班及面积计算的方法。3.实验内容：（1）小班划分条件。小班划分应尽量以明显地形地物界线为界，同时兼顾林相等条件。1）权属不同：2）森林类别及林种不同：3）生态公益林的事权与保护等级不同；4）林业工程类别不同。5）- 139 -
- 139 - 2 学时 2.实验目的： 等高线地形图及其相关地形图是较常见的地图类型，要用好等高线地形图，就要掌握阅读方法。熟练 阅读地形图是森林区划和林业调查的基本能力。掌握使用 GPS 测量小班面积和进行样地定位的操作。 3.实验内容： （1）识别地形图基本信息，如比例尺、位置、经纬度或公里网等信息的阅读。具体方法见森林经 理学实践教学指导书。 （2）阅读地形图等高线高程。以老君山等高线地形图为例，阅读等高线高程。 （3）判断地面坡形。 （4）不同地表形态的等高线地形图。通过阅读山地不同部位的等高线形态示意图，认识山体素描 图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其 特点。 （5）用 GPS 测量小班面积。用麦哲伦 GPS 对面目标进行面积测算，用小博士 GPS 对面目标进 行面积测算。 （6）用 GPS 进行样地定位。 4.实验要求： （1）对照幻灯片彩色地形图或书上的地形图，阅读并识别主要信息。 （2）熟练使用 GPS 并进行面积测算。 （3）学会使用奥维地图等手机软件。 5.实验设备及器材： （1）地形图。 （2）GPS 接收机（麦哲伦和小博士）、计算器、直尺（带刻度）、铅笔、橡皮、实验报告用纸。 【实验二】小班勾绘及数字化制图 1.实验学时： 4 学时 2.实验目的： 通过本实验掌握林班、小班的概念及区划小班的依据，重点掌握区划小班条件因子及小班区划的 方法。在全面把握地形地貌基础上，掌握利用地形图开展小班划分的技术要点；掌握利用 Arcmap 进 行地形图地理配准的方法；掌握建立小班面状图层方法，掌握利用 arcgis 进行小班面积计算方法。本 实验的目的是全面了解二类调查的基础上，重点掌握小班调查的具体方法和过程、Arcmap 绘制小班及 面积计算的方法。 3.实验内容： （1）小班划分条件。小班划分应尽量以明显地形地物界线为界，同时兼顾林相等条件。1）权属 不同；2）森林类别及林种不同；3）生态公益林的事权与保护等级不同；4）林业工程类别不同。5）