森林资源信息管理(ForestResourceInformationManagement)课程基本信息课程编号：02011506h课程总学时：32实验学时：16学时课程性质：必修课程属性：基础类开设学期：第6学期课程负责人：周梦丽课程团队：闫东锋、郭芳、授课语言：中文周梦丽、靳娜娜适用专业：智慧林业对先修的要求：线性代数、高等数学、程序设计基础（python）、数据库系统原理、测绘地理信息学基础、地理信息系统原理与应用、树木学、植物学、测树学、林业试验设计与统计分析等。对后续的支撑：对智慧林业综合实习IⅡI及智慧林业课程综合设计提供一定的理论基础，同时有助于学生对森林资源信息管理以及信息管理平台的设计、开发及利用形成科学的知识体系。主撰人：周梦丽审核人：闫东锋大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务《森林资源信息管理》是森林资源理论与信息技术结合的产物，应为农林高等院校本科智慧林业专业所必备的专业必修课，作为一门前沿学科，其与森林资源管理活动有关的经过加工的能反映资源现状、动态及管理指令、效果、效益等一系列管理活动的有关。森林资源信息管理利用各种方法和手段，运用计划、组织、指挥、控制、协调的管理智能，对森林资源信息进行收集、处理、存储、开发、利用提供服务的过程，以有效地利用人、财、物，控制森林资源按照预定目标发展的活动。因此，通过本课程的学习，使学生了解并掌握森林资源信息的分类、编码、采集、维护、开发与利用、需求分析、系统设计与开发等理论与实践知识，从而更好地对我国森林资源的调查、整理及可视化提供一定的人才储备和技术支持。本课程将坚持立德树人为根本，以提升学生综合科学素养为导向，打造具有创新性和实用性的课程。其授课方式将采用混合式教学方法和案例式实践教学方式，融入森林资源信息管理实例，以小组为单位，采用翻转课堂和线上互动等方式，增强学生的自主学习能力，提高学生创新性，培养具有较强职业能力的高素质林业人才。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：森林资源信息管理的内涵、特点、基本方法及原则，森林资源信息的分类与编码技术、采集与维护、开发与利用、需求分析、系统设计与开发等理论知识。2.实验技能方面：森林资源信息分类与编码、采集与更新、统计分析及挖掘、系统需求分析、设计及开发等。- 147 -
- 147 - 森林资源信息管理 （Forest Resource Information Management） 课程基本信息 课程编号：02011506h 课程总学时：32 实验学时：16 学时 课程性质：必修 课程属性:基础类 开设学期：第 6 学期 课程负责人：周梦丽 课程团队：闫东锋、郭芳、 周梦丽、靳姗姗 授课语言：中文 适用专业：智慧林业 对先修的要求：线性代数、高等数学、程序设计基础（python）、数据库系统原理、测绘地理信息学 基础、地理信息系统原理与应用、树木学、植物学、测树学、林业试验设计与统计分析等。 对后续的支撑：对智慧林业综合实习Ⅱ及智慧林业课程综合设计提供一定的理论基础，同时有助于学 生对森林资源信息管理以及信息管理平台的设计、开发及利用形成科学的知识体系。 主撰人：周梦丽 审核人：闫东锋 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 《森林资源信息管理》是森林资源理论与信息技术结合的产物，应为农林高等院校本科智慧林业专业 所必备的专业必修课，作为一门前沿学科，其与森林资源管理活动有关的经过加工的能反映资源现状、 动态及管理指令、效果、效益等一系列管理活动的有关。森林资源信息管理利用各种方法和手段，运 用计划、组织、指挥、控制、协调的管理智能，对森林资源信息进行收集、处理、存储、开发、利用 提供服务的过程，以有效地利用人、财、物，控制森林资源按照预定目标发展的活动。因此，通过本 课程的学习，使学生了解并掌握森林资源信息的分类、编码、采集、维护、开发与利用、需求分析、 系统设计与开发等理论与实践知识，从而更好地对我国森林资源的调查、整理及可视化提供一定的人 才储备和技术支持。 本课程将坚持立德树人为根本，以提升学生综合科学素养为导向，打造具有创新性和实用性的课程。 其授课方式将采用混合式教学方法和案例式实践教学方式,融入森林资源信息管理实例，以小组为单位， 采用翻转课堂和线上互动等方式，增强学生的自主学习能力，提高学生创新性，培养具有较强职业能 力的高素质林业人才。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面：森林资源信息管理的内涵、特点、基本方法及原则，森林资源信息的分类与编码技 术、采集与维护、开发与利用、需求分析、系统设计与开发等理论知识。 2.实验技能方面：森林资源信息分类与编码、采集与更新、统计分析及挖掘、系统需求分析、设计及 开发等
三、课程的教学设计1.教学设计说明为实现本课程的教学目标，依据所涉及的教学内容，结合学生的差异性，对学生的学习情况及教学情况进行多方位、多角度、多元化的评价，并从以下几个方面进行论述：教学策略：根据本课程教学目标、教学内容以及组织实施形式等方面，结合目前国家有关林业发展的政策导向、森林资源调查及信息管理规程，制定本课程教学大纲，着重强调培养学生的创新能力和科学素质，增强学生的实践动手能力，能够独立进行森林资源信息管理系统的信息采集、需求分析、系统设计、开发利用以及维护等，为解决林业生产中的森林资源信息的收集、存储、挖掘等实际问题提供一定的理论支撑，同时旨在为我国林业发展提供知识库、技能库和人才库。教学方法：森林资源信息管理这门课程要求学生应具有扎实的林学专业知识（如树术学、植物学、测树学、林业试验设计与统计分析等）、数学基础（如线性代数、高等数学等）、遥感理论基础（如测绘地理信息学基础、地理信息系统原理与应用等）以及计算机编程基础（程序设计基础（python）、数据库系统原理等），因此课堂理论学习仍十分重要，在教学过程中可适当增加师生互动环节，鼓励学生多提出问题，充分发挥其主观能动性，发掘其创新精神。教师应根据学生课堂表现正确认识其个体差异，因材施教，使每个学生得到提高。此外，由于本课程与林业前沿领域紧密结合，同时可以利用线上、线下混合式教学、案例式讨论的方法，在课堂及线上教学平台发布主题、话题、调查问卷等，以小组为单位，学生自主选题，通过查阅文献资料、社会调研等方式收集相应资料，并以翻转课堂的形式，各小组进行讨论汇报及点评，充分发挥学生的学习主观能动性，从而加深学生对森林资源信息管理的必要性的理解，做到可以独立设计并维护森林资源信息管理平台。教学过程：在实施教学过程中，要始终强调教师的主导作用和学生能动性的结合。以常见的森林资源信息管理案例及平台实例为基础，调动学生学习兴趣；通过板书、PPT展示、实例讲解等环节，使学生领会掌握每章节内容：通过课题师生互动，线上测试等方式，使学生巩固重要知识点：通过小组汇报、教师点评等形式，使学生充分认知自已对所学知识的掌握程度，从而为解决森林资源信息管理过程所遇到的实际问题提高技术保障。教学评价：本课程将围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课前预习、课堂表现、线上学习、课后作业、小组学习讨论、实验报告以及期末测试等方式对学生进行考核评价。2.课程目标及对毕业要求的支撑（表格正文宋体小五号字体）序号课程目标毕业要求培养具有求实创新精神、较好综合素质且掌握一定的科学研究方法的林业创新人才。1掌握森立资源信息管理理论知识，熟练运用森林资源信息需求分析、采集、设计、开42发、利用与维护等技术，独立进行森林资源信息管理，为解决林业生产实践所面临的- 148 -
- 148 - 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 为实现本课程的教学目标，依据所涉及的教学内容，结合学生的差异性，对学生的学习情况及教学情 况进行多方位、多角度、多元化的评价，并从以下几个方面进行论述： 教学策略：根据本课程教学目标、教学内容以及组织实施形式等方面，结合目前国家有关林业发展的 政策导向、森林资源调查及信息管理规程，制定本课程教学大纲，着重强调培养学生的创新能力和科 学素质，增强学生的实践动手能力，能够独立进行森林资源信息管理系统的信息采集、需求分析、系 统设计、开发利用以及维护等，为解决林业生产中的森林资源信息的收集、存储、挖掘等实际问题提 供一定的理论支撑，同时旨在为我国林业发展提供知识库、技能库和人才库。 教学方法：森林资源信息管理这门课程要求学生应具有扎实的林学专业知识（如树木学、植物学、测 树学、林业试验设计与统计分析等）、数学基础（如线性代数、高等数学等）、遥感理论基础（如测 绘地理信息学基础、地理信息系统原理与应用等）以及计算机编程基础（程序设计基础（python）、 数据库系统原理等），因此课堂理论学习仍十分重要，在教学过程中可适当增加师生互动环节，鼓励 学生多提出问题，充分发挥其主观能动性，发掘其创新精神。教师应根据学生课堂表现正确认识其个 体差异，因材施教，使每个学生得到提高。此外，由于本课程与林业前沿领域紧密结合，同时可以利 用线上、线下混合式教学、案例式讨论的方法，在课堂及线上教学平台发布主题、话题、调查问卷等， 以小组为单位，学生自主选题，通过查阅文献资料、社会调研等方式收集相应资料，并以翻转课堂的 形式，各小组进行讨论汇报及点评，充分发挥学生的学习主观能动性，从而加深学生对森林资源信息 管理的必要性的理解，做到可以独立设计并维护森林资源信息管理平台。 教学过程：在实施教学过程中，要始终强调教师的主导作用和学生能动性的结合。以常见的森林资源 信息管理案例及平台实例为基础，调动学生学习兴趣；通过板书、PPT 展示、实例讲解等环节，使学 生领会掌握每章节内容；通过课题师生互动，线上测试等方式，使学生巩固重要知识点；通过小组汇 报、教师点评等形式，使学生充分认知自己对所学知识的掌握程度，从而为解决森林资源信息管理过 程所遇到的实际问题提高技术保障。 教学评价：本课程将围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革， 重视过程性评价。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课前预习、课堂表现、线上学习、课后作 业、小组学习讨论、实验报告以及期末测试等方式对学生进行考核评价。 2.课程目标及对毕业要求的支撑（表格正文宋体小五号字体） 序号 课程目标 毕业要求 1 培养具有求实创新精神、较好综合素质且掌握一定的科学研究方法的林业创新人才。 1 2 掌握森立资源信息管理理论知识，熟练运用森林资源信息需求分析、采集、设计、开 发、利用与维护等技术，独立进行森林资源信息管理，为解决林业生产实践所面临的 4 5
实际问题提供一定的理论支撑。通过本课程的学习，增强自主学习、终身学习的思想意识，使所学森林资源信息管理103方法与技术能够不断发展并紧跟林学前沿领域。四、理论教学内容及学时分配（16学时）第一章森林资源信息管理概论学时数：2教学目标：使学生了解森林资源管理的概念、内容、特点、现状、自的及意义，掌握森林资源信息管理的系统、体系及过程，重点掌握森林资源信息管理的基本方法、原则及原理。教学重点和难点：森林资源信息管理的特点、原则、原理及方法。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息管理现状、目标及意义以及未来的发展：理解：森林资源信息管理的系统、体系及过程；掌握：森林资源信息管理的内涵及特点；重点掌握：森林资源信息管理的基本方法、原则及原理。教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产示例，着重为学生讲述有关森林资源信息管理的内容、特点、原则、原理及基本方法。利用翻转课堂，为学生讲述森林资源信息管理的发展方向及机遇。为了学生更好地理解所学内容，向学生推荐相关的网站地址、微博及微信公众号，进而便手学生更好的学习本学科内容。第二章森林资源信息及分类与编码学时数：2教学自标：使学生了解森林资源信息内容，理解森林资源信息分类与编码的概念、目的及研究现状，掌握森林资源信息分类与编码原则及方法、能够独立设计森林资源信息分类及编码。教学重点和难点：森林资源信息分类与编码原则及方法。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息内容理解：森林资源信息分类与编码的目的及研究现状：掌握：森林资源信息分类与编码的概念、原则及方法：重点掌握：森林资源信息分类与编码的原则及方法。教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产示例，着重为学生讲述有关森林资源信息分类与编码的概念、原则及方法。为了学生更好地理解所学内容，向学生推荐相关的网站地址、微博及微信公众号，进而便于学生更好的学习本学科内容。第三章森林资源信息采集学时数：2教学目标：使学生了解森林资源信息采集的概念、框架、原则及步骤与范围，掌握森林资源信息需求- 149 -
- 149 - 实际问题提供一定的理论支撑。 3 通过本课程的学习，增强自主学习、终身学习的思想意识，使所学森林资源信息管理 方法与技术能够不断发展并紧跟林学前沿领域。 10 四、理论教学内容及学时分配（16 学时） 第一章 森林资源信息管理概论 学时数：2 教学目标：使学生了解森林资源管理的概念、内容、特点、现状、目的及意义，掌握森林资源信息管 理的系统、体系及过程，重点掌握森林资源信息管理的基本方法、原则及原理。 教学重点和难点：森林资源信息管理的特点、原则、原理及方法。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息管理现状、目标及意义以及未来的发展； 理解：森林资源信息管理的系统、体系及过程； 掌握：森林资源信息管理的内涵及特点； 重点掌握：森林资源信息管理的基本方法、原则及原理。 教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产示例，着 重为学生讲述有关森林资源信息管理的内容、特点、原则、原理及基本方法。利用翻转课堂，为学生 讲述森林资源信息管理的发展方向及机遇。为了学生更好地理解所学内容，向学生推荐相关的网站地 址、微博及微信公众号，进而便于学生更好的学习本学科内容。 第二章 森林资源信息及分类与编码 学时数：2 教学目标：使学生了解森林资源信息内容，理解森林资源信息分类与编码的概念、目的及研究现状， 掌握森林资源信息分类与编码原则及方法、能够独立设计森林资源信息分类及编码。 教学重点和难点：森林资源信息分类与编码原则及方法。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息内容； 理解：森林资源信息分类与编码的目的及研究现状； 掌握：森林资源信息分类与编码的概念、原则及方法； 重点掌握：森林资源信息分类与编码的原则及方法。 教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产示例，着 重为学生讲述有关森林资源信息分类与编码的概念、原则及方法。为了学生更好地理解所学内容，向 学生推荐相关的网站地址、微博及微信公众号，进而便于学生更好的学习本学科内容。 第三章 森林资源信息采集 学时数：2 教学目标：使学生了解森林资源信息采集的概念、框架、原则及步骤与范围，掌握森林资源信息需求
分析及采集组织，重点掌握森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。教学重点和难点：森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息采集的概念、框架、原则及步骤与范围：理解：森林资源信息需求分析、采集组织：掌握：森林资源信息采集方式及方法；重点掌握：掌握森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，结合森林资源信息采集实例，使学生更好地理解并掌握森林资源信息采集的原则、范围、方式、技术及途径。第四章森林资源信息维护学时数：2教学目标：了解森林资源信息维护的概念、目的及意义，理解森林资源信息安全的重要性、内容、原则、任务以及机制，掌握森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及平台。教学重点和难点：森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及平台。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息维护的概念、目的及意义；理解：森林资源信息安全的重要性、内容、原则、任务以及机制；掌握：森林资源信息的更新方法、流程、步骤；重点掌握：森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及平台。教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产实际案例，讲述森林资源信息维护、信息安全以及信息更新及控制。为了学生更好地理解所学内容，向学生推荐相关的网站地址、微博及微信公众号，进而便于学生更好的学习本学科内容。第五章森林资源信息开发与利用学时数：2教学目标：了解森林资源信息开发与利用的内涵、现状、策略及运行机制、测度方法，掌握森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源信息挖掘技术以及森林资源信息开发与利用评价。教学重点和难点：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源信息挖掘技术以及森林资源信息开发与利用评价。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息开发与利用的内涵、现状及策略；理解：森林资源信息开发与利用的运行机制及测度方法：掌握：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项；重点掌握：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源信息挖掘技术以及森林资源信息开发与利用评价。- 150 -
- 150 - 分析及采集组织，重点掌握森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。 教学重点和难点：森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息采集的概念、框架、原则及步骤与范围； 理解：森林资源信息需求分析、采集组织； 掌握：森林资源信息采集方式及方法； 重点掌握：掌握森林资源信息采集方法、采集技术以及采集途径。 教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，结合森林资源 信息采集实例，使学生更好地理解并掌握森林资源信息采集的原则、范围、方式、技术及途径。 第四章 森林资源信息维护 学时数：2 教学目标：了解森林资源信息维护的概念、目的及意义，理解森林资源信息安全的重要性、内容、原 则、任务以及机制，掌握森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及 平台。 教学重点和难点：森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及平台。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息维护的概念、目的及意义； 理解：森林资源信息安全的重要性、内容、原则、任务以及机制； 掌握：森林资源信息的更新方法、流程、步骤； 重点掌握：森林资源信息的更新方法、流程、步骤以及森林资源信息质量控制的方法及平台。 教学组织与实施：以教师讲解为主，学生提问为辅，借助多媒体及网络视频，结合林业生产实际案例， 讲述森林资源信息维护、信息安全以及信息更新及控制。为了学生更好地理解所学内容，向学生推荐 相关的网站地址、微博及微信公众号，进而便于学生更好的学习本学科内容。 第五章 森林资源信息开发与利用 学时数：2 教学目标：了解森林资源信息开发与利用的内涵、现状、策略及运行机制、测度方法，掌握森林资源 信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源信息挖掘技术以及森林资源 信息开发与利用评价。 教学重点和难点：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源 信息挖掘技术以及森林资源信息开发与利用评价。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息开发与利用的内涵、现状及策略； 理解：森林资源信息开发与利用的运行机制及测度方法； 掌握：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项； 重点掌握：森林资源信息统计分析类型、方法及注意事项、森林资源信息检索技术、森林资源信息挖 掘技术以及森林资源信息开发与利用评价
教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，结合森林资源开发利用实例，使学生更好地理解并掌握森林资源信息开发与利用的理论知识。第六章森林资源信息管理系统需求分析及设计学时数：4教学目标：了解信息系统的建设历程，理解信息系统的生命周期、开发方法及开发管理，掌握信息系统的需求分析技术、信息系统的设计方法，能够结合信息系统需求分析结构，独立设计森林资源信息管理系统。教学重点和难点：信息系统的需求分析、信息系统的总体设计及详细设计。主要教学内容及要求：了解：信息系统的建设历程；理解：信息系统的生命周期、开发方法及开放管理：掌握：信息系统的需求分析技术：重点掌握：信息系统的总体设计及详细设计。教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，讲解信息系统的需求分析技术、总体设计方法及详细设计方法，同时分小组讨论，采用翻转课堂，讲解森林资源信息管理系统的需求实例及设计解析，使学生更好地理解并掌握森林资源信息管理系统需求分析及系统设计理论知识。第七章森林资源信息管理系统开发及实施学时数：4教学目标：了解森林资源信息系统程序编码目的、编码风格及编码效率，掌握各类森林资源信息管理系统所包含的模块及功能实现，重点掌握信息系统测试的方法、步骤及调试。教学重点和难点：信息系统测试的方法、步骤及调试。主要教学内容及要求：了解：森林资源信息系统程序编码目的、编码风格及编码效率：理解：信息系统程序设计途径；掌握：各类森林资源信息管理系统所包含的模块及功能实现：重点掌握：信息系统测试的方法、步骤及调试。教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，讲解信息系统测试的方法、步骤及调试，同时引入“案例式”实践教学方法，增强学生对各类森林资源信息管理系统所包含的模块及功能实现。五、实验教学内容及学时分配（16学时）（一）实验课程简介《森林资源信息管理》应为高等林业院校本科智慧林业专业所必备的专业必修课。作为一门前沿学科，森林资源信息管理利用各种方法和手段，运用计划、组织、指挥、控制、协调的管理智能，对森林资源信息进行收集、处理、存储、开发、利用提供服务的过程，以有效地利用人、财、物，控制森林资源按照预定目标发展的活动。因此，本课程实验内容主要包括森林资源信息分类与编码、采集与更新、- 151 -
- 151 - 教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，结合森林资源 开发利用实例，使学生更好地理解并掌握森林资源信息开发与利用的理论知识。 第六章 森林资源信息管理系统需求分析及设计 学时数：4 教学目标：了解信息系统的建设历程，理解信息系统的生命周期、开发方法及开发管理，掌握信息系 统的需求分析技术、信息系统的设计方法，能够结合信息系统需求分析结构，独立设计森林资源信息 管理系统。 教学重点和难点：信息系统的需求分析、信息系统的总体设计及详细设计。 主要教学内容及要求： 了解：信息系统的建设历程； 理解：信息系统的生命周期、开发方法及开放管理； 掌握：信息系统的需求分析技术； 重点掌握：信息系统的总体设计及详细设计。 教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，讲解信息系统 的需求分析技术、总体设计方法及详细设计方法，同时分小组讨论，采用翻转课堂，讲解森林资源信 息管理系统的需求实例及设计解析，使学生更好地理解并掌握森林资源信息管理系统需求分析及系统 设计理论知识。 第七章 森林资源信息管理系统开发及实施 学时数：4 教学目标：了解森林资源信息系统程序编码目的、编码风格及编码效率，掌握各类森林资源信息管理 系统所包含的模块及功能实现，重点掌握信息系统测试的方法、步骤及调试。 教学重点和难点：信息系统测试的方法、步骤及调试。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源信息系统程序编码目的、编码风格及编码效率； 理解：信息系统程序设计途径； 掌握：各类森林资源信息管理系统所包含的模块及功能实现； 重点掌握：信息系统测试的方法、步骤及调试。 教学组织与实施：以教师讲解为主、师生间问答为辅，借助互联网及多媒体教学工具，讲解信息系统 测试的方法、步骤及调试，同时引入“案例式”实践教学方法，增强学生对各类森林资源信息管理系统 所包含的模块及功能实现。 五、实验教学内容及学时分配（16 学时） （一）实验课程简介 《森林资源信息管理》应为高等林业院校本科智慧林业专业所必备的专业必修课。作为一门前沿学科， 森林资源信息管理利用各种方法和手段，运用计划、组织、指挥、控制、协调的管理智能，对森林资 源信息进行收集、处理、存储、开发、利用提供服务的过程，以有效地利用人、财、物，控制森林资 源按照预定目标发展的活动。因此，本课程实验内容主要包括森林资源信息分类与编码、采集与更新