《日语视听说〡》课程教学大纲 『日本語視聽脱I』科目教育計画 一、课程基本信息 课程代码：1608520 课程名称：日语视听说1 课程类别：专业课（专业方向） 学 时：16 学 分：】 适用对象：日语专业 考核方式：考查 先修课程：基础日语I~Ⅲ、日语口语I~Ⅱ、日语听力I~Ⅱ 科目基本内容 科目番号：16085201 科目名称：日本視聽脱1 料目区分：再業课（再業方向） 授業時間数：16 料目单位数：1 適用对象：日本語科 试验方法：考查 先修科目：基礎日本語I~Ⅲ、日語口語I~Ⅱ、日语听力I~Ⅱ 二、课程简介 日語视聽脱ID授菜仕日語口語I、Ⅱ℃培大日本語会話力花6凳展这世 大边D课目C杨石。日語口語IC仕主{仁自分自身の二上、日語口語ⅡC住主仁自分 扩考之大二上在辣習L产。二九6D辣習在通L(、石程度会話力O大上 L、本課程℃仕、相手上业口三ュ二ヶ一之ョ一上九石上)亿在石二上在目指寸。 自分一人亦ペペ6話℃℃色七九仕自己满足℃。相手中心口ュ二ヶ 三、$G者大5巴：物、自分相手满足G老方上【二二上左目指寸。 授業℃仕口ミュ二ヶ一之D諸理論在貂介寸石。L℃、九亿留意L℃会話 辣習花行∽℃、< 大、日語口語1、口語Ⅱc行（老之中ヴ之少行。今回仕夷際D会
1 《 日语视听说Ⅰ》课程教学大纲 『日本語視聴説Ⅰ』科目教育計画 一、课程基本信息 课程代码：16085201 课程名称：日语视听说Ⅰ 课程类别：专业课（专业方向） 学 时：16 学 分：1 适用对象: 日语专业 考核方式：考查 先修课程：基础日语I～Ⅲ、日语口语Ⅰ～Ⅱ、日语听力Ⅰ～Ⅱ 科目基本内容 科目番号：16085201 科目名称：日本視聴説Ⅰ 科目区分：専業課（専業方向） 授業時間数：16 科目単位数：1 適用対象: 日本語科 試験方法：考査 先修科目: 基礎日本語 I～Ⅲ、日語口語Ⅰ～Ⅱ、日语听力Ⅰ～Ⅱ 二、课程简介 日語視聴説Ⅰの授業は日語口語Ⅰ、Ⅱで培った日本語会話力をさらに発展させる ための課目である。日語口語Ⅰでは主に自分自身のこと、日語口語Ⅱでは主に自分 が考えたことを練習した。これらの練習を通して、ある程度会話力がついたとみな し、本課程では、相手といいコミュニケーションがとれるようになることを目指す。 自分一人がぺらぺら話していてもそれは自己満足である。相手中心のコミュニケー ションができるようになり、自分も相手も満足できるようになることを目指す。 授業ではコミュニケーションの諸理論を紹介する。そして、それに留意して会話 練習を行っていく。 また、日語口語Ⅰ、口語Ⅱで行ってきたシャドウィングも行う。今回は実際の会
話℃上<使)表現左取)上护（辣習寸石。 在教学中将日语、思政元素进行全方位融合，以日语为前提，以“文化自 信”“家国情怀”“社会责任”“人文情怀”思政元素为核心，在课堂上重点培育学 生的思想品德，培育“爱国”“富强”“友善”“和谐”“法治”“诚信”“平等” “文 明”社会主义核心价值观，重视立德树人。在提高学生日语专业水平的同时加强中华 优秀传统文化教育，树立大局观、长远观，培养主人翁意识。本课程旨在实现全方位 育人，提升学生的专业知识水平、思想政治修养及人文素养，理论自信，制度自信， 文化自信。 三、课程性质与教学目的 以日本概况、 环境问题、日本教 、日语语言学习、民间故事等为主要教学内 容，兼顾日语专 业知识和枝能的传、 对我国优秀传统文化的认同感、自豪感的坤 养，使其树立爱国精神，产生民族自豪感。辩证分析教学对象中体现的中日文化的异 同和其所反映的民族特性，引导学生正确看待中日友好交流，思考语言在跨文化交流 中所起的对外传播民族文化的作用。通过引导学生选择国内外热点话题进行课前演讲 的练习，帮助其开阔国际视野 引导学生树立世界公民意识，认识自身作为外语人才 所应肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。 目的：自分中心c仕标<相手中心の口ミ王二ヶ一之三取九石上)仁在石二上。 (開<人D理解、興味之配慮L℃自分D凳話在口之卜口一儿℃石上) R石二之) 日常的之会話表現竟之方二上。 性質：日語口語I、口語Ⅱ上同樣、知識伝達型D授業℃仕<、体獭学習型℃杨 石。学習者亦主体上尔2（自分0知∽（八百日本語花使一（辣習花行）。 九、学生仕日頃之夕一ネy卜Dドラ中了二大在通L(長時間日本語 在視石二上、聽<二上在行∽℃石仗于℃杨百。徒∽℃、授業)名称体「視 聽脱」仕石、会話在中心忙辣習寸石。 四、教学内容及要求 第一章才刂工一之1分又-于 (一)目的与要求
2 話でよく使う表現を取り上げて練習する。 在教学中将日语、思政元素进行全方位融合，以日语为前提，以“文化自 信”“家国情怀”“社会责任”“人文情怀”思政元素为核心，在课堂上重点培育学 生的思想品德，培育“爱国”“富强”“友善” “和谐”“法治”“诚信”“平等”“文 明”社会主义核心价值观，重视立德树人。在提高学生日语专业水平的同时加强中华 优秀传统文化教育，树立大局观、长远观，培养主人翁意识。本课程旨在实现全方位 育人，提升学生的专业知识水平、思想政治修养及人文素养，理论自信，制度自信， 文化自信。 三、课程性质与教学目的 以日本概况、环境问题、日本教育、日语语言学习、民间故事等为主要教学内 容，兼顾日语专业知识和技能的传授、及对我国优秀传统文化的认同感、自豪感的培 养，使其树立爱国精神，产生民族自豪感。辩证分析教学对象中体现的中日文化的异 同和其所反映的民族特性，引导学生正确看待中日友好交流，思考语言在跨文化交流 中所起的对外传播民族文化的作用。通过引导学生选择国内外热点话题进行课前演讲 的练习，帮助其开阔国际视野，引导学生树立世界公民意识，认识自身作为外语人才 所应肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。 目的：自分中心ではなく相手中心のコミュニケーションが取れるようになること。 （聞く人の理解、興味に配慮して自分の発話をコントロールできるように なること） グループワークを通して協同することができるようになること。 日常的な会話表現を覚えること。 性質：日語口語Ⅰ、口語Ⅱと同様、知識伝達型の授業ではなく、体験学習型であ る。学習者が主体となって自分の知っている日本語を使って練習を行う。 また、学生は日頃インターネットのドラマやアニメを通して長時間日本語 を視ること、聴くことを行っているはずである。従って、授業の名称は「視 聴説」ではあるが、会話を中心に練習する。 四、教学内容及要求 第一章 オリエンテーション １分スピーチ （一）目的与要求
·授業D受付方花知石二上。 ·1分又上一于D談話D構成在觉之石二上。 ·適切在表現上正確本笼音在身仁O付石二上。 (二)教学内容 1、主要内容 (1)1分人上°一于D談話D構成D仕方 ·情報D取捨選択 ·談話)構成（仗心的···主题） (其人中···工上y一下、例、脱明) (扫力)···ま上的) 2、基本概念和知识点 (1)表現 「今办6~仁OV℃扫話ま寸」 「以上忆℃粉話L主L尤」 「∽上与間」「上一步」「言歌」「66 (2)单語「握手会」「大学英語6级」「電話番号左片ッ寸石」「渋滞」 3、问题与应用 「今年冬休L大办？ 「久L芬)D牛中パ又ラ才7体25℃寸办？」 (三)思考与实践 ラ入大一卜仁1分上-于在才。 ·1分又七一于在聞℃、質問L会話在绕竹石。 (四)教学方法与手段 了夕テ1ブラ一二少型、棉同学習、構成的少儿一丁工一力ヴ一夕一 ペ了辣習、少儿一才学習、デ夕一之、之中ヴ少花、 八Yド了ヴ卜、亦ワ才卜求一ド、プ口ヅx夕夕一、MP3在使∽℃行5。 第二章老〈十三中大学D奇馈 3
3 ・授業の受け方を知ること。 ・１分スピーチの談話の構成を覚えること。 ・適切な表現と正確な発音を身につけること。 （二）教学内容 1、主要内容 （１）１分スピーチの談話の構成の仕方 ・情報の取捨選択 ・談話の構成（はじめ・・・主題） （真ん中・・・エピソード、例、説明） （おわり・・・まとめ） ２、基本概念和知识点 （１）表現 「今から～についてお話します」 「以上～についてお話しました」 「あっという間に」「あと一歩」「言い訳」「いらいら」 （２）単語「握手会」「大学英語６級」「電話番号をゲットする」「渋滞」 ３、问题与应用 ・ 「今年の冬休みはどうでしたか？」 ・ 「久しぶりのキャンパスライフはどうですか？」 （三）思考与实践 ・ クラスメートに１分スピーチをする。 ・ １分スピーチを聞いて、質問し会話を続ける。 ・ シャドウィングする。 （四）教学方法与手段 アクティブラーニング型、協同学習、構成的グループエンカウンター ペア練習、グループ学習、ディクテーション、シャドウィングを、 ハンドアウト、ホワイトボード、プロジェクター、ＭＰ３を使って行う。 第二章 きく ナミヤ大学の奇蹟
(一)目的与要求 ·这主主本登老方花理解L、夷践才石二上 ·適切尔表現上正確発音花身仁付为二上。 (二)教学内容 1、主要内容 (1)how to訊< .closed question open quesiton (2)how to聽< ·在于<（浅<、早<、深<、Φ<）) ·与在打（「)「之之」「)九「六九「天)℃寸松则 「冬)c寸「石任」「之一！」「任上？」 「マ芝？」「九c?」「入~」「分~小「之？」 「？」「在？」) ·操)返寸（文末在/半一口一下在） ·言v换之（法）~上、二上寸力) (3)恼相谈 2、基本概念和知识点 (1)表現「古」「)<<」「」「L九 (2)单語「才心之卜」 3、问题与应用 ·「好老标有名人仁」 ·「粉寸寸的0ドラマ忆V℃」 ·「子供上老D夢仁V℃」 (三)思考与实践 ·力亏又大一己1分又七一于衣寸十万」 ·1分入上一于在聞℃、質問L会話密続付马。 ·4人儿一了℃悩相L、問题在解决寸石。 ·之中下ヴ1Y少寸百。 (四)教学方法与手段
4 （一）目的与要求 ・さまざまなきき方を理解し、実践すること ・適切な表現と正確な発音を身につけること。 （二）教学内容 1、主要内容 （１）how to 訊く ・closed questionとopen quesiton （２）how to 聴く ・うなずく（浅く、早く、深く、ゆっくり） ・あいづちを打つ（「はい」「ええ」「うん」「ふん」「そうですね」 「そうですか」「なるほど」「えー！」「ほんと？」 「マジ？」「それで？」「へ～」「ふ～ん」「え？」 「あ？」「なに？」） ・繰り返す（文末を／キーワードを） ・言い換え（つまり～ということですね） （３）悩み相談 ２、基本概念和知识点 （１）表現「いまいち」「うまくいく」「うんざり」「おしゃれ」 （２）単語「イベント」 ３、问题与应用 ・「好きな有名人について」 ・「おすすめのドラマについて」 ・「子供のときの夢について」 （三）思考与实践 ・ クラスメートに１分スピーチをする。 ・ １分スピーチを聞いて、質問し会話を続ける。 ・ ４人グループで悩み相談をし、問題を解決する。 ・ シャドウィングする。 （四）教学方法与手段
了夕于1ブラ一二一少型、棉同学習、構成的少儿一丁工力ヴ一夕 了辣習、分儿学智、デ1夕テ一之之、之中之1之少在、 八下了ヴ卜、ホワ才卜ポ一ド、プ口工夕夕一、MP3花使℃行)。 第三章話才工又于ャ一/one-way communication上two-Way communication (一)目的与要求 ·岁工又于中一の劾果在知)、適切仁使之百上)仁尽石二上。 ·one-way communication上two-way communication交知)、自分Dz交z二 ヶ一之3亿自觉的亿套石二上。 ·適切表現上正確凳音身付石二上。 (一)教学内容 1、主要内容 (1)大ラピ了D法則 ·視觉情報55%、聽觉情報38%、言語情報7% (2)工又于中一種類 ·工、/A ·自凳的工于十一（一卜、類像的工于中一、隐除的工不 于中一、直示的工又手中一) (3)one-way communication two-way communication 2、基本概念和知识点 (1)表现「勘奔L℃<机主世九)「粉氦亿入)D」「气主于vy「死 边任艺~J (2)单語「了プ)」 3、问题与应用 ·「自分D好老尔口ュ二ヶ一之a手段忙小℃」 ·「自分0人生C大老左意味D石場所仁V(」 ·「一年問留学寸石上决主2大6必才持。℃行老尤色D] (三)思考与实践 5
5 アクティブラーニング型、協同学習、構成的グループエンカウンター ペア練習、グループ学習、ディクテーション、シャドウィングを、 ハンドアウト、ホワイトボード、プロジェクター、ＭＰ３を使って行う。 第 三 章 話 す ジェ ス チャ ー ／ one-way communication と two-way communication （一）目的与要求 ・ジェスチャーの効果を知り、適切に使えるようになること。 ・one-way communicationとtwo-way communicationを知り、自分のコミュニ ケーションに自覚的になること。 ・適切な表現と正確な発音を身につけること。 （二）教学内容 1、主要内容 （１）メラビアンの法則 ・視覚情報55％、聴覚情報38％、言語情報７％ （２）ジェスチャーの種類 ・エンブレム ・自発的ジェスチャー（ビート、類像的ジェスチャー、隠喩的ジェス チャー、直示的ジェスチャー） （３）one-way communicationとtwo-way communication ２、基本概念和知识点 （１）表現「勘弁してくれませんか」「お気に入りの」「気まずい」「死 ぬほど～」 （２）単語「アプリ」 ３、问题与应用 ・「自分の好きなコミュニケーション手段について」 ・「自分の人生で大きな意味のある場所について」 ・「一年間留学すると決まったら必ず持って行きたいもの」 （三）思考与实践